這是一個關(guān)于蜀相教案PPT，主要是了解作者簡介，走近杜甫，杜甫的經(jīng)歷和詩歌創(chuàng)作可以分為四個時期，理解字詞句，解讀文辭 體會情意，知人論世 理解主旨，詠史懷古詩的主題，思考課后的問答題，歡迎點擊下載蜀相教案PPT哦。諸葛亮感念劉備三顧茅廬的知遇之恩，出山輔佐劉備，聯(lián)吳抗曹，取荊州，定四川，建立蜀漢政權(quán)，后來又輔佐后主劉禪，六出祁山，最后終因身心交瘁，積勞成疾，病死在五丈原軍中，完成了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的鏗鏘誓言，贏得世人的敬仰。

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收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧； 取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 杜甫的經(jīng)歷和詩歌創(chuàng)作可以分為四個時期歸納整理 丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。 丞相——不稱“蜀相”，親切，更能體現(xiàn)出詩人對諸葛亮的崇敬、仰慕之情。 尋——有目的的專程來訪，不是漫不經(jīng)心地信步由之——對諸葛亮的強烈景仰和緬懷、顯訪廟吊古心思的急切。柏森森——渲染安謐、肅穆的氣氛。襯托諸葛亮高大正直的形象。 表達(dá)崇敬愛戴之情。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。特寫鏡頭，由遠(yuǎn)而近，從祠堂的外部到內(nèi)部，內(nèi)景。映階——映照著臺階好音——悅耳的聲音，這里指鳥鳴揣摩語言 想象意境三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。三顧——諸葛亮在南陽隱居時，劉備三次登門拜訪。“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。”（諸葛亮《出師表》）頻煩——多次天下計——諸葛亮精辟地分析了天下形勢，提出了統(tǒng)一天下應(yīng)走鼎足三分，聯(lián)吳抗曹的道路，也稱“隆中對策” 兩朝——蜀先主劉備和后主劉禪兩代開濟——幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)／輔佐劉禪匡濟艱危 老臣心——盡忠蜀國，不遺余力，死而后已的精神�！度龂�志·蜀書·諸葛亮傳》：先主病篤，謂亮曰：“嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢效忠貞之節(jié)，繼之以死。” 三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心頸聯(lián)和尾聯(lián)中塑造了諸葛亮怎樣的人物形象？表現(xiàn)作者什么樣的感情？天下計——推崇其匡時雄略老臣心——贊揚其報國忠忱 雄才大略和豐功偉績忠貞不渝、堅毅不拔的精神品格情感：稱頌，仰慕出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。出師未捷——六出祁山，身死五丈原. 鞠躬盡瘁，死而后已的失敗的英雄形象淚滿襟——獻(xiàn)身精神的景仰、事業(yè)未竟的痛惜 情感：嘆惋感傷 有人說，杜甫寫這首詩就僅是憑吊諸葛亮的，你同意嗎？為什么？生當(dāng)安史之亂的杜甫有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和熱情，但國勢艱危，生民涂炭，自身又請纓無路，報國無門，生不逢時。此詩作于唐肅宗上元元年，杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣憂國憂民的文人。 因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。一代蜀相諸葛亮有豐功偉績，卻也出師未捷身先死；自己要“致君堯舜”，可是安史之亂尚未平息，只好寓居成都，壯志難酬。諸葛亮可以得遇明主，去建功立業(yè)，詩人最為羨慕的是諸葛亮能與劉備的君臣際會，共創(chuàng)大業(yè)，一生才學(xué)得以施展；自己卻被肅宗猜忌，懷才不遇，生不逢時，渴望遇到明主，為國立功。英雄——應(yīng)指千古以下的仁人志士，為國為民赴湯蹈火而壯志難酬之人，尤其如杜甫這樣許身稷契、志在匡國之人。 　　 詩人寫這首詩，是為了追思、仰慕、欽敬諸葛亮，同時也抒發(fā)了自己的功業(yè)未就的深沉感慨。 。 比較閱讀 課堂練習(xí)杜甫，我國古代偉大的 詩人。 他有積極的入世思想： “致君堯舜上 ， ” 他堅信： “會當(dāng)凌絕頂， ” 他飽經(jīng)憂患，感受到貧富對立，民不聊生： “朱門酒肉臭， 。” 他憂心如焚：“窮年憂黎元， 。” 他心懷天下： “安得廣廈千萬萬間，————————” 他的詩真實的反映了廣闊的社會生活，如“三吏”“三別”，他的詩被譽為“ ”。他的詩風(fēng) 。他的創(chuàng)作態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)： “為人性僻耽佳句， 。” 他創(chuàng)作成就輝煌：“李杜文章在， 。” 他被譽為“ ”。XZa紅軟基地

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