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     孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)！U0F紅軟基地
熱烈歡迎各位家長、領(lǐng)導(dǎo)蒞臨（4）班指導(dǎo)工作!U0F紅軟基地
衷心感謝貴家長對高一（4）班工作的鼎力支持!U0F紅軟基地
  一、班級工作匯報U0F紅軟基地
班級情況簡介U0F紅軟基地
班級管理介紹U0F紅軟基地
期中考試介紹U0F紅軟基地
管理中的困惑U0F紅軟基地
給家長的建議U0F紅軟基地
高一（4）班科任教師介紹U0F紅軟基地
學(xué)生基本情況介紹：U0F紅軟基地
高一（4）班共63人，其中男生40人，女生23人，住讀生19人，學(xué)生樂觀向上，同學(xué)和睦相處，師生關(guān)系融洽。U0F紅軟基地
高一（4）班班委會U0F紅軟基地
高一（4）班科代表U0F紅軟基地
高一（4）班文化建設(shè)U0F紅軟基地
班級理念：U0F紅軟基地
     看重榮譽，爭取榮譽，不張揚榮譽！U0F紅軟基地
班級公約：U0F紅軟基地
    沒有班規(guī)，班規(guī)自在人心！U0F紅軟基地
班級奮斗目標(biāo)：U0F紅軟基地
    人心齊  班風(fēng)正  學(xué)習(xí)優(yōu)  榜有名U0F紅軟基地
勵志口號: U0F紅軟基地
     擔(dān)負(fù)起家庭責(zé)任U0F紅軟基地
     傳承好三中輝煌U0F紅軟基地
第一次月考全校前50名的學(xué)生：U0F紅軟基地
期中考試全校前50名U0F紅軟基地
進步較大學(xué)生名單：U0F紅軟基地
成績比較穩(wěn)定的學(xué)生：U0F紅軟基地
王文鵬、王瀚靈、陳菲、劉家瑋、戴龍、沈浪、胡偉、饒斌、董巍、熊超、張凡、鄢錦超、羅炎、查江波、戴中瑜U0F紅軟基地
期中考試暴露的問題U0F紅軟基地
部分學(xué)生的理化生學(xué)習(xí)需進一步加強U0F紅軟基地
個別學(xué)生的學(xué)習(xí)時間抓得不夠緊，學(xué)習(xí)節(jié)奏、生活節(jié)奏有待于增強U0F紅軟基地
反思和糾錯工作落實不到位U0F紅軟基地
學(xué)生的課堂效率有待提高U0F紅軟基地
班級管理U0F紅軟基地
狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)U0F紅軟基地
狠抓養(yǎng)成教育U0F紅軟基地
加強學(xué)法指導(dǎo)U0F紅軟基地
管理中的困惑U0F紅軟基地
手機、播放器屢禁不止U0F紅軟基地
周末、節(jié)后上課學(xué)生精神不振U0F紅軟基地
個別學(xué)生自我約束能力不強U0F紅軟基地
個別學(xué)生學(xué)習(xí)還未進入狀態(tài)U0F紅軟基地
個別學(xué)生的科目發(fā)展不平衡U0F紅軟基地
家長配合意識有待于增強U0F紅軟基地
給各位貴家長的建議U0F紅軟基地
管理好孩子的手機、播放器U0F紅軟基地
周末、放假不能失控U0F紅軟基地
構(gòu)建和諧的家庭氛圍U0F紅軟基地
學(xué)會欣賞孩子，不會欣賞就U0F紅軟基地
沒有發(fā)言權(quán)（最好莫發(fā)言，U0F紅軟基地
否則適得其反）U0F紅軟基地
第一，要正視孩子們成績的變化。 U0F紅軟基地
       高一開學(xué)以來，進行了兩次大型的考試，每次考試成績都會有一定的變化。但是，我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功的經(jīng)驗、失敗的所在，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過程。期望家長了解一些學(xué)習(xí)的規(guī)律，幫助子女提高成績，學(xué)會學(xué)習(xí)。幫助子女正確確定好在班級和學(xué)校中的學(xué)習(xí)排位，鼓勵他們不斷超越，要有韌性，不能急躁，在這方面有能力的家長要幫助子女分析考試及日常學(xué)習(xí)情況，進一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，建議做好“四看四幫”。U0F紅軟基地
第二，相信孩子，鼓勵孩子，       做孩子堅強的后盾。 U0F紅軟基地
   學(xué)生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或?qū)掖蔚耐�滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學(xué)會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責(zé)，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表揚和批評的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，詢問他（她）在校的情況，成績?nèi)绾�，生活如何，查找不足。在家庭�?ldquo;打造書香底蘊，構(gòu)建和諧環(huán)境。”U0F紅軟基地
第三，重視孩子的心理健康，多做積極的暗    示，使孩子以一顆平常心去對待學(xué)習(xí)。 U0F紅軟基地
   對孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學(xué)習(xí)生活。俗話說：“沒有吃不了的苦”，要對孩子加強滲透吃苦、拼搏的意識。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當(dāng)著學(xué)生的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無望，這樣只能導(dǎo)致學(xué)生喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，強化自信。U0F紅軟基地
第四、家長要及時與教師交流，尤其是班主任。 U0F紅軟基地
  一個班60多名學(xué)生，有時老師真的是照顧不過來，學(xué)校誠望各位家長繼續(xù)與學(xué)校配合，主動與班主任、任課教師多聯(lián)系、多交流。面對孩子的思想，表現(xiàn)和文化基礎(chǔ)的現(xiàn)實，采取有效、實際的教管措施，把門檻放低，把目標(biāo)找準(zhǔn)。過高的要求只能使孩子產(chǎn)生逆反心理，粗暴的手段只會讓孩子生發(fā)危險行動。講究方法和策略，追求進步與效果。U0F紅軟基地

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