這是必修三語(yǔ)文老人與海ppt，包括了走近海明威，“迷惘的一代”（The Lost Generation），主要作品，情節(jié)小結(jié)，硬漢子的形象，冰山理論等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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第二次世界大戰(zhàn)中，海明威以記者身份活躍在歐、亞戰(zhàn)場(chǎng)。1941年海明威曾來(lái)中國(guó)采訪，在重慶秘密會(huì)見(jiàn)過(guò)周恩來(lái)，并寫(xiě)過(guò)6篇有關(guān)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)道。珍珠港事件后，他甚至曾駕駛著自己的摩托艇在海上巡邏以監(jiān)視敵人潛艇的活動(dòng)。他還曾率領(lǐng)一支游擊隊(duì)參加了解放巴黎的戰(zhàn)斗。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，海明威定居古巴�？ㄋ固亓_掌權(quán)后，他離開(kāi)古巴返美定居。 晚年身患重病，創(chuàng)作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日 用獵槍自殺。 主要作品：除中篇小說(shuō)《老人與海》外，還有長(zhǎng)篇小說(shuō)《太陽(yáng)照樣升起》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》（又名《戰(zhàn)地鐘聲》）等。 《老人與�！帆@1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，授獎(jiǎng)委員會(huì)的評(píng)價(jià)是： 勇氣是海明威的中心主題。 《老人與�！穼�(xiě)的是一個(gè)老人，展現(xiàn)的卻是一個(gè)世界。 《老人與�！返那楣�(jié)并不復(fù)雜。一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒(méi)捕著一條魚(yú)。后來(lái)，他獨(dú)自一人出門(mén)遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚(yú)。然而，在歸途中，一條條鯊魚(yú)陸續(xù)圍了上來(lái)，盡管老人奮力拼搏，但還是沒(méi)能抵擋住兇猛鯊魚(yú)的進(jìn)攻，等他回到海岸時(shí)，大馬林魚(yú)只剩下了一副巨大的骨架。 課文節(jié)選的是老人與鯊魚(yú)搏斗的情景，是小說(shuō)臨近結(jié)尾的部分，也是小說(shuō)情節(jié)的高潮，約占全書(shū)的六分之一。從書(shū)中的描寫(xiě)，我們可以看到，老人與鯊魚(yú)的搏斗共分五個(gè)回合。 情節(jié)小結(jié)： 這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲��？老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后一無(wú)所有。 桑地亞哥是海明威筆下“硬漢子”的典型代表。他孤身一人出海捕魚(yú)，但運(yùn)氣不佳，連續(xù)84天沒(méi)有捕到一條魚(yú)。但他從不懈氣，而是繼續(xù)出海遠(yuǎn)行，經(jīng)過(guò)三天兩夜的奮斗，終于捕獲一條大馬林魚(yú)。但在歸航途中，大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃掉了。在世俗的眼光看來(lái)，他也許是一個(gè)失敗者，但在海明威筆下，他卻是一個(gè)不向命運(yùn)低頭的英雄，是一個(gè)無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行奮勇抗?fàn)幍挠率�，是一個(gè)捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”的人。 硬漢子的形象 冰山理論 海明威曾經(jīng)以冰山來(lái)比喻創(chuàng)作，說(shuō)創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。 《老人與�！分须妶�(bào)式風(fēng)格的特點(diǎn)？ 1．結(jié)構(gòu)和情節(jié)簡(jiǎn)單，人物少到不能再少，主人公性格單一而鮮明。 3. 《老人與�！� 確實(shí)是一部讓人終身受益的好書(shū)，因?yàn)樗�給予我們?cè)S多人生啟示。摘錄小說(shuō)中部分精彩語(yǔ)句送給大家。　　 (1)每一天都是一個(gè)新的日子。走運(yùn)當(dāng)然是好。不過(guò)我情愿做到分毫不差。這樣，運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候，你就有所準(zhǔn)備了。 (2)不過(guò)話得說(shuō)回來(lái)，沒(méi)有一樁事是容易的。　　 (3) “不過(guò)人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。” (4)現(xiàn)在不是去想缺少什么的時(shí)候，該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么�！　� (5)人不抱希望是很傻的。　　 互動(dòng)學(xué)習(xí)：鑒賞語(yǔ)句 感知人物 （1）他把魚(yú)叉準(zhǔn)備好用繩子系住，眼眨也不眨的望著鯊魚(yú)向前游來(lái)。 動(dòng)作、神態(tài) ———目標(biāo)明確 沉著冷靜 （2）他想：這也許是一場(chǎng)夢(mèng)。我不能夠阻止它來(lái)害我，但是也許我可以捉住他。 心理———自信 （3）“別想啦，老家伙。”他又放開(kāi)嗓子說(shuō)，“還是把船朝這條航線開(kāi)去，有了事兒就擔(dān)當(dāng)下來(lái)。 語(yǔ)言、心理 ————敢于擔(dān)當(dāng) 互動(dòng)學(xué)習(xí)：鑒賞語(yǔ)句 感知人物 （4）“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的……你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他” 語(yǔ)言、心理———永不屈服 （5）想點(diǎn)開(kāi)心的事吧，老家伙”他說(shuō)，“一分鐘一分鐘過(guò)去，離家越來(lái)越近了。丟掉了40磅魚(yú)肉，船走起來(lái)更輕快些。” 語(yǔ)言、心理———樂(lè)觀積極 互動(dòng)學(xué)習(xí)：鑒賞語(yǔ)句 感知人物 （6） 老頭兒先讓它去咬那條死魚(yú)，然后才把綁在槳上的刀扎進(jìn)它的腦子。 老頭兒松開(kāi)帆腳繩，讓船向一邊擺動(dòng)，使鯊魚(yú)從船底下出來(lái)。 動(dòng)作描寫(xiě) ————機(jī)智 互動(dòng)學(xué)習(xí)：鑒賞語(yǔ)句 感知人物 （7）“呀！”老頭兒說(shuō)“星鯊，來(lái)吧，星鯊。” 語(yǔ)言、心理描寫(xiě)————勇敢坦然 無(wú)所畏懼 （8）“跟他們斗，”他說(shuō)“我要跟它們斗到死。” 語(yǔ)言、心理描寫(xiě)————堅(jiān)持不懈 互動(dòng)學(xué)習(xí)：鑒賞語(yǔ)句 感知人物 （9）他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經(jīng)躥到船頭跟前去咬那條死魚(yú)，一忽兒一個(gè)接著一個(gè)的撲上來(lái)，一忽兒一擁而上，當(dāng)它們?cè)僖淮握坜D(zhuǎn)身?yè)鋪?lái)的時(shí)候，它們把水面下發(fā)亮的魚(yú)肉一塊一塊地撕去了。 動(dòng)作描寫(xiě)————永不放棄 勇敢執(zhí)著 小說(shuō)中的大海和鯊魚(yú)象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無(wú)與倫比的力量和勇氣，是一個(gè)捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”的人，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。老人的生命價(jià)值已經(jīng)在追捕馬林魚(yú)，與大海、鯊魚(yú)的斗爭(zhēng)過(guò)程中取得了充分體現(xiàn)�？梢哉f(shuō)，這樣一個(gè)形象，完美的體現(xiàn)了作者所說(shuō)的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。 一個(gè)面臨厄運(yùn)甚至絕境 永不屈服 永不放棄…… 的硬漢子！ 一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的……你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。 ----桑地亞哥 6、如何理解老人與 鯊魚(yú)的搏斗？ 7、你如何看待桑地亞哥的失��？ 8、想象訓(xùn)練：外貌描寫(xiě)也是小說(shuō)塑造人物的常用手法之一，但是課文節(jié)選部分卻沒(méi)有寫(xiě)到老人的外貌，同學(xué)們能不能想像一下老人的外貌特征，并把它描述出來(lái)。 原著是這樣描寫(xiě)老人外貌的—— 桑地亞哥瘦削憔悴，后頸滿是皺紋，臉上長(zhǎng)著疙瘩，但他的雙眼像海水一樣湛藍(lán)，毫無(wú)沮喪之色。但是這些傷疤中沒(méi)有一塊是新的。它們象無(wú)魚(yú)可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們象海水一般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)�。這兩個(gè)肩膀挺怪，人非常老邁了，肩膀卻依然很強(qiáng)健，脖子也依然很壯實(shí)，而且當(dāng)老人睡著了，腦袋向前耷拉著的時(shí)候，皺紋也不大明顯了。 深入探究： 1. 老人樂(lè)觀和不屈不撓的精神無(wú)疑是值得肯定的，但是，面對(duì)注定的失敗，如此不屈不撓有意義嗎？從第一條鯊魚(yú)的出現(xiàn)，老人就意識(shí)到保住馬林魚(yú)的希望十分渺茫。 后來(lái)老人拼得筋疲力盡，幾近死亡，大馬林魚(yú)還是被吃得只剩下一副骨架。老人這樣做值得嗎？ 第一句話：過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果重要。 《亮劍》 結(jié)合中外歷史人物請(qǐng)用精辟的語(yǔ)句寫(xiě)下學(xué)習(xí)本課后的感悟和啟示。 愿同學(xué)們銘記這些閃爍著人類智慧和勇氣光芒的精彩語(yǔ)句，并把它們化作直面人生、戰(zhàn)勝困難的精神力量！ 　　9EW紅軟基地

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