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幼兒園小班語(yǔ)言教案 拔蘿卜本次活動(dòng)的目標(biāo) 1、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)主要對(duì)話，豐富詞匯：拉、拔、幫。 2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演； 3、明白“人多力量大”的道理，體驗(yàn)同伴間相互合作的情感。一、導(dǎo)入 1、師先以一個(gè)魔術(shù)小游戲開(kāi)場(chǎng)，進(jìn)而引出故事中 的人物。讓幼兒對(duì)各個(gè)人物極其特征有一個(gè)初步的了解。 2、教師講述故事 出示故事掛圖引出故事，隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片（邊講述故事，邊出示圖片） 掛圖或圖片展示二、簡(jiǎn)單復(fù)述階段 以提問(wèn)形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話： 1、老爺爺種了一個(gè)蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么？ 2.、老爺爺一個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他找了誰(shuí)來(lái)幫忙？老爺爺是怎么跟她說(shuō)的？她又是怎么回答的？（在幼兒回答問(wèn)題時(shí)引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語(yǔ)氣） 3、老爺爺和老奶奶一起有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小姑娘是怎么跟他們說(shuō)的？他們又是怎么回答的？ 二、簡(jiǎn)單復(fù)述階段 4、老爺爺、老奶奶、小姑娘三個(gè)人一起有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小白兔是怎么跟他們說(shuō)的？他們又是怎么回答的？ 5、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小貓咪是怎么跟他們說(shuō)的？他們又是怎么回答的？ 6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小花狗是怎么跟他們說(shuō)的？他們又是怎么回答的？ 7、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小老鼠是怎么跟他們說(shuō)的？他們又是怎么回答的？ 三、復(fù)述故事 出示黑板教具一個(gè)，展現(xiàn)立體人物，引導(dǎo)幼兒能夠簡(jiǎn)單的復(fù)述故事，在復(fù)述過(guò)程中，灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語(yǔ)氣，讓幼兒在模仿中掌握故事過(guò)程。 四、表演故事階段 1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事主要情節(jié) 師：小朋友們回答地很棒，下面老師想請(qǐng)幾位小朋友來(lái)表演一下這個(gè)故事（分配角色，給幼兒戴頭飾。表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)） 提問(wèn)：大蘿卜最后是被誰(shuí)拔出來(lái)的？是小老鼠一個(gè)人拔出來(lái)的嗎？ 總結(jié)：人多力量大的道理 2、集體表演 師：小朋友們，老爺爺告訴老師，田地里還有許多大蘿卜沒(méi)有拔呢，所以他想請(qǐng)我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜，現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。 結(jié)束語(yǔ) 在老師的引導(dǎo)下通過(guò)復(fù)述主要對(duì)話，豐富幼兒的詞匯：拉、拔、幫�？梢宰層變耗７鹿适轮械慕巧�進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演；明白“人多力量大”的道理，體驗(yàn)同伴間相互合作的情感。 爸爸媽媽在家里也可以做這種游戲，玩游游兒童網(wǎng)上有很多這種語(yǔ)言類(lèi)的視頻，我們一起來(lái)看看吧！Js9紅軟基地

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一年級(jí)數(shù)學(xué)拔蘿卜ppt：這是一年級(jí)數(shù)學(xué)拔蘿卜ppt，包括了教學(xué)目標(biāo)，可以列豎式，我拔了36個(gè)蘿卜，我拔了23個(gè)蘿卜，練一練，本課總結(jié)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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