這是大學生就業(yè)規(guī)劃ppt，包括了自我評估，職業(yè)分析，確定目標，培養(yǎng)實踐能力，參加職業(yè)訓練，評估與修訂等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

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大學生職業(yè)生涯規(guī)劃 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是步入職場的第一步，是我們邁向人生的起點，機會對于每個人都是均等的，但機會永遠眷顧那些有準備的人，在邁出第一步之前你準備好了嗎？ 由于缺乏科學指導，許多畢業(yè)生在擇業(yè)時存在很強的盲目性、隨機性和從眾性。雖然許多學生在畢業(yè)前擁有許多“證書”，但卻得不到用人單位的青睞，原因是用人單位認為應(yīng)屆畢業(yè)生只學到書本知識而沒有掌握學習方法、實際解決問題的能力弱、缺乏團隊精神、人際溝通能力和自我認知能力，而且對未來的發(fā)展盲目，沒有規(guī)劃。大學作為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站，高校該如何對他們的職業(yè)生涯進行規(guī)劃呢？可以考慮以下幾個步驟： 一、自我評估二、職業(yè)分析三、確定目標四、培養(yǎng)實踐能力五、參加職業(yè)訓練六、評估與修訂 1、 評估自我　　評估自我是為了更好認識自我、了解自我，明確的知道自己的職業(yè)特質(zhì)與最佳職業(yè)方向。評估自我一般采用科學的職業(yè)方向定位測評幫助分析。 2、 職業(yè)分析　　不同的職業(yè)崗位對求職者的自身素質(zhì)和能力有著不同的要求，在職業(yè)生涯規(guī)劃時，對于目標職業(yè)的了解也是必備的一個環(huán)節(jié)。怎樣進入這個行業(yè)？這個職業(yè)需要怎樣的能力要求？現(xiàn)在的市場需求是怎樣的？待遇如何？發(fā)展前景怎么樣？都是職業(yè)信息庫提供的核心內(nèi)容。 3、 確定目標　　在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時，關(guān)鍵是要確立好目標，大學生制定職業(yè)目標時應(yīng)把個人志向和社會需要有機結(jié)合起來，這才有現(xiàn)實的可行性。目標又分短期和長期目標。長期目標一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點，短期目標則一般是近期素質(zhì)能力的提高等。 4、 培養(yǎng)實踐能力　　大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學生的依據(jù)�！　『芏嘤萌藛挝桓�注重實踐能力，大學生應(yīng)重點培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學習能力、心理調(diào)適能力、隨機應(yīng)變能力等。 5、 參加職業(yè)訓練　　　在確立了職業(yè)目標后，行動成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，沒有行動，目標無從實現(xiàn)，因此，要指導大學生參與參加有益的職業(yè)訓練。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，國家職業(yè)資格認證考試等。 6、 評估與修訂　　由于影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，有的變化是無法預(yù)測的，有個人的 、社會的、 環(huán)境的因素，因此學生應(yīng)時刻關(guān)注環(huán)境的變化，從而不斷對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。第一節(jié) 職業(yè)選擇的策略 “三定”： “定方向”——確定自己的專業(yè)方向和適合白己興趣的職業(yè)崗位； “定點”——確定自己職業(yè)發(fā)展的地點； “定位”——確定與自己水平、能力、薪酬期望、心理承受度等相適應(yīng)的定位。 多種多樣的選擇 一個選擇就是一條路 如何選擇（一）廣開門路；（二）重點集中；（三）方法機動靈活； 1.應(yīng)聘自薦 2.他人推薦 3.學校推薦 4.刊登廣告…… （四）正確應(yīng)對求職挫折。 第三節(jié) 求職前的準備一、 五大思想心態(tài)準備 1、看清形勢，降低要求 2、基層做起，循序漸進 3、知己知彼，發(fā)揮優(yōu)勢 4、一般希望，不懈努力 5、屢敗屢戰(zhàn)、信心百倍看清形勢，降低要求不要好高騖遠，要根據(jù)自己實際能力和水平去選擇適合自己的行業(yè)或崗位；對工資和福利待遇要求不能太高，也不一定要進著名企業(yè)；有時專業(yè)不對口，能找一份工作先做也是可以的，不丟人、比沒有事做要好基層做起，循序漸進就算是名牌大學或特別優(yōu)秀應(yīng)屆生也要有從基層（做文員或一般職員、技術(shù)員）做起的準備，很少企業(yè)一下就聘一個剛畢業(yè)沒有實際經(jīng)驗或經(jīng)驗不足的人為一個重要崗位的負責人（主管或經(jīng)理）知己知彼，發(fā)揮優(yōu)勢 社會上具有各種能力和技術(shù)的人很多，可稱得上是山外有山、人外有人。你要知道自己的優(yōu)勢和劣勢，利用優(yōu)勢取勝一般希望，不懈努力 由于剛剛畢業(yè)，或沒有相關(guān)經(jīng)驗、或文憑不算高、或無親無友等原因，找一份適合的工作比較難，可能要幾周到1、2個月，也有可能更長時間。找一次兩次、找一星期兩星期就算找不到也沒有關(guān)系，還是要繼續(xù)努力找，直到成功。挫折困難是正常的，也是必經(jīng)之路，但一定要堅持下去和充滿自信，抱一般的希望（不要指望投幾份簡歷或有單位通知復試就以為找到一份工作了），做不懈的努力，最后才能成功。 始終要相信中國這么大，一定有你的立足之地�。�！屢敗屢戰(zhàn)、信心百倍： 剛剛畢業(yè)，到處碰壁純屬正常，要有經(jīng)得起受挫的勇氣，誠如當年曾國藩對太平天國的戰(zhàn)爭；信心是成功應(yīng)聘的基礎(chǔ)，有信心不一定成功，但沒有信心則一定失敗；記�。耗忝嬖嚂r最大的敵人不是主考官，不是那些難題，而且你自己！所以，要有受挫的思想準備，要有越挫越勇的精神……. 二、消除八種不良的心態(tài) 1、羞怯心態(tài) 2、仕途心理 3、攀比心理 4、依賴心理 5、依附心理 6、鄉(xiāng)土心理 7、低就心理 8、造假心理 1、羞怯心態(tài)： 在求職現(xiàn)場丟了自薦書就跑，面對招聘者結(jié)結(jié)巴巴、面紅耳赤，這樣的人自然難受用人單位的賞識。 2、仕途心理： “學而優(yōu)則仕”，覺得當官才是正途，削尖腦袋往“衙門”鉆，哪知這些地方是實力和關(guān)系的大比拼，遠非平常人所能進入，結(jié)果大都碰得頭破血流。 3、攀比心理： 一些學生講“級別”覺得在校園期間我成績比你好，榮譽我比你多，“官職”比你大，理所當然工作也應(yīng)比你好。卻不知用人單位并非以此作為錄取人才的唯一標準，這些熱衷于攀比的“高材生”最終只能在“高處不勝寒”的日子中體會孤獨。 4、依賴心理： 一些大學生缺乏獨立意識，出外見工總愛拉父母、同學相伴，或一幫學友共同應(yīng)聘一個單位，希望日后相互照應(yīng)，這種無主見和無魄力的畢業(yè)生只會被用人單位拋棄。 5、依附心理：自己不急于找工作，整天想著攀那個親戚朋友的關(guān)系，拿點錢買個職位，這樣買來的職位恐怕難做長久。 6、鄉(xiāng)土心理：這些大學生不愿出遠門，只愿在眼前的“一畝三分地”里就業(yè)，另一些人早早登上愛情方舟，畢業(yè)后為與另一半留守同一戰(zhàn)壕而死守一方。這樣的人鼠目寸光，難有作為。 7、低就心理：與保守心理相反，這些人總覺得競爭激烈，自己技不如人，遂甘拜下風，不敢對自己“明碼標價”，找個買家草草賣出。對于一些單位開出的不平等協(xié)議也閉著眼睛簽訂，給日后工作帶來嚴重隱患。 8、造假心理：假學歷、假證書、假榮譽等并非敲開就業(yè)大門的救命稻草，假的終究長不了，反而只會誤了自己名聲，毀了自己前程。 二、消除八種不良的心態(tài)： 1、羞怯心態(tài)：在求職現(xiàn)場丟了自薦書就跑，面對招聘者結(jié)結(jié)巴巴、面紅耳赤，這樣的人自然難受用人單位的賞識。 2、仕途心理： “學而優(yōu)則仕”，覺得當官才是正途，削尖腦袋往“衙門”鉆，哪知這些地方是實力和關(guān)系的大比拼，遠非平常人所能進入，結(jié)果大都碰得頭破血流。 3、攀比心理：一些學生講“級別”覺得在校園期間我成績比你好，榮譽我比你多，“官職”比你大，理所當然工作也應(yīng)比你好。卻不知用人單位并非以此作為錄取人才的唯一標準，這些熱衷于攀比的“高材生”最終只能在“高處不勝寒”的日子中體會孤獨。 4、依賴心理：一些大學生缺乏獨立意識，出外見工總愛拉父母、同學相伴，或一幫學友共同應(yīng)聘一個單位，希望日后相互照應(yīng)，這種無主見和無魄力的畢業(yè)生只會被用人單位拋棄。 預(yù)祝同學們的職業(yè)路程 順暢、通達��！ 謝謝大家�。�           9wE紅軟基地

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