這是一個(gè)關(guān)于武陵春教案設(shè)計(jì)課件PPT，主要是這首詞采用借景抒情、化虛為實(shí)的手法，表達(dá)女詞人內(nèi)心中，因種種不幸遭遇而萬念俱灰的無限惆悵與悲傷之情。歡迎點(diǎn)擊下載武陵春教案設(shè)計(jì)課件PPT哦。李清照，號(hào)易安居士，宋代女詞人，婉約派代表。對(duì)詩詞散文書畫音樂無不通曉，以詞的成就最高。詞清新委婉，感情真摯，且以北宋南宋生活變化呈現(xiàn)不同特點(diǎn)。前期反映閨中生活感情自然風(fēng)光別思離愁，清麗明快。后來因?yàn)檎煞蛉ナ涝偌油鰢鴤�痛，詩詞變?yōu)槠鄾霰�痛，抒發(fā)懷鄉(xiāng)悼亡情感也寄托強(qiáng)烈亡國之思。有《易安居士文集》等傳世。代表作有《聲聲慢》、《一剪梅》、《如夢(mèng)令》、《武陵春》等。

武陵春教案設(shè)計(jì)課件PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

了解背景金軍揮兵南侵，李清照為避兵亂，只身流亡寓居浙江金華所作。時(shí)年53歲，經(jīng)歷國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛。這首詞所反映的正是她真實(shí)的生活片斷和思想情感。 1．這首詞的主旨是什么？請(qǐng)用一個(gè)詞來表達(dá)。你是怎樣理解這種情感的？ 2．全詞所要表達(dá)的是作者無盡的痛苦、難以排解的愁緒，是通過什么樣的外在行為表現(xiàn)出來的？詞中哪個(gè)句子表達(dá)了這種愁緒之濃之重？ 3．作者為了表達(dá)自己的濃重愁緒，運(yùn)用了什么修辭？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?風(fēng)住塵香花已盡，交待季節(jié)特征—— 物是人非事事休， “聞?wù)f”、“也擬” “只恐”欲抑先揚(yáng)，曲折盡情的表達(dá)作者沉重、無奈的心理變化，道出哀愁之重。文中有句隱含了她哀愁的原因，是哪一句？ 風(fēng)住塵香花已盡交待季節(jié)特征，鮮花經(jīng)過春風(fēng)搖動(dòng)，已經(jīng)零落殆盡，只在地上殘留著花的芬芳。說明已是暮春時(shí)節(jié)。日晚倦梳頭該句通過日色已晚而作者仍無心梳洗打扮來表達(dá)內(nèi)心的哀傷。下面敘述哀傷的原因和程度。 物事人非事事休，欲語淚先流春天里花開花落年年如此，并沒有新的變化，而人卻與以前大不一樣了，國破、家亡、夫死，她對(duì)一切都喪失了興趣。即使有心訴說出自己的遭遇和心情，也是言未初而淚先流。比聲淚俱下的描寫更深入一層。內(nèi)心的悲哀不可觸摸，不僅不能說，而且不能想，一想到就會(huì)淚如雨下。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟 聽人說春色還不錯(cuò)，使人也產(chǎn)生了去那里泛舟的念頭她想去雙溪泛舟不是貪戀美景游賞心切而是要尋求一個(gè)消除愁苦的去處。不過轉(zhuǎn)而又否定了自己的計(jì)劃。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁怕的是雙溪上那蚱蜢般的小舟載不動(dòng)自己內(nèi)心的哀愁。 “也擬” 、“只恐” 把自己的思想活動(dòng)層次清楚地表露出來。藝術(shù)構(gòu)思表現(xiàn)手法新鮮奇特被詞論家稱贊為“創(chuàng)意出奇”、 “往往出人意表” 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟。誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。 唱唱《武陵春》m7m紅軟基地

武陵春ppt：這是武陵春ppt，包括了少女時(shí)期快樂生活，詞作背景，詩詞大意，整體感悟，這愁包含了什么之愁等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

武陵春公開課ppt：這是武陵春公開課ppt，包括了如夢(mèng)令，詞作背景，詩詞大意，整體感悟，了解背景，這愁包含了什么之愁，分析詞的結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

武陵春優(yōu)秀教學(xué)課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于武陵春優(yōu)秀教學(xué)課件PPT，主要是 有感情的朗誦全詞。學(xué)習(xí)用直接抒情，借景抒情，對(duì)比，知人論世等方法鑒賞古典詩詞。體悟詞人情感，理解詞人內(nèi)心世界等，歡迎點(diǎn)擊下載武陵春優(yōu)秀教學(xué)課件PPT哦。品味細(xì)節(jié)：分析“日晚倦梳頭”中哪個(gè)字好？好在何處？