這是一個(gè)關(guān)于項(xiàng)脊軒志教案PPT課件，主要是1、標(biāo)清段落2、對照ppt辨析字音3、聽朗誦，明斷句4、標(biāo)出重點(diǎn)課下注釋，在不明白處做標(biāo)記，了解作者簡介，寫作背景，文學(xué)常識以及掌握本課的主旨內(nèi)容，歸有光（1506—1571）字熙甫，號震川，明代昆山（現(xiàn)在江蘇昆山）人。他自幼苦讀，9歲能文，但仕途不利，35歲才中舉人，后八次考進(jìn)士不第。于是遷居至嘉定（現(xiàn)在上海嘉定）安亭江上，在那里讀書講學(xué)二十余年。他的學(xué)生很多，稱他為“震川先生”。到60歲才中進(jìn)士，授縣令職，一生郁郁不得志。歸有光，在散文創(chuàng)作方面有很深的造詣，是明代杰出的散文家。他反對明朝中期前、后七子的“文必秦漢、詩必盛唐”的擬古主義主張，自稱“好古文辭，然不與世之為古文者合”；反對“拾人之涕唾”，提倡“獨(dú)出于胸臆”，強(qiáng)調(diào)真實(shí)感情。他的這種文風(fēng)，發(fā)揚(yáng)了唐宋的優(yōu)良傳統(tǒng)，后人把他和唐順之、茅坤等人并稱為“唐宋派”，而他的成就最高，歡迎點(diǎn)擊下載項(xiàng)脊軒志教案PPT課件哦。

項(xiàng)脊軒志教案PPT課件是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

文言常識建筑uRc紅軟基地
廳：古代園林建筑中用于會客、宴請、觀賞花木的廳子，后泛指客廳。uRc紅軟基地
閨：一般指宮中小門或內(nèi)室。閨常與女子有關(guān)，閨女、閨房。文中指內(nèi)室或婦女的臥室。uRc紅軟基地
牖：門、庭、堂、室是古代院落由外而內(nèi)的次序。古建筑中室與堂之間的窗子叫“牖”。上古的“窗”專指開在屋頂上的天窗，開在墻壁上的窗叫“牖”。后泛指窗。uRc紅軟基地
稱謂uRc紅軟基地
嫗，老年婦女的泛稱。uRc紅軟基地
先大母：已去世的祖母。在稱謂前加“先”或“大”表示再長一輩，禮記：“生曰父、曰母、曰妻，死曰考、曰妣、曰殯。”故去世的父親稱先考，去世的母親稱先妣。uRc紅軟基地
童年時(shí)期，頭發(fā)向上收起，束成小髻稱總角。男孩成童束發(fā)為髻，稱“束發(fā)”，一般是十五歲。uRc紅軟基地
婚姻及其他uRc紅軟基地
歸：舊時(shí)指女子出嫁，也稱“適”。“貧賤有此女，始適還家門。“歸省”泛指回家看望父母，不僅指女兒歸省。uRc紅軟基地
笏：象笏，即象牙板。古時(shí)臣僚上朝用于指畫或記事的手板。用玉或象牙、竹片制成。uRc紅軟基地
文 章 結(jié) 構(gòu)uRc紅軟基地
2、作者對這樣的書齋，是懷著怎樣的感情來寫呢？ uRc紅軟基地
    明確：uRc紅軟基地
  作者并沒有嫌棄它，鄙薄它，相反，對它卻懷有深摯的眷戀之情。uRc紅軟基地
此文通過記作者青少年時(shí)代的書齋，著重?cái)⑹雠c項(xiàng)脊軒有關(guān)的人 事變遷，借“百年老屋”的幾經(jīng)興廢，將與項(xiàng)脊軒有密切聯(lián)系的往事交織成篇，以生活中的一樁樁瑣事，盡現(xiàn)了祖母、母親、妻子三代人與作者的情誼，同時(shí)也反映了歸家中三世變遷的滄桑。這里，重點(diǎn)從歸家家庭衰落的一些表象描寫中加以分析。 uRc紅軟基地
　　作者善于抓住富有特征性的細(xì)節(jié)，來描寫一個(gè)封建大家庭的四分五裂之狀，反映歸家家庭的敗落。歸家原本庭院南北相通，是一個(gè)整體。自從“諸父異爨”后，設(shè)置了許多小門，墻壁到處都是（四分五裂之狀）。先用籬笆相隔，后來更用一堵堵墻壁阻斷往來（“始為籬，已為墻”）。尤其是“東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳（‘廳’非‘庭’也）”，寥寥幾筆，將一個(gè)封建大家庭分家后所產(chǎn)生的頹敗、衰落、混亂不堪的情狀表現(xiàn)得淋漓盡致。 uRc紅軟基地
　　另外，寫祖母到項(xiàng)脊軒來，鼓勵作者讀書求仕，光宗耀祖這件事，同樣可透析出歸家家道衰落的狀況。歸有光祖母的祖父曾在宣德年間擔(dān)任朝廷官員（太常寺卿），而如今，“吾家讀書久不效”，兒輩們科舉無望，反以分家為能事，鬧得個(gè)鐘鳴鼎食之家四分五裂，烏煙瘴氣，只有把希望寄托在孫兒歸有光的身上了。uRc紅軟基地
下列藍(lán)色字的詞意思相同的兩項(xiàng)是（             ）uRc紅軟基地
 A．日過午已昏   大母過余 uRc紅軟基地
 B．凡再變點(diǎn)     軒凡四遭火uRc紅軟基地
 C．舊時(shí)欄楯     時(shí)至軒中uRc紅軟基地
 D．余稍為修茸   其制稍異于前uRc紅軟基地
3．與“舊時(shí)欄楯，亦遂增勝”中的“勝”意思相同的一項(xiàng)是（    ）uRc紅軟基地
A．不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也    uRc紅軟基地
B．予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖uRc紅軟基地
C．沛公不勝杯杓，不能辭      uRc紅軟基地
D．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷uRc紅軟基地
E.  名勝古跡uRc紅軟基地
4．下列句中紅色詞用法不同于其他的一項(xiàng)是（    ）uRc紅軟基地
 A．前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日uRc紅軟基地
 B．庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也uRc紅軟基地
 C．吾家讀書久不效uRc紅軟基地
 D．嫗，先大母婢也，乳二世uRc紅軟基地
7．對文章中描寫的一些說明，不正確的一項(xiàng)是（  ）uRc紅軟基地
  A．借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。（動作情態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者在項(xiàng)脊軒修葺之后喜不自勝的情態(tài)）uRc紅軟基地
  B．而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。（景物描寫，通過小鳥啄食，月白風(fēng)清，花香襲人的美妙情景的描寫，抒發(fā)了作者內(nèi)心的得意喜悅之情）uRc紅軟基地
  C．東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。（場面描寫，只用十三個(gè)字，就寫出了封建大家庭中分家以后所產(chǎn)生的那種混亂不堪的情況）uRc紅軟基地
  D．語未畢，嫗泣，余亦泣。（動作情態(tài)描寫，它真實(shí)地反映了老嫗對母親的耿耿忠心以及作者對這種忠誠的感動）uRc紅軟基地
 uRc紅軟基地

項(xiàng)脊軒志ppt1：這是項(xiàng)脊軒志ppt1，包括了解題，作者簡介，修繕前后的項(xiàng)脊軒，本層寫什么內(nèi)容?表現(xiàn)了怎樣的感情基調(diào)？小結(jié)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

項(xiàng)脊軒志ppt：這是項(xiàng)脊軒志ppt，包括了作者介紹，文學(xué)成就，文題解讀（結(jié)合《教材全析》），文體知識，細(xì)聽朗讀，譯文，積累字詞，內(nèi)容解讀，精讀探究，質(zhì)疑探究，小結(jié)，賞析藝術(shù)，課堂檢測，拓展延伸，參考譯文等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

項(xiàng)脊軒志原文PPT作品：這是一個(gè)關(guān)于項(xiàng)脊軒志原文PPT作品，在這篇抒情散文中，作者通過對項(xiàng)脊軒前后變化的記述，寫出了對于它的親切感情，也寫出了對于親人的深沉懷念。作者對自己的書齋項(xiàng)脊軒的無限眷戀的感情，是貫穿全文的一條線索。無論寫景、敘事或抒情，看來似乎信手拈來，散漫無章，但實(shí)際上都與項(xiàng)脊軒息息相關(guān)， 由狀物而懷人而抒情，三者融為一體，做到了形散神不散，這是本篇組織材料、安排結(jié)構(gòu)的一大特點(diǎn)。歸有光（1506—1571）字熙甫，號震川，明代昆山（現(xiàn)在江蘇昆山）人。他自幼苦讀，9歲能文，但仕途不利，35歲才中舉人，后八次考進(jìn)士不第。于是遷居至嘉定（現(xiàn)在上海嘉定）安亭江上，在那里讀書講學(xué)二十余年。他的學(xué)生很多，稱他為“震川先生”。到60歲才中進(jìn)士，授縣令職，一生郁郁不得志。歸有光，在散文創(chuàng)作方面有很深的造詣，是明代杰出的散文家。他反對明朝中期前、后七子的“文必秦漢、詩必盛唐”的擬古主義主張，自稱“好古文辭，然不與世之為古文者合”；反對“拾人之涕唾”，提倡“獨(dú)出于胸臆”，強(qiáng)調(diào)真實(shí)感情。他的這種文風(fēng)，發(fā)揚(yáng)了唐宋的優(yōu)良傳統(tǒng)，后人把他和唐順之、茅坤等人并稱為“唐宋派”，而他的成就最高，歡迎點(diǎn)擊下載項(xiàng)脊軒志原文PPT作品哦。