這是一個(gè)關(guān)于三顧茅廬課件PPT作品，主要是1、我能把課文讀準(zhǔn)、讀順、讀通。2、我能說(shuō)出課文每一自然段的主要內(nèi)容。3、我能說(shuō)出課文主要寫(xiě)了一件什么事情。4、我能給課文分段。三國(guó)演義》描寫(xiě)的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書(shū)反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)，反映了三國(guó)時(shí)代各類(lèi)社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批咤叱風(fēng)云的英雄人物。在對(duì)三國(guó)歷史的把握上，作者表現(xiàn)出明顯的擁劉反曹傾向，以劉備集團(tuán)作為描寫(xiě)的中心，對(duì)劉備集團(tuán)的主要人物加以歌頌，對(duì)曹操則極力揭露鞭撻。今天我們對(duì)于作者的這種擁劉反曹的傾向應(yīng)有辯證的認(rèn)識(shí)。尊劉反曹是民間傳說(shuō)的主要傾向，在羅貫中時(shí)代隱含著人民對(duì)漢族復(fù)興的希望，歡迎點(diǎn)擊下載三顧茅廬課件PPT作品哦。

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1.《水滸傳》--施耐庵 (1296-1370)---元末明初    2.《三國(guó)演義》--羅貫中 （1330？-1440？）---元末明初    3.《西游記》--吳承恩 (約1500－1582)---明   4. 《紅樓夢(mèng)》--曹雪芹、高鶚 (約1715～1763)---清 其中《紅樓夢(mèng)》的在死后由高鶚續(xù)寫(xiě)IrX紅軟基地
三國(guó)演義》描寫(xiě)的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書(shū)反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)，反映了三國(guó)時(shí)代各類(lèi)社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批咤叱風(fēng)云的英雄人物。在對(duì)三國(guó)歷史的把握上，作者表現(xiàn)出明顯的擁劉反曹傾向，以劉備集團(tuán)作為描寫(xiě)的中心，對(duì)劉備集團(tuán)的主要人物加以歌頌，對(duì)曹操則極力揭露鞭撻。今天我們對(duì)于作者的這種擁劉反曹的傾向應(yīng)有辯證的認(rèn)識(shí)。尊劉反曹是民間傳說(shuō)的主要傾向，在羅貫中時(shí)代隱含著人民對(duì)漢族復(fù)興的希望。IrX紅軟基地
預(yù)習(xí)單IrX紅軟基地
1. 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。IrX紅軟基地
2.能認(rèn)讀二類(lèi)字，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)生字。IrX紅軟基地
3.理解課后習(xí)題3的詞語(yǔ)。IrX紅軟基地
探究單IrX紅軟基地
1.初讀課文，理清層次。IrX紅軟基地
2.通過(guò)讀課文，你了解到劉備、諸葛亮是什么樣的人？IrX紅軟基地
檢測(cè)單IrX紅軟基地
《課堂練習(xí)冊(cè)》第8課一、二、三、四題。IrX紅軟基地
預(yù)習(xí)單IrX紅軟基地
      文中是如何描寫(xiě)諸葛亮的住所呢？用“——”畫(huà)下來(lái)。讀出美感。IrX紅軟基地
寫(xiě)了哪幾個(gè)景物？它們各有那些特點(diǎn)？有何作用？IrX紅軟基地
探究單IrX紅軟基地
1.自讀課文，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會(huì)到了劉備的“誠(chéng)心誠(chéng)意”。IrX紅軟基地
2.諸葛亮人稱“臥龍”，課文是怎樣寫(xiě)他的雄才大略的呢？IrX紅軟基地
3.你覺(jué)得劉備和諸葛亮的關(guān)系怎樣？你是從哪兒看出來(lái)的？IrX紅軟基地
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