這是一個(gè)關(guān)于三顧茅廬PPT課件，主要是知識(shí)與能力1.了解羅貫中其人。2.學(xué)會(huì)生字生詞。過(guò)程與方法感知文章內(nèi)容，掌握人物性格，學(xué)習(xí)烘托的寫法。情感態(tài)度與價(jià)值觀虛懷若谷，禮貌待人。三顧茅廬又名三顧草廬，典出《三國(guó)志·蜀志·諸葛亮傳》，東漢末年，劉備三顧茅廬拜訪諸葛亮，他們的談話內(nèi)容即《草廬對(duì)》（三分天下的戰(zhàn)略決策）顧：拜訪；茅廬：草屋。原為漢末劉備去襄陽(yáng)隆中訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)。漢末劉備三次前往襄陽(yáng)隆中誠(chéng)訪諸葛亮出山輔佐的故事。此后傳為佳話，漸成典故，載《三國(guó)志·蜀志·諸葛亮傳·出師表》�，F(xiàn)在常用來(lái)比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)、拜訪有專長(zhǎng)的賢人。公元207年冬至208年春，當(dāng)時(shí)駐軍新野的劉備在徐庶建議下，三次到襄陽(yáng)城西隆中拜訪諸葛亮，但直到第三次方得見(jiàn)，諸葛亮為劉備分析了天下形勢(shì)提出先取荊州為家，再取益州成鼎足之勢(shì)繼而圖取中原的戰(zhàn)略構(gòu)想，歡迎點(diǎn)擊下載三顧茅廬PPT課件哦。

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教學(xué)目標(biāo)qpC紅軟基地
知識(shí)與能力qpC紅軟基地
    1.了解羅貫中其人。qpC紅軟基地
    2.學(xué)會(huì)生字生詞。qpC紅軟基地
過(guò)程與方法qpC紅軟基地
    感知文章內(nèi)容，掌握人物性格，學(xué)習(xí)烘托的寫法。qpC紅軟基地
情感態(tài)度與價(jià)值觀qpC紅軟基地
    虛懷若谷，禮貌待人。qpC紅軟基地
《三國(guó)演義》Romance of Three KingdomsqpC紅軟基地
     全稱《三國(guó)志通俗演義》，是羅貫中依據(jù)《三國(guó)志》《后漢書(shū)》相關(guān)史料，在廣泛吸取話本、雜劇、民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身時(shí)代生活經(jīng)驗(yàn)，加工再創(chuàng)作而成的長(zhǎng)篇章回小說(shuō)。qpC紅軟基地
    《三國(guó)演義》開(kāi)中國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)先河，標(biāo)志著歷史演義小說(shuō)的輝煌成就。qpC紅軟基地
解題qpC紅軟基地
三：三次qpC紅軟基地
顧：拜訪qpC紅軟基地
茅廬：茅草屋qpC紅軟基地
題目交代了故事情節(jié)，是全文內(nèi)容的高度概括。qpC紅軟基地
猝（       ）定      倥傯（        ） （        ）qpC紅軟基地
  綸（        ）巾           晉謁（        ）  qpC紅軟基地
 叨（        ）     漢沔（        ）qpC紅軟基地
閱讀課文，回答問(wèn)題qpC紅軟基地
1、梳理人物關(guān)系及性格特點(diǎn)qpC紅軟基地
  2、誰(shuí)三顧茅廬？3、他是怎樣三顧茅廬的？4、為什么要三顧茅廬？qpC紅軟基地
人物形象qpC紅軟基地
求賢若渴qpC紅軟基地
虛懷若谷qpC紅軟基地
人物形象qpC紅軟基地
淡泊名利qpC紅軟基地
足智多謀qpC紅軟基地
板書(shū)設(shè)計(jì)qpC紅軟基地
兩顧茅廬    失望而歸qpC紅軟基地
三顧茅廬    共圖大業(yè)qpC紅軟基地
主題：qpC紅軟基地
本文通過(guò)劉備三顧茅廬的描寫，贊揚(yáng)了劉備求賢若渴的精神，展示了諸葛亮的雄才大略。qpC紅軟基地
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8三顧茅廬ppt：這是8三顧茅廬ppt，包括了小知識(shí)窗，我會(huì)認(rèn)，分角色朗讀，賞析，小組討論，你覺(jué)得劉備和諸葛亮的關(guān)系怎樣？你是從哪兒看出來(lái)的等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

三顧茅廬英文PPT：這是三顧茅廬英文PPT，包括了Background，Three brothers come to the zhu’s house for the second time，Zhu is gong to leave home to help Liubei等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

三顧茅廬第一課時(shí)ppt：這是三顧茅廬第一課時(shí)ppt，包括了課文根據(jù)羅貫中的著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中的第三十七回“司馬徽再薦名士劉玄德三顧茅廬”的內(nèi)容改編而成等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。