這是一個關(guān)于聞一多先生說和做板書PPT模板，主要是一.細(xì)讀全文，畫出精辟的語句，然后復(fù)述課文大意，并說出聞一多前期和后期思想品德上的主要特點，前后期有什么變化，又有什么共同的地方.二.說說下列句子的含義，注意其中重點字的意思。1.那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。寫詩的興致減少了，而不是真的不作.2.他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥房。運用比喻，將古典文化比作文化藥方，一劑救濟(jì)的文化藥方是要找尋使民族文化繁榮昌盛的方法，歡迎點擊下載聞一多先生說和做板書PPT模板哦。

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            彌高              炯炯目光             潛心貫注cbp紅軟基地
            疏懶              目不窺園             心會神凝cbp紅軟基地
            獨裁              兀兀窮年             警報迭起cbp紅軟基地
            另函              瀝盡心血             慷慨淋漓cbp紅軟基地
            衰微              無暇及此             昂首挺胸cbp紅軟基地
地殼  qiào   鍥而不舍             赫然而出cbp紅軟基地
            彌高  mí       炯炯目光             潛心貫注cbp紅軟基地
            疏懶  shū     目不窺園             心會神凝cbp紅軟基地
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            衰微  shuāi  無暇及此             昂首挺胸cbp紅軟基地
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            獨裁  cái      兀兀窮年   wù     警報迭起cbp紅軟基地
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            衰微  shuāi  無暇及此  xiá      昂首挺胸cbp紅軟基地
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多音字展示cbp紅軟基地
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漂   piào cbp紅軟基地
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校   jiào  校補(bǔ)cbp紅軟基地
         xiào 學(xué)校cbp紅軟基地
多音字展示cbp紅軟基地
dǒu 氣沖斗牛cbp紅軟基地
斗cbp紅軟基地
         dòu 斗爭cbp紅軟基地
作者：        cbp紅軟基地
          臧克家，山東諸城人，cbp紅軟基地
被稱為“農(nóng)民詩人”，著有詩集cbp紅軟基地
《烙印》、《春風(fēng)集》、《歡cbp紅軟基地
呼集》等。cbp紅軟基地
故事人物：cbp紅軟基地
      聞一多，湖北浠水人，cbp紅軟基地
原名亦多，族名家驊，他集cbp紅軟基地
詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士于一cbp紅軟基地
身，著作收在《聞一多全集》cbp紅軟基地
中，著有作品《七子之歌》、cbp紅軟基地
《唐詩雜論》、《古典心義》，cbp紅軟基地
聞一多是一個愛國、有學(xué)問、cbp紅軟基地
集正氣于一身的人！cbp紅軟基地
課文分為幾部分？cbp紅軟基地
兩部分cbp紅軟基地
課文分為幾部分？cbp紅軟基地
兩部分cbp紅軟基地
分別是哪幾部分？cbp紅軟基地
課文分為幾部分？cbp紅軟基地
兩部分cbp紅軟基地
分別是哪幾部分？cbp紅軟基地
第一部分（1~7）cbp紅軟基地
課文分為幾部分？cbp紅軟基地
兩部分cbp紅軟基地
分別是哪幾部分？cbp紅軟基地
第一部分（1~7）cbp紅軟基地
聞一多作為一個學(xué)者如何對待說和做cbp紅軟基地
課文分為幾部分？cbp紅軟基地
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分別是哪幾部分？cbp紅軟基地
第一部分（1~7）cbp紅軟基地
聞一多作為一個學(xué)者如何對待說和做cbp紅軟基地
第二部分（8~20）cbp紅軟基地
課文分為幾部分？cbp紅軟基地
兩部分cbp紅軟基地
分別是哪幾部分？cbp紅軟基地
第一部分（1~7）cbp紅軟基地
聞一多作為一個學(xué)者如何對待說和做cbp紅軟基地
第二部分（8~20）cbp紅軟基地
聞一多作為一個革命家如何對待說和做cbp紅軟基地
1.朗讀第一部分（1~7）cbp紅軟基地
1.朗讀第一部分（1~7）cbp紅軟基地
2.請從第一部分中找出相關(guān)語句或詞語，說明這個句子或詞語體現(xiàn)了聞一多怎樣的精神？cbp紅軟基地
1.朗讀第一部分（1~7）cbp紅軟基地
2.請從第一部分中找出相關(guān)語句或詞語，說明這個句子或詞語體現(xiàn)了聞一多怎樣的精神？cbp紅軟基地
具體格式為：我從“_____”中，體會到了聞一多“___”的精神.cbp紅軟基地
1.朗讀第一部分（1~7）cbp紅軟基地
2.請從第一部分中找出相關(guān)語句或詞語，說明這個句子或詞語體現(xiàn)了聞一多怎樣的精神？cbp紅軟基地
具體格式為：我從“_____”中，體會到了聞一多“___”的精神.cbp紅軟基地
聞一多身為學(xué)者的精神：cbp紅軟基地
1.朗讀第一部分（1~7）cbp紅軟基地
2.請從第一部分中找出相關(guān)語句或詞語，說明這個句子或詞語體現(xiàn)了聞一多怎樣的精神？cbp紅軟基地
具體格式為：我從“_____”中，體會到了聞一多“___”的精神.cbp紅軟基地
聞一多身為學(xué)者的精神：cbp紅軟基地
1.朗讀第二部分（8~20）.cbp紅軟基地
1.朗讀第二部分（8~20）.cbp紅軟基地
2.請從第二部分中找出相關(guān)語句或詞語，說明這個句子或詞語體現(xiàn)了聞一多怎樣的精神？cbp紅軟基地
1.朗讀第二部分（8~20）.cbp紅軟基地
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具體格式為：我從“_____”中，體會到了聞一多“___”的精神.cbp紅軟基地
1.朗讀第二部分（8~20）.cbp紅軟基地
2.請從第二部分中找出相關(guān)語句或詞語，說明這個句子或詞語體現(xiàn)了聞一多怎樣的精神？cbp紅軟基地
具體格式為：我從“_____”中，體會到了聞一多“___”的精神.cbp紅軟基地
聞一多身為革命者的精神：cbp紅軟基地
1.朗讀第二部分（8~20）.cbp紅軟基地
2.請從第二部分中找出相關(guān)語句或詞語，說明這個句子或詞語體現(xiàn)了聞一多怎樣的精神？cbp紅軟基地
具體格式為：我從“_____”中，體會到了聞一多“___”的精神.cbp紅軟基地
聞一多身為革命者的精神：cbp紅軟基地
學(xué)者               革命家cbp紅軟基地
學(xué)者              革命家cbp紅軟基地
寫成《唐詩雜論》cbp紅軟基地
寫成《楚辭校補(bǔ)》cbp紅軟基地
寫成《古典新義》cbp紅軟基地
學(xué)者              革命家cbp紅軟基地
 寫成《唐詩雜論》 起稿政治傳單cbp紅軟基地
 寫成《楚辭校補(bǔ)》 在群眾大會上演說cbp紅軟基地
 寫成《古典新義》 參加游行示威cbp紅軟基地
學(xué)者              革命家cbp紅軟基地
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學(xué)者              革命家cbp紅軟基地
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 寫成《古典新義》 參加游行示威cbp紅軟基地
他們共同體現(xiàn)了聞一多的愛國精神！cbp紅軟基地
第二部分的“說”主要是干什么的？cbp紅軟基地
第二部分的“說”主要是干什么的？cbp紅軟基地
         這部分的“說”主要是贊揚(yáng)聞一多先生的斗爭精神、愛國熱情與言行一致的品德.cbp紅軟基地
夾敘夾議.cbp紅軟基地
夾敘夾議.cbp紅軟基地
        1、2段：cbp紅軟基地
7、8段：cbp紅軟基地
20段：cbp紅軟基地
夾敘夾議.cbp紅軟基地
        1、2段：總領(lǐng)本部分cbp紅軟基地
7、8段：cbp紅軟基地
20段：cbp紅軟基地
夾敘夾議.cbp紅軟基地
        1、2段：總領(lǐng)本部分cbp紅軟基地
7、8段：總結(jié)本部分cbp紅軟基地
20段：cbp紅軟基地
夾敘夾議.cbp紅軟基地
        1、2段：總領(lǐng)本部分cbp紅軟基地
7、8段：總結(jié)本部分cbp紅軟基地
20段：總結(jié)本部分以及全文cbp紅軟基地
“夾敘夾議”有何作用呢？cbp紅軟基地
“夾敘夾議”有何作用呢？cbp紅軟基地
使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且形成了一種旋律，一種氣勢，加強(qiáng)了文章的感染力.cbp紅軟基地
記敘與描寫相結(jié)合cbp紅軟基地
運用了一個什么句式？cbp紅軟基地
運用了一個什么句式？cbp紅軟基地
對偶句cbp紅軟基地
運用了一個什么句式？cbp紅軟基地
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有何作用？cbp紅軟基地
運用了一個什么句式？cbp紅軟基地
對偶句cbp紅軟基地
有何作用？cbp紅軟基地
讀起來瑯瑯上口，鏗鏘有力，富有音樂美.cbp紅軟基地
1.目不窺園，足不下樓。cbp紅軟基地
2.不動不響，無聲無聞。cbp紅軟基地
3.動人心，鼓壯志。cbp紅軟基地
4.他，是口的巨人。他， 是行的高標(biāo)。cbp紅軟基地
請讀讀下列四字詞語.cbp紅軟基地
請讀讀下列四字詞語.cbp紅軟基地
 仰之彌高      不動不響       昂首挺胸cbp紅軟基地
 鉆之彌堅      無聲無聞       長須飄飄cbp紅軟基地
 鍥而不舍      赫然而出cbp紅軟基地
 炯炯目光      潛心貫注cbp紅軟基地
 目不窺園      心會神凝cbp紅軟基地
 足不下樓      反對獨裁cbp紅軟基地
 兀兀窮年      爭取民主cbp紅軟基地
 瀝盡心血      警報迭起cbp紅軟基地
 無暇及此      氣沖斗牛cbp紅軟基地
運用這些四字詞語有何作用？cbp紅軟基地
運用這些四字詞語有何作用？cbp紅軟基地
 結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強(qiáng)cbp紅軟基地
 精煉含蓄，耐人尋味cbp紅軟基地
一.細(xì)讀全文，畫出精辟的語句，然后復(fù)述課文大意，并說出聞一多前期和后期思想品德上的主要特點，前后期有什么變化，又有什么共同的地方.cbp紅軟基地
前期和后期思想品格上的主要特點：cbp紅軟基地
前期和后期思想品格上的主要特點：cbp紅軟基地
前期：為探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，取得累累碩果。cbp紅軟基地
后期：投身民主運動，做爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人。cbp紅軟基地
前后期的變化：cbp紅軟基地
前期和后期思想品格上的主要特點：cbp紅軟基地
前期：為探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，取得累累碩果。cbp紅軟基地
后期：投身民主運動，做爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人。cbp紅軟基地
前后期的變化：從學(xué)者到斗士cbp紅軟基地
前期和后期思想品格上的主要特點：cbp紅軟基地
前期：為探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，取得累累碩果。cbp紅軟基地
后期：投身民主運動，做爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人。cbp紅軟基地
前后期的變化：從學(xué)者到斗士cbp紅軟基地
共同地方：cbp紅軟基地
前期和后期思想品格上的主要特點：cbp紅軟基地
前期：為探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，取得累累碩果。cbp紅軟基地
后期：投身民主運動，做爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人。cbp紅軟基地
前后期的變化：從學(xué)者到斗士cbp紅軟基地
共同地方：都是言行一致始終如一的愛國主義精神！cbp紅軟基地
二.說說下列句子的含義，注意其中重點字的意思。cbp紅軟基地
1.那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。cbp紅軟基地
二.說說下列句子的含義，注意其中重點字的意思。cbp紅軟基地
1.那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。cbp紅軟基地
寫詩的興致減少了，而不是真的不作.cbp紅軟基地
二.說說下列句子的含義，注意其中重點字的意思。cbp紅軟基地
1.那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。cbp紅軟基地
寫詩的興致減少了，而不是真的不作.cbp紅軟基地
2.他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥房。cbp紅軟基地
二.說說下列句子的含義，注意其中重點字的意思。cbp紅軟基地
1.那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。cbp紅軟基地
寫詩的興致減少了，而不是真的不作.cbp紅軟基地
2.他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥房。cbp紅軟基地
運用比喻，將古典文化比作文化藥方，一劑救濟(jì)的文化藥方是要找尋使民族文化繁榮昌盛的方法。cbp紅軟基地
3.1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。cbp紅軟基地
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從文化研究上探求救國的方法，僅僅是走出第一步。cbp紅軟基地
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從文化研究上探求救國的方法，僅僅是走出第一步。cbp紅軟基地
4.深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。cbp紅軟基地
3.1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。cbp紅軟基地
從文化研究上探求救國的方法，僅僅是走出第一步。cbp紅軟基地
4.深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。cbp紅軟基地
深宵燈火使聞一多在深夜研究學(xué)術(shù)更光明。cbp紅軟基地
5.他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。cbp紅軟基地
5.他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。cbp紅軟基地
潛心貫注”和“心會神凝”意思相近，說明了聞一多先生用心極專極深，除學(xué)術(shù)研究外，沒有別的任何事情能使他分心。  cbp紅軟基地
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聞一多先生說和做板書PPT作品：這是一個關(guān)于聞一多先生說和做板書PPT作品，主要是了解作者簡介，讀寫字詞，理解詞語，本文記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)他作為一名卓越的學(xué)者，一名革命家的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他的革命精神。聞一多生于清光緒二十五年十月二十二日（1899年11月24日），湖北省黃岡市蘄水縣（今黃岡市浠水縣）巴河鎮(zhèn)的一個書香門第，自幼愛好古典詩詞和美術(shù)。五歲入私塾啟蒙，十歲到武昌就讀于兩湖師范附屬高等小學(xué)。1912年十三歲時以復(fù)試鄂藉第一名的成績考入北京清華留美預(yù)備學(xué)校（清華大學(xué)前身），在清華度過了十年學(xué)子生涯。喜讀中國古代詩集、詩話、史書、筆記等。入校時他的姓名是聞多，同學(xué)就用諧音的英文詞widow（寡婦）給他起了綽號。那時候，聞一多的革命主張是廢姓，朋友間直呼其名，潘光旦便建議他改名為一多，他從善如流，立刻笑領(lǐng)了。他學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，興趣廣泛，喜讀中國古代詩集、詩話、史書、筆記等，歡迎點擊下載聞一多先生說和做板書PPT作品哦。

聞一多先生說和做板書PPT素材：這是一個關(guān)于聞一多先生說和做板書PPT素材，主要是了解作者和聞一多，掃清字詞句障礙，理清行文思路，讀出思想、讀出感情，初讀課文，思考課文前后兩部分之間，是用哪些話過渡的？這些話是怎樣起到過渡作用的？畫出精辟的語句，說說聞一多前期和后期思想品格上有什么不同？又有什么地方是相同的？聞一多生于清光緒二十五年十月二十二日（1899年11月24日），湖北省黃岡市蘄水縣（今黃岡市浠水縣）巴河鎮(zhèn)的一個書香門第，自幼愛好古典詩詞和美術(shù)。五歲入私塾啟蒙，十歲到武昌就讀于兩湖師范附屬高等小學(xué)。1912年十三歲時以復(fù)試鄂藉第一名的成績考入北京清華留美預(yù)備學(xué)校（清華大學(xué)前身），在清華度過了十年學(xué)子生涯。喜讀中國古代詩集、詩話、史書、筆記等。入校時他的姓名是聞多，同學(xué)就用諧音的英文詞widow（寡婦）給他起了綽號。那時候，聞一多的革命主張是廢姓，朋友間直呼其名，潘光旦便建議他改名為一多，他從善如流，立刻笑領(lǐng)了。他學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，興趣廣泛，喜讀中國古代詩集、詩話、史書、筆記等，歡迎點擊下載聞一多先生說和做板書PPT素材哦。

聞一多先生說和做板書PPT課件：這是一個關(guān)于聞一多先生說和做板書PPT課件，主要是聽錄音，回答以下幾個問題：1文章從哪兩方面寫聞一多先生的“說”和“做”？每個方面都寫了聞一多先生的哪些主要事跡?2文章可分為幾個部分？每個部分是怎樣過渡的，聞一多生于清光緒二十五年十月二十二日（1899年11月24日），湖北省黃岡市蘄水縣（今黃岡市浠水縣）巴河鎮(zhèn)的一個書香門第，自幼愛好古典詩詞和美術(shù)。五歲入私塾啟蒙，十歲到武昌就讀于兩湖師范附屬高等小學(xué)。1912年十三歲時以復(fù)試鄂藉第一名的成績考入北京清華留美預(yù)備學(xué)校（清華大學(xué)前身），在清華度過了十年學(xué)子生涯。喜讀中國古代詩集、詩話、史書、筆記等。入校時他的姓名是聞多，同學(xué)就用諧音的英文詞widow（寡婦）給他起了綽號。那時候，聞一多的革命主張是廢姓，朋友間直呼其名，潘光旦便建議他改名為一多，他從善如流，立刻笑領(lǐng)了。他學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，興趣廣泛，喜讀中國古代詩集、詩話、史書、筆記等，歡迎點擊下載聞一多先生說和做板書PPT課件哦。