這是一個關(guān)于企業(yè)教練法PPT課件，主要介紹了管理者的教練角色、全面了解教練的對象、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展、教練法之輔導(dǎo)與勸導(dǎo)等內(nèi)容。教練是企業(yè)及員工期望管理者扮演的角色，目的是幫助個人達到更高的績效水平。教練法是企業(yè)提升員工績效與教練自身績效的系統(tǒng)。教練是企業(yè)教練法系統(tǒng)中的一個組成部分。教練的素質(zhì)特點與作用比較：找出不良工作的真正原因，并知道如何加以解決，有效地進行變革，使部下不斷改進工作表現(xiàn)，得到發(fā)展， 授權(quán)，讓下屬獨立作決定，并解決問題，帶領(lǐng)并建設(shè)有執(zhí)行的團隊。更多內(nèi)容，歡迎點擊下載企業(yè)教練法PPT課件哦。

企業(yè)教練法PPT課件是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款職業(yè)PPT類型的PowerPoint.

《企業(yè)教練法》UN6紅軟基地
培訓(xùn)課程主要內(nèi)容UN6紅軟基地
共有四部分內(nèi)容UN6紅軟基地
一、管理者的教練角色UN6紅軟基地
什么是管理UN6紅軟基地
一、管理者的教練角色UN6紅軟基地
管理的四項職責(zé)UN6紅軟基地
一、管理者的教練角色UN6紅軟基地
管理觀念的常見誤區(qū)UN6紅軟基地
一、管理者的教練角色UN6紅軟基地
管理者的組織技能模型UN6紅軟基地
一、管理者的教練角色UN6紅軟基地
管理者的傳統(tǒng)角色UN6紅軟基地
一、管理者的教練角色UN6紅軟基地
管理的變化趨勢UN6紅軟基地
一、管理者的教練角色UN6紅軟基地
管理者的新型角色UN6紅軟基地
一、管理者的教練角色UN6紅軟基地
管理者的教練角色UN6紅軟基地
一、管理者的教練角色UN6紅軟基地
什么是 Coaching For Results?UN6紅軟基地
一、管理者的教練角色UN6紅軟基地
什么是 Coaching For Results?UN6紅軟基地
一、管理者的教練角色UN6紅軟基地
教練的素質(zhì)特點與作用比較UN6紅軟基地
一、管理者的教練角色UN6紅軟基地
找出不良工作的真正原因------“施樂”問題解決六步曲UN6紅軟基地
一、管理者的教練角色UN6紅軟基地
找出不良工作的真正原因------定義問題UN6紅軟基地
一、管理者的教練角色UN6紅軟基地
找出不良工作的真正原因------分析信息UN6紅軟基地
一、管理者的教練角色UN6紅軟基地
有效地進行變革------領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式UN6紅軟基地
一、管理者的教練角色UN6紅軟基地
有效地進行變革------管理者的思維模式UN6紅軟基地
一、管理者的教練角色UN6紅軟基地
使部下不斷改進，得到發(fā)展------教練法分類UN6紅軟基地
一、管理者的教練角色UN6紅軟基地
授權(quán)，讓下屬獨立解決問題------授權(quán)的步驟UN6紅軟基地
一、管理者的教練角色UN6紅軟基地
授權(quán)，讓下屬獨立解決問題------授權(quán)的原則UN6紅軟基地
一、管理者的教練角色UN6紅軟基地
帶領(lǐng)團隊工作UN6紅軟基地
二、全面了解教練的對象UN6紅軟基地
成人學(xué)習(xí)特點與障礙UN6紅軟基地
二、全面了解教練的對象UN6紅軟基地
成人學(xué)習(xí)特點與障礙（續(xù)）UN6紅軟基地
二、全面了解教練的對象UN6紅軟基地
成人學(xué)習(xí)特點與障礙（再續(xù)）UN6紅軟基地
二、全面了解教練的對象UN6紅軟基地
教練對象的學(xué)習(xí)內(nèi)容體系------KASHUN6紅軟基地
二、全面了解教練的對象UN6紅軟基地
了解人的學(xué)習(xí)過程UN6紅軟基地
二、全面了解教練的對象UN6紅軟基地
科爾伯學(xué)習(xí)風(fēng)格類型UN6紅軟基地
二、全面了解教練的對象UN6紅軟基地
對于同一主題所處各種狀態(tài)的教練重點UN6紅軟基地
二、全面了解教練的對象UN6紅軟基地
學(xué)習(xí)的不同階段------ The Experiential Learning CycleUN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
何謂培訓(xùn)UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
培訓(xùn)定位UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
培訓(xùn)與教育的聯(lián)系與區(qū)別------培訓(xùn)與教育UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
培訓(xùn)與教育的聯(lián)系與區(qū)別------培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織------ 組織績效的產(chǎn)生UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
培訓(xùn)與企業(yè)文化建設(shè)的策略管理------ 組織學(xué)習(xí)的策略管理UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
McGehee Thayer的培訓(xùn)定位設(shè)計UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
全面培訓(xùn)定位的支持點UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
全面培訓(xùn)體系的實施組成UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
培訓(xùn)體系中的素質(zhì)模型UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
以能力素質(zhì)為基礎(chǔ)的培訓(xùn)（Competence-Based Training）UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
執(zhí)行力素質(zhì)模型的組成部分UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
全面培訓(xùn)體系的受眾類群------分類受眾UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
人力資源發(fā)展新趨勢------ HRM的五個階段UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
什么是培訓(xùn)需求分析UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
培訓(xùn)效果評估從需求分析開始UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
厘清（Clarify）培訓(xùn)需求UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
探討培訓(xùn)需求分析常見問題UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
培訓(xùn)計劃制定UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
培訓(xùn)計劃中常見方式------演示類別UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
培訓(xùn)計劃中常見方式------傳遞類別UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
培訓(xùn)計劃中常見方式------在崗類別UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
培訓(xùn)計劃中常見方式------團隊建設(shè)類別UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
培訓(xùn)計劃中常見方式------新型類別UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
培訓(xùn)效果評估的理論------ Kirkpatrick的四級評估方法UN6紅軟基地
三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展UN6紅軟基地
在職訓(xùn)練的循環(huán)與引導(dǎo)UN6紅軟基地
四、教練法之輔導(dǎo)與勸導(dǎo)UN6紅軟基地
輔導(dǎo)的目的UN6紅軟基地
四、教練法之輔導(dǎo)與勸導(dǎo)UN6紅軟基地
什么是輔導(dǎo)UN6紅軟基地
四、教練法之輔導(dǎo)與勸導(dǎo)UN6紅軟基地
教練對象工作表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)------人類行為的基本假設(shè)UN6紅軟基地
四、教練法之輔導(dǎo)與勸導(dǎo)UN6紅軟基地
教練對象工作表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)------行為表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)UN6紅軟基地
四、教練法之輔導(dǎo)與勸導(dǎo)UN6紅軟基地
激勵理論回顧------員工的需要層次 UN6紅軟基地
四、教練法之輔導(dǎo)與勸導(dǎo)UN6紅軟基地
激勵理論回顧------激勵與保健 UN6紅軟基地
四、教練法之輔導(dǎo)與勸導(dǎo)UN6紅軟基地
激勵理論回顧------追求公平 UN6紅軟基地
四、教練法之輔導(dǎo)與勸導(dǎo)UN6紅軟基地
激勵方式 UN6紅軟基地
四、教練法之輔導(dǎo)與勸導(dǎo)UN6紅軟基地
注意人性的一面UN6紅軟基地
四、教練法之輔導(dǎo)與勸導(dǎo)UN6紅軟基地
判斷下屬的準備度UN6紅軟基地
四、教練法之輔導(dǎo)與勸導(dǎo)UN6紅軟基地
判斷下屬的準備度（續(xù)）UN6紅軟基地
四、教練法之輔導(dǎo)與勸導(dǎo)UN6紅軟基地
教練行為UN6紅軟基地
四、教練法之輔導(dǎo)與勸導(dǎo)UN6紅軟基地
教練的情境領(lǐng)導(dǎo)模式UN6紅軟基地
四、教練法之輔導(dǎo)與勸導(dǎo)UN6紅軟基地
輔導(dǎo)六帽曲UN6紅軟基地
四、教練法之輔導(dǎo)與勸導(dǎo)UN6紅軟基地
自我輔導(dǎo)的GROW模式UN6紅軟基地
四、教練法之輔導(dǎo)與勸導(dǎo)UN6紅軟基地
輔導(dǎo)與勸導(dǎo)的區(qū)別UN6紅軟基地
四、教練法之輔導(dǎo)與勸導(dǎo)UN6紅軟基地
首次勸導(dǎo)會面的資料收集UN6紅軟基地
四、教練法之輔導(dǎo)與勸導(dǎo)UN6紅軟基地
首次勸導(dǎo)會面的注意事項UN6紅軟基地
四、教練法之輔導(dǎo)與勸導(dǎo)UN6紅軟基地
勸導(dǎo)常用的兩種方式UN6紅軟基地
四、教練法之輔導(dǎo)與勸導(dǎo)UN6紅軟基地
勸導(dǎo)棘手的問題UN6紅軟基地
四、教練法之輔導(dǎo)與勸導(dǎo)UN6紅軟基地
專業(yè)勸導(dǎo)模式------對話僵局處理UN6紅軟基地
謝謝！UN6紅軟基地
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企業(yè)教練技術(shù)之需求PPT課件：這是一個關(guān)于企業(yè)教練技術(shù)之需求PPT課件，主要介紹了突破盲點和挖掘潛能的途徑、學(xué)習(xí)的障礙、學(xué)習(xí)的范疇和層次等內(nèi)容。歐美的教練行業(yè)高速發(fā)展,2002年底從業(yè)專業(yè)教練有8萬人,分布各行業(yè)。企業(yè)教練技術(shù)是開放的架構(gòu),其教練方法和教練技巧在不斷增加。中國于2004年開始有專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)和教練機構(gòu),至今已培訓(xùn)注冊的國際企業(yè)教練(RCC)近100人,目前只是起步期。更多內(nèi)容，歡迎點擊下載企業(yè)教練技術(shù)之需求PPT課件哦。

企業(yè)教練技術(shù)PPT模板：這是一個關(guān)于企業(yè)教練技術(shù)PPT模板，主要介紹了建立教練關(guān)系第的一步、六步教練技巧、教練激勵的目的、教練挑戰(zhàn)的目標等內(nèi)容。你的戀愛或婚姻狀況：男：我們中學(xué)同學(xué)7年，從來沒有擦出火花，可能是我不夠英俊吧。大四的時候，她失戀了，痛苦無聊，我去開導(dǎo)安慰。當時正好我也沒有女朋友，抱著游戲的態(tài)度兩個人開始在一起，現(xiàn)在已經(jīng)兩年了。女：剛開始我對這段感情也沒有太認真�？涩F(xiàn)在我們關(guān)系蠻穩(wěn)定的，沒有大意外，這輩子就是他了。選擇結(jié)婚或獨身的理由：男：最好一輩子不結(jié)婚，結(jié)婚是一個太大的負擔(dān)，我不可能依靠父母，必須經(jīng)濟獨立有自己的房子、車子，我平什么要求它和我一起過貧寒的生活。但我又真想早點結(jié)婚，江湖險惡，而家的感覺寧靜、自由，是我自己的天地。我骨子里是個傳統(tǒng)的、熱愛親情的人，所以最終我會選擇結(jié)婚。女：兩三年內(nèi)不會考慮結(jié)婚，因為心理還沒有準備好，結(jié)婚是一件嚴重的事情，為此，必然要改變自己。我不想過早給自己戴上枷鎖哦。負擔(dān)小點，事業(yè)上生活上可以沖的更快更高點。更多內(nèi)容，歡迎點擊下載企業(yè)教練技術(shù)PPT模板哦。

企業(yè)教練技術(shù)PPT課件：這是一個關(guān)于企業(yè)教練技術(shù)PPT課件，主要介紹了清晰員工或團隊的目標，協(xié)助訂立業(yè)務(wù)發(fā)展策略，提高管理效益等內(nèi)容。這就是關(guān)于教練文化。企業(yè)教練就是體育教練技術(shù)、技巧、方式、原則和文化在企業(yè)管理中的運用；企業(yè)教練技術(shù)起源于歐美，是歐美流行多年的管理技術(shù)，該技術(shù)凝聚了歐美企業(yè)家進入知識型社會近十幾年的管理智慧，是一套能夠激發(fā)企業(yè)、員工最好表現(xiàn)，增加效益、達成目標的有效管理技術(shù)。專家預(yù)測：企業(yè)教練于未來數(shù)年間將發(fā)展成為最熱門乃至最具潛力的新興事業(yè)，企業(yè)教練是21世紀經(jīng)理人的嶄新角色。更多內(nèi)容，歡迎點擊下載企業(yè)教練技術(shù)PPT課件哦。