這是一個(gè)關(guān)于自閉癥的治療原則PPT，主要介紹了自閉癥治療的演變、治療目標(biāo)、自閉癥治療原則、目前ASD的主要治療方法、應(yīng)用行為分析療法等內(nèi)容。兒童孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見(jiàn)，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。語(yǔ)言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語(yǔ)言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語(yǔ)言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說(shuō)話，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語(yǔ)言，隨著年齡增長(zhǎng)逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語(yǔ)或在極少數(shù)情況下使用有限的語(yǔ)言。他們對(duì)語(yǔ)言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙，歡迎點(diǎn)擊下載自閉癥的治療原則PPT哦。

自閉癥的治療原則PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款疾病PPT類(lèi)型的PowerPoint.

自閉癥的干預(yù)與治療EU0紅軟基地
自閉癥治療的演變EU0紅軟基地
早期以精神分析療法為主，無(wú)明顯效果EU0紅軟基地
ABA以行為主義理論為基礎(chǔ)的有效方法EU0紅軟基地
TEACCH為自閉癥訓(xùn)練搭建的基本框架EU0紅軟基地
RDI 、DIR、社交故事對(duì)核心障礙進(jìn)行訓(xùn)練EU0紅軟基地
圖片交換屬于增強(qiáng)輔助交流（AAC）EU0紅軟基地
近年各類(lèi)訓(xùn)練方法出現(xiàn)融合趨勢(shì)，如SCERTS、早期丹佛模式等EU0紅軟基地
精神藥物改善自閉癥部分癥狀有明顯療效EU0紅軟基地
治療目標(biāo)EU0紅軟基地
消除或減少核心癥狀和相關(guān)缺陷EU0紅軟基地
提高獨(dú)立能力和改善生活質(zhì)量EU0紅軟基地
減輕家庭壓力EU0紅軟基地
部分孩子達(dá)到獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)工作能力EU0紅軟基地
部分患兒減輕殘疾程度生活自理EU0紅軟基地
1987年lovaas發(fā)表文章，介紹他應(yīng)用行為分析療法治療自閉癥19例，其中9例恢復(fù)正常學(xué)習(xí)能力，此后世界各國(guó)相繼開(kāi)展了自閉癥教育訓(xùn)練治療，顯著改變了自閉癥的預(yù)后。EU0紅軟基地
自閉癥治療原則EU0紅軟基地
越早越好，很難說(shuō)截止年齡EU0紅軟基地
早期強(qiáng)調(diào)1:1師生比例EU0紅軟基地
高強(qiáng)度訓(xùn)練，每周在25-40小時(shí)EU0紅軟基地
基本訓(xùn)練時(shí)間在2年以上EU0紅軟基地
要用科學(xué)證明的方法進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練EU0紅軟基地
社交、認(rèn)知、行為、情緒為重點(diǎn)EU0紅軟基地
根據(jù)評(píng)估制訂個(gè)體化訓(xùn)練計(jì)劃EU0紅軟基地
家庭訓(xùn)練非常重要EU0紅軟基地
目前ASD的主要治療方法EU0紅軟基地
ABA應(yīng)用行為分析療法EU0紅軟基地
TEACCH結(jié)構(gòu)化教育EU0紅軟基地
RDI人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)EU0紅軟基地
Floor time地板時(shí)光EU0紅軟基地
PCI游戲文化介入EU0紅軟基地
SCERTS模式：社交情緒調(diào)控交互支持EU0紅軟基地
社交故事EU0紅軟基地
PECS圖片詞匯交換系統(tǒng)EU0紅軟基地
關(guān)于ABA（Applied Behavioral Analysis）EU0紅軟基地
理論基礎(chǔ)是行為主義，尤其是操作性條件反射原理。EU0紅軟基地
自閉癥的ABA起源于UCLAEU0紅軟基地
基本步驟：指令（刺激）-反應(yīng)-獎(jiǎng)勵(lì)（處罰）EU0紅軟基地
可用于能力培養(yǎng)，也可用于行為矯正EU0紅軟基地
包括良好行為建立和異常行為減少。EU0紅軟基地
是目前獲得較多臨床研究證據(jù)的療法。EU0紅軟基地
應(yīng)用行為分析療法EU0紅軟基地
在行為分析基礎(chǔ)上運(yùn)用行為矯正原理EU0紅軟基地
好行為：獎(jiǎng)勵(lì)。不良行為：溫和懲罰EU0紅軟基地
關(guān)鍵技術(shù)是行為分解訓(xùn)練（DTT）EU0紅軟基地
1、發(fā)出指令EU0紅軟基地
2、兒童反應(yīng)EU0紅軟基地
3、對(duì)兒童反應(yīng)的應(yīng)答EU0紅軟基地
4、間歇記錄EU0紅軟基地
對(duì)ABA的評(píng)價(jià)EU0紅軟基地
世界各國(guó)運(yùn)用最廣泛的自閉癥訓(xùn)練課程EU0紅軟基地
高強(qiáng)度、最廣泛的訓(xùn)練模式EU0紅軟基地
第一次科學(xué)證明了自閉癥可以治療，但9/19的治愈率讓世界驚嘆和懷疑EU0紅軟基地
自閉癥兒童的服從能力獲得了提高EU0紅軟基地
問(wèn)題：療效有爭(zhēng)議、訓(xùn)練強(qiáng)度難以達(dá)到，沒(méi)有改善人際溝通、成年后的就業(yè)？EU0紅軟基地
結(jié)構(gòu)化教育EU0紅軟基地
什么是結(jié)構(gòu)化？EU0紅軟基地
TEACCH是主要為自閉癥兒童設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)化教育課程，由北卡大學(xué)Schoper等建立EU0紅軟基地
主要概念：結(jié)構(gòu)、程序表、視覺(jué)提示、常規(guī)（開(kāi)始完成）、獨(dú)立（個(gè)人）工作系統(tǒng)等。EU0紅軟基地
結(jié)構(gòu)化教育（TEACCH）EU0紅軟基地
視覺(jué)安排：視覺(jué)清晰顯示、視覺(jué)組織、視覺(jué)，圖片文字聲音活動(dòng)四合一EU0紅軟基地
常規(guī)：先后、左右、上下、完成、時(shí)間表、個(gè)人工作系統(tǒng)EU0紅軟基地
環(huán)境安排，清楚安排活動(dòng)范圍EU0紅軟基地
程序時(shí)間表：全天時(shí)間表、工作程序表EU0紅軟基地
結(jié)構(gòu)化教育評(píng)價(jià)EU0紅軟基地
考慮了自閉癥兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)訓(xùn)練環(huán)境、程序和內(nèi)容有獨(dú)到的設(shè)計(jì)和安排，不排斥行為矯正技術(shù)，效果令人信服，特別在兒童認(rèn)知能力提高方面，是被國(guó)外主流醫(yī)學(xué)認(rèn)可的教育方法EU0紅軟基地
問(wèn)題：沒(méi)有很好解決人際、情緒、友誼等方面的發(fā)展EU0紅軟基地
人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)EU0紅軟基地
由美國(guó)蓋斯滕博士建立EU0紅軟基地
是自閉癥當(dāng)前的最新療法EU0紅軟基地
強(qiáng)調(diào)改變自我中心EU0紅軟基地
各個(gè)年齡均適用EU0紅軟基地
1-6級(jí)，6級(jí)達(dá)到正常成人水平EU0紅軟基地
核心是經(jīng)驗(yàn)分享（感覺(jué)、知覺(jué)、思維、表象）、共同關(guān)注、行為協(xié)調(diào)、情感協(xié)調(diào)、建立和維持友誼等EU0紅軟基地
地板時(shí)光EU0紅軟基地
美國(guó)格林斯潘博士建立EU0紅軟基地
訓(xùn)練以家庭為基地EU0紅軟基地
以?xún)和癁橹行拈_(kāi)展訓(xùn)練EU0紅軟基地
快樂(lè)的游戲EU0紅軟基地
家長(zhǎng)充分準(zhǔn)備積極主動(dòng)配合EU0紅軟基地
以交往為主要訓(xùn)練目標(biāo)EU0紅軟基地
解決兒童聯(lián)系、交流和思考EU0紅軟基地
自閉癥其他訓(xùn)練治療方法EU0紅軟基地
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練EU0紅軟基地
聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練EU0紅軟基地
音樂(lè)治療EU0紅軟基地
擠壓治療和按壓捏脊治療EU0紅軟基地
瑜伽治療EU0紅軟基地
擁抱治療EU0紅軟基地
海豚療法、動(dòng)物療法EU0紅軟基地
自閉癥精神藥物治療EU0紅軟基地
多動(dòng)行為：利他林：胍法新EU0紅軟基地
攻擊行為：氟哌啶醇、利培酮、心得安、卡馬西平、丙戊酸鈉、丁螺環(huán)酮、鋰劑EU0紅軟基地
自傷行為：納曲酮EU0紅軟基地
刻板僵直行為：百憂解、安那芬尼EU0紅軟基地
睡眠障礙：褪黑素、丙米嗪、水合氯醛EU0紅軟基地
情緒障礙：抗抑郁藥EU0紅軟基地
利培酮治療EU0紅軟基地
一項(xiàng)最近的研究對(duì)年齡在4-13歲的124名兒童進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)24周的研究，對(duì)比了單獨(dú)使用利培酮的治療方案與家長(zhǎng)遵循應(yīng)用行為分析的原理對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練同時(shí)配合使用利培酮的治療方案。雖然組合治療和單獨(dú)使用藥物治療都能夠減少不順從行為的嚴(yán)重程度，但是組合治療的結(jié)果所減少的嚴(yán)重程度顯然要大的多，而且使用的利培酮?jiǎng)┝恳残∫恍�。組合治療在減少其他困難行為方面，諸如暴躁易怒及多動(dòng)，也優(yōu)于單獨(dú)使用藥物。EU0紅軟基地
什么療法是被證實(shí)有效的EU0紅軟基地
行為療法：ABA（應(yīng)用行為分析療法）為代表。EU0紅軟基地
結(jié)構(gòu)化教學(xué)法：任何教育都應(yīng)該建立一定的結(jié)構(gòu)，自閉癥的教育尤其如此。EU0紅軟基地
以社會(huì)交往為核心的療法：RDI、地板時(shí)光、PCI等EU0紅軟基地
利培酮等藥物改善興奮攻擊行為EU0紅軟基地
綜合療法：綜合上述療法形成的課程，例如，SCERTS、Denver模式，我們提出來(lái)BCR模式，即行為-認(rèn)知-關(guān)系模式。EU0紅軟基地
什么是沒(méi)有被證明的EU0紅軟基地
未證實(shí)可選用         沒(méi)有證實(shí)需謹(jǐn)慎    EU0紅軟基地
感覺(jué)統(tǒng)合                中藥針灸EU0紅軟基地
聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合                干細(xì)胞EU0紅軟基地
音樂(lè)治療                神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)藥物EU0紅軟基地
韻律操                    排毒療法EU0紅軟基地
動(dòng)物療法                大劑量維生素EU0紅軟基地
按摩擠壓                戒食療法EU0紅軟基地
早期干預(yù)EU0紅軟基地
早期環(huán)境在嬰兒大腦塑造中扮演了極為重要的作用，從嬰幼兒時(shí)期開(kāi)始，我們就能夠看到自閉癥兒童不能融入社會(huì)情景之中，而如果在這個(gè)時(shí)期開(kāi)展積極干預(yù)，我們就可能預(yù)防（或至少減輕）自閉癥的癥狀的發(fā)生或發(fā)展。EU0紅軟基地
兩歲以下自閉癥早期干預(yù)EU0紅軟基地
自然環(huán)境下的干預(yù)EU0紅軟基地
家庭為中心的干預(yù)EU0紅軟基地
以促進(jìn)孩子社會(huì)交往人際發(fā)展為主EU0紅軟基地
“別讓孩子獨(dú)自呆著”EU0紅軟基地
家長(zhǎng)必須積極主動(dòng)的加入到孩子的活動(dòng)中去，通過(guò)孩子的需求、通過(guò)游戲玩具等各種活動(dòng)進(jìn)行干預(yù)EU0紅軟基地
別說(shuō)“長(zhǎng)大就會(huì)好”、“觀察后再看看”EU0紅軟基地
自閉癥的早期家庭干預(yù)EU0紅軟基地
行為認(rèn)知人際模式（BCR模式）EU0紅軟基地
1、以行為管理和行為矯正為基本方法EU0紅軟基地
2、以結(jié)構(gòu)化教育理念作為訓(xùn)練基本框架EU0紅軟基地
3、以社會(huì)交往為核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情緒調(diào)控、快樂(lè)成長(zhǎng)和家庭關(guān)懷EU0紅軟基地
行為治療為基本手段EU0紅軟基地
以行為主義理論為指導(dǎo)EU0紅軟基地
行為是塑造出來(lái)的！EU0紅軟基地
斯金納的操作條件反射EU0紅軟基地
對(duì)恰當(dāng)行為的獎(jiǎng)勵(lì)EU0紅軟基地
對(duì)不良行為的懲罰EU0紅軟基地
社會(huì)學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用EU0紅軟基地
自閉癥訓(xùn)練的第一步EU0紅軟基地
建構(gòu)訓(xùn)練框架EU0紅軟基地
以結(jié)構(gòu)化教育為基本框架EU0紅軟基地
強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的時(shí)間、地點(diǎn)、程序、人物、計(jì)劃性等安排，強(qiáng)調(diào)視覺(jué)提示、常規(guī)等要素EU0紅軟基地
在這個(gè)框架下，開(kāi)展各類(lèi)涉及人際、認(rèn)知、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、生活自理等能力的訓(xùn)練EU0紅軟基地
與執(zhí)行功能改善有關(guān)EU0紅軟基地
是各類(lèi)兒童教育訓(xùn)練不可或缺的元素！EU0紅軟基地
將社會(huì)交往障礙作為訓(xùn)練的核心EU0紅軟基地
如何在家庭中進(jìn)行交流活動(dòng)EU0紅軟基地
交流形式                 通過(guò)以下活動(dòng)EU0紅軟基地
眼神                        生理需求EU0紅軟基地
表情                        各種游戲EU0紅軟基地
動(dòng)作                         玩具EU0紅軟基地
語(yǔ)言                         日�；顒�(dòng)EU0紅軟基地
                                圖書(shū)EU0紅軟基地
                                唱歌跳舞EU0紅軟基地
                                戶(hù)外活動(dòng)EU0紅軟基地
社會(huì)交往訓(xùn)練EU0紅軟基地
眼神、聯(lián)合注意、指物、參照、顯示EU0紅軟基地
啼哭求助、眼神求助（應(yīng)答）、動(dòng)作求助（應(yīng)答）、EU0紅軟基地
 EU0紅軟基地

自閉癥ppt模板：這是一個(gè)關(guān)于自閉癥ppt模板，概述；癥狀；功能；面臨的問(wèn)題。孤獨(dú)癥(autism)，又稱(chēng)自閉癥或孤獨(dú)性障礙(autistic disorder)等，是一種廣泛性發(fā)育障礙（pervasive developmental disorder，簡(jiǎn)稱(chēng)PDD），以嚴(yán)重的、廣泛的社會(huì)相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為為興趣和活動(dòng)為特征的精神疾病�！禗SM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨(dú)性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨(dú)性障礙與Asperger綜合征較為常見(jiàn)。孤獨(dú)癥的患病率報(bào)道不一，一般認(rèn)為約為兒童人口的2～5/萬(wàn)人，男女比例約為3:1～4:1，女孩癥狀一般較男孩嚴(yán)重。自閉癥最典型的特征是社會(huì)交流障礙， 這是自閉癥患兒面臨的最大問(wèn)題，歡迎點(diǎn)擊下載自閉癥ppt模板。

自閉癥的治療原則PPT課件：這是一個(gè)關(guān)于自閉癥的治療原則PPT課件，主要介紹了語(yǔ)言發(fā)育延遲或不發(fā)育、語(yǔ)言?xún)?nèi)容、形式的異常、刻板重復(fù)的語(yǔ)言或模仿語(yǔ)言等內(nèi)容。兒童孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見(jiàn)，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。語(yǔ)言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語(yǔ)言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語(yǔ)言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說(shuō)話，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語(yǔ)言，隨著年齡增長(zhǎng)逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語(yǔ)或在極少數(shù)情況下使用有限的語(yǔ)言。他們對(duì)語(yǔ)言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙，歡迎點(diǎn)擊下載自閉癥的治療原則PPT課件哦。

自閉癥的治療原則PPT模板：這是一個(gè)關(guān)于自閉癥的治療原則PPT模板，主要介紹了自閉癥兒童的概念、自閉癥兒童的分類(lèi)、自閉癥兒童的成因、自閉癥兒童的分布、自閉癥兒童的診斷、評(píng)估與鑒定等內(nèi)容。兒童孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見(jiàn)，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。語(yǔ)言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語(yǔ)言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語(yǔ)言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說(shuō)話，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語(yǔ)言，隨著年齡增長(zhǎng)逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語(yǔ)或在極少數(shù)情況下使用有限的語(yǔ)言。他們對(duì)語(yǔ)言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙，歡迎點(diǎn)擊下載自閉癥的治療原則PPT模板哦。