與朱元思書(shū)的說(shuō)課稿PPT，主要是結(jié)合注釋?zhuān)�了解作者�?jiǎn)介，掌握字詞句的理解，了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)本文多層次多角度描繪景物的特點(diǎn)；體會(huì)作者由觀(guān)賞自然景物而引發(fā)的內(nèi)心感觸。歡迎點(diǎn)擊下載與朱元思書(shū)的說(shuō)課稿PPT哦。吳均（469~520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩(shī)文。其詩(shī)清新，且多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫(xiě)景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱(chēng)為“吳均體”。官至郡主簿，私寫(xiě)《齊春秋》免官�！杜c朱元思書(shū)》是吳均寫(xiě)給朱元思的書(shū)信節(jié)選，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。

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學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡(jiǎn)介 背景資料 本文選自《 》，是作者寫(xiě)給友人朱元思信中的一段話(huà)，寫(xiě)的是 境內(nèi) 的秋景。 文言知識(shí)總結(jié)一、通假字：蟬則千轉(zhuǎn)不窮窺谷忘反二、一詞多義： 絕三、詞類(lèi)活用：奔、軒邈、寒四、古今異義：經(jīng)綸 絕 1、斷絕；（消失） 2、完全沒(méi)有了；窮盡；凈盡 3、走不通的；沒(méi)有出路的； 4、死亡； 5、獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人能趕上的； 6、極；最 7、絕對(duì)（用在否定詞前）； 8、絕句； 第一段：有寫(xiě)景， 有敘事，有抒情。 寫(xiě)景： 敘事： 抒情： 作者是從哪些方面寫(xiě)山之奇的？ 1、從山自身寫(xiě)，把靜止的山賦予奮發(fā)向上的生命力。 2、從山上的其它景物來(lái)寫(xiě)山 6、作者用“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”寫(xiě)山，參照你乘船或坐車(chē)時(shí)的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)好在哪里？ 以動(dòng)寫(xiě)靜，使靜止的景物富有動(dòng)感，更能生動(dòng)形象地描繪出兩岸山勢(shì)的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。 7.“鳶飛戾天者”和 “經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人? 指追逐名利的人和熱衷于官場(chǎng)的人。 8． “鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘返”這句話(huà)是什么意思？在文中有什么作用？ 看到這些雄偉的山峰，那些極力追求名利的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事物的人就會(huì)流連忘返。 說(shuō)明優(yōu)美的景物對(duì)人的思想情感會(huì)產(chǎn)生積極的影響。 研讀最后四句 橫柯上蔽，在晝猶昏； 疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 猶言明中有暗，暗中有明。這是明與暗的辯證法。生活也是如此：富貴中的人們自有他們的享受，但未必沒(méi)有煩惱；而遁跡山林的人，生活上固有種種不便，但他們的快樂(lè)確實(shí)難以比擬的。 用這種方式來(lái)結(jié)束課文，余味無(wú)窮。 “夾岸高山，皆生寒樹(shù)” “泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。” 小結(jié)： 本文通過(guò)描寫(xiě)富春江的奇山異水，抒發(fā)了作者流連山水的生活情趣和回避現(xiàn)實(shí)的清高隱逸的思想。 情感的抒發(fā)與景物的描寫(xiě)相得益彰，用大自然的美景與社會(huì)世俗作對(duì)比，反襯出富春江景色驚人之美和移情易志的巨大魅力。 1、文中哪一句話(huà)最能概括課文所寫(xiě)景色的特征？圍繞哪兩個(gè)字做文章？ “奇山異水，天下獨(dú)絕”是本文所寫(xiě)景色的總體特征，全文都圍繞著“奇”和“異”這兩個(gè)字在做文章。 2.寫(xiě)江上放舟自由情態(tài)的語(yǔ)句是什么?它寫(xiě)得好在哪里? 3. 與《小石潭記》一文中“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”有異曲同工之妙，都寫(xiě)出了水的清澈見(jiàn)底，透明可愛(ài)，魚(yú)兒自由游弋，似與人們相樂(lè)的情趣的語(yǔ)句是什么? 游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。本文流露出作者怎樣的思想感情？從哪些句子中可以看出來(lái)？ 流露出作者對(duì)功名利祿的蔑視和避世隱退的高潔志趣。從“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”可以看得出來(lái)。本文主要采用了什么表達(dá)方式？目的是什么？ 本文與酈道元所描繪的“三峽”相比，你覺(jué)得有什么地方相似？又有什么不同？ 展示你的比讀能力 相同點(diǎn)：都主要運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式，突出了山水的景色，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 寫(xiě)水都提到了水大浪急。 都側(cè)重寫(xiě)是山，突出了山勢(shì)高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼…… 不同點(diǎn)：寫(xiě)作的目的不同：《三峽》主要是為了客觀(guān)的介紹地理知識(shí)，而《與朱元思書(shū)》則突出了對(duì)大自然的贊賞，而且寫(xiě)出作者的內(nèi)心感觸。在描寫(xiě)上：《三》在寫(xiě)景色方面突出了四時(shí)的變化，寫(xiě)山時(shí)，還突出了山的連綿不斷。《與》側(cè)重動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)。 牛刀初試 2、翻譯下列句子（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。 （4）鳶飛戾天者，望峰息心。 通假字: 詞類(lèi)活用： 一詞多義： 古今異義： ⑴全文緊扣“奇山異水”這一特點(diǎn)，按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移、由近及遠(yuǎn)的順序?qū)�。把�?dòng)與靜、聲與色、光與影巧妙結(jié)合，描繪了一幅充滿(mǎn)生命力的大自然的圖畫(huà)；pKC紅軟基地

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