這是一個(gè)關(guān)于頂碗少年課件PPT，主要是了解1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文；2、作者看了一場怎樣的雜技表演？3、你從文末的省略號(hào)中讀出了什么？歡迎點(diǎn)擊下載頂碗少年課件PPT哦。詩人、散文家。上海市崇明縣人 。1968年中學(xué)畢業(yè)后曾下鄉(xiāng)“插隊(duì)”，種過田，當(dāng)過鄉(xiāng)郵員、教師。1977年考入華東師范大學(xué)中文系。1982年大學(xué)畢業(yè)后到《萌芽》雜志社工作。現(xiàn)為中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員。

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趙麗宏（1951——） 詩人、散文家。上海市崇明縣人 。1968年中學(xué)畢業(yè)后曾下鄉(xiāng)“插隊(duì)”，種過田，當(dāng)過鄉(xiāng)郵員、教師。1977年考入華東師范大學(xué)中文系。1982年大學(xué)畢業(yè)后到《萌芽》雜志社工作。現(xiàn)為中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員 。初讀課文，理解課文內(nèi)容 是誰？是什么力量使少年重新鎮(zhèn)靜下來表演的？ 一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老者從后臺(tái)走到燈光下，他的手里，依然是一摞金邊紅花白瓷碗。他走到少年面前，臉上微笑著，并無責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕搖了一下．嘴里低聲說了一句什么。 從這里我們還可以看出這是一場怎樣的雜技表演？ 作者看到的還是一場充滿關(guān)愛和寬容的表演。 有些偶然遇到的事情，竟會(huì)難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。因?yàn)椋�你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。 請(qǐng)同學(xué)們把第一自然段和最后一自然段連起來讀一讀，想想你從文末的省略號(hào)中讀出了什么？ 把你想到的內(nèi)容寫下來。拓展：原作結(jié)尾 當(dāng)我迷惘、消沉，覺得前途渺茫的時(shí)候，那一疊金邊紅花白瓷碗打碎的聲音，便會(huì)突然在我的耳畔響起。 是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，一定會(huì)迎來溫暖的春風(fēng)——這就是那位頂碗少年給我的啟迪。 詳寫詳描：少年第一次頂碗表演時(shí)的動(dòng)作；第一次失敗后，少年的反應(yīng)。通過神態(tài)和動(dòng)作來表現(xiàn)。 第二次再次捧出的碗。第二次表演時(shí)，觀眾的神態(tài)。 第二次失敗后，少年的反應(yīng)。 老者對(duì)少年如何鼓勵(lì)。通過動(dòng)作和神態(tài)來表現(xiàn)。 略寫：前面的節(jié)目如何精彩。少年的外貌。少年第二次、第三次表演時(shí)的動(dòng)作。姑娘為他清掃碗的碎片。 課文中有很多值得積累的詞語，請(qǐng)你抄寫下來，推薦給大家，說說這個(gè)詞是什么意思，用來形容什么，可以怎樣用。oXz紅軟基地

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