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- 素材大。
- 1.30 MB
- 素材授權(quán):
- 免費(fèi)下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時(shí)間:
- 2015-12-05
- 素材編號(hào):
- 6894
- 素材類別:
- 語(yǔ)文課件
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素材預(yù)覽
魚我所欲也的課件模板,主要是了解作者的簡(jiǎn)介,借助注釋和工具書,基本疏通課文大意,掌握字詞的注音,詞義等,分析課文的結(jié)構(gòu),劃分層次段落大意,完成課后題等,歡迎點(diǎn)擊魚我所欲也的課件模板下載哦!遏~我所欲也》是孟子以他的性善論為依據(jù),對(duì)人的生死觀進(jìn)行深入討論的一篇代表作。強(qiáng)調(diào)“正義”比“生命”更重要,主張舍生取義。
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你能讀準(zhǔn)下列句子的節(jié)奏嗎?
如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生
呼 爾 而 與 之,行 道 之 人 弗 受。
萬(wàn) 鐘 則 不 辨 禮 義 而 受 之。
今 為 所 識(shí) 窮 乏 者 得 我 而 為 之。
課堂練習(xí)
1、速讀課文第二節(jié),說(shuō)說(shuō)本節(jié)是從哪幾個(gè)方面來(lái)論證在面臨人生的抉擇時(shí)應(yīng)將正義放在首位的。
2、對(duì)比閱讀以下幾則材料,聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)它們各自表現(xiàn)出了怎樣的價(jià)值取向。 材料一:富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫。 (孟子) 材料二:生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故,二者皆可拋。 (匈牙利 裴多菲) 材料三:人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。 (文天祥) 材料四:砍頭不要緊,只要主義真。殺了夏明翰,還有后來(lái)人。 (夏明翰)
拓展延伸
思考、討論:
在幾千年前,孟子就提出了“魚和熊掌不可得兼”的問(wèn)題和應(yīng)當(dāng)“舍生取義”的觀點(diǎn),那么在我們現(xiàn)代社會(huì),面對(duì)愈來(lái)愈多的誘惑,面對(duì)人生的各種考驗(yàn),我們應(yīng)當(dāng)做出怎樣的選擇呢?
通假字
鞏固練習(xí)
魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。①生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。②生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。③死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不避也。④如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?⑤使人之所惡莫甚于死者,則凡可以避患者何不為也?⑥由是則生而有不用也;由是則可以避患而有不為也。⑦是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。⑧非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。⑨魚我所欲也的一等獎(jiǎng)ppt:這是魚我所欲也的一等獎(jiǎng)ppt,包括了讀名言,談體會(huì),作者簡(jiǎn)介,舍生取義,正面舉例,物欲、生命、義三者之關(guān)系,課堂練習(xí)等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
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