濟(jì)南的冬天優(yōu)質(zhì)課ppt課件，主要是了解課文的課時(shí)目標(biāo)，作者簡(jiǎn)介，理解字詞句的理解，課文的寫作背景，整體把握全文，賞析句子的深刻含義，回答課后的問(wèn)答題等，歡迎點(diǎn)擊濟(jì)南的冬天優(yōu)質(zhì)課ppt課件下載哦�！稘�(jì)南的冬天》是老舍1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)所創(chuàng)作的文章，一經(jīng)發(fā)表即引起強(qiáng)烈轟動(dòng)。

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濟(jì)南的冬天 XIH紅軟基地
老　　舍XIH紅軟基地
課時(shí)目標(biāo)XIH紅軟基地
1、了解作者。XIH紅軟基地
2、朗讀課文，掌握重點(diǎn)字詞。XIH紅軟基地
3、整體感知課文，理清課文結(jié)構(gòu)。XIH紅軟基地
作者簡(jiǎn)介XIH紅軟基地
2、文題背景XIH紅軟基地
本文的寫作與作者的生活經(jīng)歷有著密切關(guān)系，老舍25歲前一直生活在北京，1924年他應(yīng)邀去英國(guó)任教，在倫敦生活了6年，離開英國(guó)途中在地處熱帶的新加坡住了半年，所以領(lǐng)教過(guò)北京風(fēng)、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害，而一回國(guó)便到山東齊魯大學(xué)任教，定居濟(jì)南。生活在濟(jì)南溫暖宜人的冬季里，老舍感到異常陶醉，于是寫出了《濟(jì)南的冬天》這篇文章。XIH紅軟基地
讀一讀，寫一寫XIH紅軟基地
寫景抒情散文的閱讀方法XIH紅軟基地
  “三問(wèn)”：XIH紅軟基地
 寫什么景？XIH紅軟基地
 抒什么情？XIH紅軟基地
 怎樣寫景抒情？XIH紅軟基地
理清文章思路XIH紅軟基地
濟(jì)南的冬天－問(wèn)題列舉XIH紅軟基地
1、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？XIH紅軟基地
讀思議說(shuō)XIH紅軟基地
討　論XIH紅軟基地
閱讀第1自然段 XIH紅軟基地
1．濟(jì)南冬天的氣候有什么特點(diǎn)？XIH紅軟基地
2．寫濟(jì)南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢？XIH紅軟基地
濟(jì)南的冬天－第一部分（第一自然段）XIH紅軟基地
1、寫了什么？是用什么手法寫的？XIH紅軟基地
2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？XIH紅軟基地
3、用對(duì)比有什么作用？XIH紅軟基地
濟(jì)南的冬天－對(duì)比手法XIH紅軟基地
作者運(yùn)用了三組對(duì)比：XIH紅軟基地
濟(jì)南的冬天與北平的冬天比較XIH紅軟基地
濟(jì)南的冬天與倫敦的冬天比較XIH紅軟基地
濟(jì)南的冬天與熱帶地方比較XIH紅軟基地
對(duì)比的結(jié)果是：XIH紅軟基地
引出XIH紅軟基地
小　結(jié)XIH紅軟基地
       經(jīng)過(guò)一番比較，令人信服地得出“在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地”這個(gè)結(jié)論。點(diǎn)出“氣候溫晴”這一特點(diǎn)。 XIH紅軟基地
作業(yè)XIH紅軟基地
背誦課文第3段。XIH紅軟基地
掌握重點(diǎn)字詞。XIH紅軟基地
課時(shí)目標(biāo)XIH紅軟基地
  1.理清本文的寫景思路，體會(huì)比喻、排比、擬人等修辭手法的作用。 XIH紅軟基地
2.學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排；多角度品味語(yǔ)言。3.領(lǐng)悟濟(jì)南冬天的獨(dú)有魅力，領(lǐng)悟作者的贊美、熱愛之情。XIH紅軟基地
繼續(xù)討論XIH紅軟基地
閱讀第2、3、4自然段 XIH紅軟基地
1、濟(jì)南的冬天為什么是溫晴的？XIH紅軟基地
2、為什么要寫濟(jì)南人的感覺：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”XIH紅軟基地
3、揣摩文段的寫作順序。XIH紅軟基地
讀思議說(shuō)XIH紅軟基地
讀思議說(shuō)XIH紅軟基地
本講小結(jié)XIH紅軟基地
課文主要描繪了那幾幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景？XIH紅軟基地
第一幅：陽(yáng)光下濟(jì)南的全景。XIH紅軟基地
第二幅：秀美的雪景。XIH紅軟基地
第三幅：澄清溫暖的河水。XIH紅軟基地
總體把握XIH紅軟基地
學(xué)習(xí)體會(huì)XIH紅軟基地
想一想：XIH紅軟基地
        作者為什么能用如此精妙的語(yǔ)言描繪出如此精美的畫面？結(jié)合朱自清的《春》談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。XIH紅軟基地
總結(jié)反思：為什么濟(jì)南的冬天的景色會(huì)如此動(dòng)人？XIH紅軟基地
作業(yè)XIH紅軟基地
背誦課文第3段。XIH紅軟基地
掌握重點(diǎn)字詞。XIH紅軟基地
完成本課課時(shí)設(shè)計(jì)。XIH紅軟基地

濟(jì)南的冬天教案設(shè)計(jì)PPT：這是一個(gè)關(guān)于濟(jì)南的冬天教案設(shè)計(jì)PPT，主要是整體感知濟(jì)南冬天的總體特征是什么課文描繪了濟(jì)南冬天的哪些景物，這些景物各有何特征？課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？濟(jì)南冬天的總體特征是什么？濟(jì)南的冬天－對(duì)比手法，歡迎下載濟(jì)南的冬天教案設(shè)計(jì)PPT。濟(jì)南冬天的總體特征是什么？課文描繪了濟(jì)南冬天的哪些景物，這些景物各有何特征？課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

濟(jì)南的冬天優(yōu)秀教案課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于濟(jì)南的冬天優(yōu)秀教案課件PPT，主要是了解1、掌握寫景抒情散文的閱讀方法2、掌握景物描寫的方法濟(jì)南的冬天－學(xué)習(xí)要求1、學(xué)習(xí)本文抓住濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)來(lái)寫景的方法，領(lǐng)會(huì)文章融情于景，情景交融的寫作，歡迎下載濟(jì)南的冬天優(yōu)秀教案課件PPT。學(xué)習(xí)本文抓住濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)來(lái)寫景的方法，領(lǐng)會(huì)文章融情于景，情景交融的寫作特色。通過(guò)朗讀，揣摩，體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)、清新樸實(shí)的寫景語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南冬天對(duì)大自然的贊美之情。

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