濟(jì)南的冬天公開課ppt課件，主要是初讀課文：注意作者有關(guān)資料、字音、積累詞匯。理讀課文，思考：作者寫濟(jì)南的冬天主要抓住什么特征來寫的？主要描寫了哪些景物？分別描繪了幾幅冬天的畫卷？給文章分段并歸納段意，理清作者的思路。歡迎點(diǎn)擊濟(jì)南的冬天公開課ppt課件下載哦�！稘�(jì)南的冬天》一文景物的層次，安排得當(dāng)，使眼前景物紛至沓來，而又井然有序。

濟(jì)南的冬天公開課ppt課件是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.

春天是昂揚(yáng)向上的，　　夏天是熱情奔放的，　　秋天是收獲幸福的，　　談到冬天，大家常會(huì)聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會(huì)想起“千里冰封、萬(wàn)里雪飄”的遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅”的孤寂。　　北方的冬天，可能會(huì)令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國(guó)的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨都會(huì)先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水。……Qgv紅軟基地
學(xué)習(xí)目標(biāo)Qgv紅軟基地
  1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)； 2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法； 3.抓住特點(diǎn)寫寫家鄉(xiāng)的景物。 4.培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。Qgv紅軟基地
讀一讀，寫一寫Qgv紅軟基地
寫景文章可按“找景物，抓特征”的方法閱讀課文。Qgv紅軟基地
思考下列問題：1、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？2、文中具體描寫了哪些景物？可以概括成哪幾幅圖畫？3、作者是怎樣展開對(duì)景物描寫的？ Qgv紅軟基地
濟(jì)南的冬天－閱讀方法Qgv紅軟基地
寫景抒情散文的閱讀方法Qgv紅軟基地
  “三問”：Qgv紅軟基地
 寫什么景？Qgv紅軟基地
 抒什么情？Qgv紅軟基地
 怎樣寫景抒情？Qgv紅軟基地
討　論Qgv紅軟基地
閱讀第1自然段 Qgv紅軟基地
1．你對(duì)冬天的景色進(jìn)行過觀察嗎？冬天的氣候特點(diǎn)有哪些？Qgv紅軟基地
2．濟(jì)南冬天的氣候有什么特點(diǎn)？Qgv紅軟基地
3．寫濟(jì)南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢？Qgv紅軟基地
濟(jì)南的冬天－第一部分（第一自然段）Qgv紅軟基地
1、寫了什么？是用什么手法寫的？Qgv紅軟基地
2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？Qgv紅軟基地
3、用對(duì)比有什么作用？Qgv紅軟基地
引出Qgv紅軟基地
讀思議說Qgv紅軟基地
２、作者是如何通過具體景物來表現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)的？Qgv紅軟基地
閱讀第3自然段 Qgv紅軟基地
1、濟(jì)南的冬天為什么是溫晴的？Qgv紅軟基地
2、為什么要寫濟(jì)南人的感覺：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”Qgv紅軟基地
3、揣摩文段的寫作順序。Qgv紅軟基地
精讀課文第四段Qgv紅軟基地
給本段一個(gè)小標(biāo)題Qgv紅軟基地
思考秀氣的小山的寫作順序Qgv紅軟基地
順序Qgv紅軟基地
欣賞美點(diǎn)：Qgv紅軟基地
薄雪覆蓋下的山美在哪里？Qgv紅軟基地
山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。Qgv紅軟基地
示例：Qgv紅軟基地
          我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山尖好美，因?yàn)?“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。”一句使用了比喻和擬人的手法，抓住了山尖這一景物，展開了聯(lián)想給藍(lán)天鑲上一道銀邊，體現(xiàn)了小山秀美溫晴特點(diǎn)，表達(dá)了作者的對(duì)濟(jì)南小山的喜愛情感。Qgv紅軟基地
快日落的時(shí)候，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。Qgv紅軟基地
示例：Qgv紅軟基地
     我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山腰好美，因?yàn)?“快日落的時(shí)候，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。”一句把夕陽(yáng)斜照下粉色的薄雪比作害羞的少女，情態(tài)可掬。突出了雪色的嬌美和小山的秀美，表達(dá)了作者的對(duì)濟(jì)南小山的喜愛情感。Qgv紅軟基地
品讀課文第五段Qgv紅軟基地
給第五段一個(gè)題目Qgv紅軟基地
這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。Qgv紅軟基地
賞讀課文第六段Qgv紅軟基地
濟(jì)南冬天的水美在哪里，作者如何表現(xiàn)水的溫晴？Qgv紅軟基地
水的綠：      作者描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水綠。由水的綠聯(lián)想到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的氣息，給人以溫晴的感覺。Qgv紅軟基地
本句好，好在用擬人化的手法表現(xiàn)了水藻、水和垂柳楚楚可愛。用“不忍得”寫水不僅有生命的質(zhì)感，而且還表現(xiàn)出了一副和善心腸，為了水藻更綠，為了垂柳的倒影更美，仍然充滿著春意。雖然沒有直接寫天氣暖和，卻讓人感受到了天氣的溫暖和人情味濃。表現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南的水的熱愛。Qgv紅軟基地
(5)  濟(jì)南是個(gè)有山有水的地方，除了寫山，作者還寫了水，閱讀第6段并思考:作者寫水突出了它的哪些特征?是按照什么順序來寫的?Qgv紅軟基地
讀思議說Qgv紅軟基地
讀思議說Qgv紅軟基地
總結(jié)Qgv紅軟基地
作者抓住了濟(jì)南冬天(           )的特點(diǎn)，描繪了濟(jì)南冬天的(　　) ﹑(　　)等景物，展現(xiàn)了一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景圖，抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南冬天的(　　　)和(　　　)之情．Qgv紅軟基地
讀思議說Qgv紅軟基地
三、溫馨提示：擬題的角度Qgv紅軟基地
以描寫對(duì)象的特點(diǎn)為題Qgv紅軟基地
以描寫對(duì)象+環(huán)境為題Qgv紅軟基地
以描寫對(duì)象+時(shí)間為題Qgv紅軟基地
展開想象用比喻、擬人等的手法Qgv紅軟基地
以作者的情感Qgv紅軟基地
總結(jié)反思：為什么濟(jì)南的冬天的景色會(huì)如此動(dòng)人？Qgv紅軟基地
學(xué)習(xí)體會(huì)Qgv紅軟基地
想一想：Qgv紅軟基地
        作者為什么能用如此精妙的語(yǔ)言描繪出如此精美的畫面？結(jié)合朱自清的《春》談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。Qgv紅軟基地
課后作業(yè)Qgv紅軟基地
           仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色，傾注你對(duì)家鄉(xiāng)的無限熱愛，借鑒本文的寫法，將最有特色的景物寫出來。Qgv紅軟基地
鞏固復(fù)習(xí)：Qgv紅軟基地
1、《濟(jì)南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。Qgv紅軟基地
2、濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是＿＿＿＿，作者通過濟(jì)南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的對(duì)比得出這個(gè)結(jié)論。Qgv紅軟基地
3、作者在描寫濟(jì)南的冬天時(shí)描繪了   幅畫面，它們分別是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。Qgv紅軟基地

濟(jì)南的冬天教案設(shè)計(jì)PPT：這是一個(gè)關(guān)于濟(jì)南的冬天教案設(shè)計(jì)PPT，主要是整體感知濟(jì)南冬天的總體特征是什么課文描繪了濟(jì)南冬天的哪些景物，這些景物各有何特征？課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？濟(jì)南冬天的總體特征是什么？濟(jì)南的冬天－對(duì)比手法，歡迎下載濟(jì)南的冬天教案設(shè)計(jì)PPT。濟(jì)南冬天的總體特征是什么？課文描繪了濟(jì)南冬天的哪些景物，這些景物各有何特征？課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

濟(jì)南的冬天優(yōu)秀教案課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于濟(jì)南的冬天優(yōu)秀教案課件PPT，主要是了解1、掌握寫景抒情散文的閱讀方法2、掌握景物描寫的方法濟(jì)南的冬天－學(xué)習(xí)要求1、學(xué)習(xí)本文抓住濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)來寫景的方法，領(lǐng)會(huì)文章融情于景，情景交融的寫作，歡迎下載濟(jì)南的冬天優(yōu)秀教案課件PPT。學(xué)習(xí)本文抓住濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)來寫景的方法，領(lǐng)會(huì)文章融情于景，情景交融的寫作特色。通過朗讀，揣摩，體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)、清新樸實(shí)的寫景語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南冬天對(duì)大自然的贊美之情。

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