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一、導入 俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。今天我們來學習我國著名教育家葉圣陶寫的說明文——《蘇州園林》。”（板書課題） 蘇州園林現(xiàn)存近一百多處，它們有悠久的歷史，現(xiàn)存園林遠則上千年，近則四五百年。蘇州園林的設計者和匠師們把根據(jù)自己的藝術趣味和審美理想，將大自然的景物概括、提煉，創(chuàng)造了一個個富有詩情畫意的藝術世界。其中滄浪亭、獅子林、拙政園、留園分別代表了宋、元、明、清四代不同的藝術風格。葉圣陶先生從欣賞者的角度，抓住蘇州園林的基本藝術特征，作了具體而生動的說明。RUz紅軟基地
二、明確目標 1.復習說明文的文體知識，明確說明文的閱讀要點。 2、了解我國園林建筑藝術、特別是蘇州園林的藝術成就。 3、整體感知課文，梳理文章的寫作思路，弄清作者介紹園林的條理和順序。 三、復習說明文的文體知識。 1、常見的說明順序有哪些? 2、說明文常見的說明方法有哪些? 3、說明文語言有哪些特點? 4、你認為閱讀說明文體應從哪些方面人手? RUz紅軟基地
四、作者介紹 　　葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。他曾在小學、中學、大學教過書，對語文教學的改革和教材的建設有重大貢獻。２０年代和３０年代是他創(chuàng)作道路上的重要階段。這個時期他的作品很多，最有名的有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《葉圣陶全集》。  RUz紅軟基地
作者葉圣陶是蘇州人，對蘇州園林很熟悉，因此對蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會。本文是為攝影集《蘇州園林》寫的序，我們把它作為一篇說明文來學習。它不僅介紹蘇州園林的特點，而且文字生動、優(yōu)美，從寫作構思到語言運用都值得我們很好地學習。RUz紅軟基地
五、讀準字音。 　　軒榭（xuān xiè）池沼（zhǎo）邱壑（hè）模（mú）樣  　　重巒疊嶂（zhàng） 相間（jiàn） 嶙峋（lín xún）庸俗（yōng）  　　鏤（lòu）空     薔薇（qiáng wēi）RUz紅軟基地
六、理解詞語。 標本：文中指在同一類事物中可以作為儀表的實物樣本，即可以作為學習、仿效標準的典范  因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。 自出心裁：出于自心的創(chuàng)造和裁斷。　 閱歷：文中指由經(jīng)歷得來的知識。 別具匠心：具有與眾不同的巧妙構思。 斟酌：考慮事情等是否可行或是否適當。RUz紅軟基地
小結(jié)：  蘇州園林有一百多處，作者到過的不過十多處。通過周密的觀察，從個別中概括出一般，抓住了蘇州園林不同中的共同點，進而圍繞這個中心，把各種景物綜合分成幾個類型和方面，分別加以介紹和說明，做到了以一統(tǒng)百。這種由總到分總的結(jié)構、由主到次的說明順序值得我們學習RUz紅軟基地

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