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我與地壇 史鐵生 史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附中初中，1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶。1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。 一、通過層次結(jié)構(gòu)的分析把握文章的總體思路。 二、情景交融，融情于景的寫法。 sù 1、宿命（ ）： 2、坍圮( )： 3、玉砌雕欄( )： 4、亙古不變( )： 5、頹墻： 6、肆意( )： 7、雋( )： 8、恪守( )： 9、捋( )： 10、熨帖：（ ） 作者曾這樣解釋過自己的名字：“心血傾注過的地方不容丟棄，我常常覺得這是我的姓名的昭示，讓歷史鐵一樣地生著，以便不斷地去看它，不是不斷地去看這些文字，而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈魂，看這靈魂的可能與去向。”這可以看作是對(duì)他作品最好的注釋。 明確： 第一部分，前兩小節(jié)寫我與地壇的緣分;中間三節(jié)，寫“我”在“失魂落魄”中走進(jìn)園子百無聊賴，卻又無所事事。最后兩節(jié)，寫“我”冷靜下來，專心致志地想到死和生：死是容易的，但關(guān)鍵是怎樣活的問題。園子中的一切在撞擊著我的心靈與情感，并從中找尋到活下去的勇氣。 第二部分，著重寫母親對(duì)“我”的影響和激勵(lì)，母親給“我”以生存的啟發(fā)，使“我”懂得怎樣生活。第一節(jié)為過渡段。第二至三節(jié)寫母親為“我”忍受巨大的痛苦，讓我們看到一個(gè)堅(jiān)韌而偉大的母親形象。第四至第九節(jié)寫由一個(gè)作家談到他寫作的最初動(dòng)機(jī)是“為了母親”、“為了讓她驕傲”，從而聯(lián)想到自己的創(chuàng)作經(jīng)歷。“我”創(chuàng)作取得成功，而母親卻不能分享“我”的快樂�；貞浤赣H多次到園中找“我”。第十節(jié)結(jié)束回憶。 集體討論，整體感知第一部分 提問：作者是怎樣巧妙地將“我”與“地壇”聯(lián)系起來的？這樣的開頭有什么作用？ 提問：這部分有幾處關(guān)于地壇的景物描寫？這幾處描寫各有什么特點(diǎn)？ 明確：三處。第一處特點(diǎn)是破敗、荒蕪、古舊。第二、三處特點(diǎn)是寧靜，充滿活力、生氣，體現(xiàn)這古老的園子生命依然頑強(qiáng)，洋溢著生命的律動(dòng)。 提問：文中關(guān)于地壇的景物描寫(朗讀該部分)，折射出作者當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài)？ 明確： 史鐵生在二十歲青春韶華時(shí)下不幸癱瘓，其苦自不待言，他在一段時(shí)間里精神幾乎崩潰。正是在這不尋常的心境中史鐵生來到地壇 。地壇由此而成了作者生命的組成部分，作者在幾處景物描寫中深情地抒發(fā)了這種人與對(duì)象物我不分的情境，如詩如歌，專情、美麗、傷感而又帶禪意。對(duì)四季的不同感受喻含對(duì)生命的不同況味的理解和咀嚼，而這不同的理解又一一與園中的景物相應(yīng)。 提問：作者在癱瘓后，在十五年漫長歲月中，由“失魂落魄”到小說獲獎(jiǎng)，思想感情經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化過程？這樣的變化，與地壇這個(gè)環(huán)境有怎樣的關(guān)系？ 明確： 作者的思想感情經(jīng)歷了一個(gè)從苦悶、絕望到充滿希望的過程。正是地壇這種難以言傳的包孕著永恒與瞬間、古老與新鮮、沉寂與涌動(dòng)、博大與纖細(xì)的雙重境界給了作家的心靈以強(qiáng)烈的震動(dòng)。文章中的地壇概括地說，令作者感到的便是地壇在看似沉寂、荒涼、蕭瑟、幽深之中的那種醇厚沉重、超然博大的歷史滄桑和喧囂不已、生生不息的生命意識(shí)。用文中的話即為：荒蕪但并不衰敗。 總結(jié) 對(duì)這篇自讀課文，重在賞析。作者本文的首要線索是“我和地壇”，即命運(yùn)受到重創(chuàng)之后，作者面對(duì)地壇的思考。文章情景交融，融情于景，物我不分。 作業(yè) 1、 通讀全文，領(lǐng)會(huì)作者情感。 2 、寫一段描寫景物的文字，字里行間體現(xiàn)出你的情感（或喜愛或哀傷等）。 第二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 一、通過繼續(xù)分析課文，體會(huì)文章的第二條線索。 二、領(lǐng)會(huì)散文的創(chuàng)作方法，領(lǐng)會(huì)本文的語言特色。 （請(qǐng)同學(xué)朗讀自己的文字） 分析第二部分，體會(huì)第二條線索 1、提問：該部分寫母親對(duì)“我”做了哪些事來體現(xiàn)她那偉大而又毫不張揚(yáng)的愛？ 2、提問：母親的心理活動(dòng)，作者何以知之？ 明確：正是母親的行動(dòng)，使作者在她猝然去世后，進(jìn)行設(shè)想、體會(huì)。 提問：作者在文中表達(dá)了對(duì)母親怎樣的一種情感？ 明確： 作者回憶母親，深深感悟到母親的苦難和偉大。作者痛感自己的母親是活得最苦的母親，她日日夜夜生活在愁苦之中，生活在憂慮之中，她的母愛深沉而不張揚(yáng)，她的悲苦深沉而不外露，母親是堅(jiān)韌的偉大的。 作者最為痛惜的是母親早逝，僅僅活了四十九歲，再也看不到到兒子的出息。作者對(duì)文學(xué)成就的追求，為母親也是一個(gè)動(dòng)機(jī)，母親卻沒有看到兒子發(fā)表作品的一天，沒有看到兒子作品的獲獎(jiǎng)的一天，未能分享兒子的快樂。作者對(duì)母親的悼念真是魂?duì)繅?mèng)繞，痛切心肺。 5、提問：作者逐漸領(lǐng)悟到“母親的苦難與偉大”，領(lǐng)悟到創(chuàng)作也“并不是母親盼望我找到的那條路”。你認(rèn)為母親盼望“我”找到的那條路到底是什么？ 明確：母親只是以她“艱難的命運(yùn)、堅(jiān)韌的意志和毫不張揚(yáng)的愛”，在暗中默默地鼓勵(lì)我勇敢地活下去，找到一條“走向自己幸福的路”。 鑒賞吸收 （一）思考：通過閱讀文章，我們可以獲得哪些在寫散文方面的技巧呢？ 1、回憶漫長歲月的日常生活要理出一條思路來。 2、寫作，即可以反映客觀世界，也可以表現(xiàn)內(nèi)心世界。 史鐵生不是那種依馬而立下筆千言的“高產(chǎn)作家”，但他是一個(gè)尋求文字分量的作家，一個(gè)值得重視的獨(dú)特的作家——他自己給自己決定了：他所傳達(dá)的思想意蘊(yùn)在與人的存在處境的關(guān)聯(lián)方面，要比其他作家顯得更為密切，更為細(xì)致，也更為豐富深刻一些。從本文中，我們可以看到一個(gè)人內(nèi)心無一日止息的起伏，同時(shí)也在這個(gè)人內(nèi)心的起伏中解讀了寧靜。 3、散文應(yīng)注重語言的優(yōu)美、流暢，富有情感表現(xiàn)力。 在本文如月光般清純的敘述中讓人感到自己也變得純潔而多情。并不是說好散文一定要感化讀者，但是在史鐵生的筆下，無情的歲月似一張流走的臉龐，成為音樂、圖畫和夢(mèng)幻，盡管憂傷像地壇一樣古老，但是母親身上那種真摯而堅(jiān)韌的信念使我們永遠(yuǎn)無法忘懷。 本文語言富有創(chuàng)新精神。例如文中對(duì)地壇的第一、二處的景物描寫等。 （二）分析討論：從思想內(nèi)容，本文值得我們借鑒吸收有哪些？ 明確： 1、要頑強(qiáng)地開辟一條走向自己幸福的路。 2、要更加深切地感受母愛。 3、珍愛生命，珍愛健康。 4、要關(guān)心殘疾人。 作業(yè) 1、完成課后思考題。 2、以下面的文字開頭，續(xù)寫成一篇完整的文章，續(xù)寫部分不少于600字。 前 路 坐在京杭直達(dá)快車上，朦朧地以為在向北走。車過天津之后，適逢供應(yīng)地圖冊(cè)，就買了一本翻閱起來，方知道路并非向北走，而是走的正西北，再掉轉(zhuǎn)頭看看過來的路，原來已經(jīng)轉(zhuǎn)了三個(gè)大彎，杭滬一段是向東北走的滬寧一段幾乎向西，只有南京到天津這一段才是大體向北的。 這不禁使我浮想聯(lián)翩。Pl8紅軟基地

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