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什么是“數(shù)字故事” Digital storytelling ”數(shù)字故事”是在教學(xué)活動(dòng)中編寫(xiě)故事、并加入文字、圖像、聲音、音樂(lè)等多媒體元素，創(chuàng)造可視化故事的過(guò)程。 “數(shù)字故事”的基本元素 故事教育學(xué) Story + Pedagogy = Storgogy 故事教育學(xué)： 教師和學(xué)生通過(guò)故事進(jìn)行學(xué)習(xí)的教育范式。 數(shù)字故事的創(chuàng)作過(guò)程 數(shù)字故事的教育意義 提高教師講授的吸引力 促進(jìn)師生思想深度互動(dòng) 將知識(shí)技能教育與情感態(tài)度教育融合 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的設(shè)計(jì)、策劃、語(yǔ)言、藝術(shù)綜合素養(yǎng) 故事第一，畫(huà)面第二，音樂(lè)再其次。 真實(shí)性 基于真實(shí)的事實(shí)； 不是簡(jiǎn)單的“鏡像”紀(jì)錄生活，而是觀察與思考生活； 具有典型性。 情感性 善于思考的人從身邊的平常事中也會(huì)發(fā)現(xiàn)真理； 哲理蘊(yùn)含在故事敘事中； 激發(fā)人靈魂深處的感情。 意外性 歐亨利式結(jié)尾； 故事沖突； 深度互動(dòng)； 喚起心底的震撼。 故事性 以“講故事”為主線； 啟發(fā)人思考； 有一個(gè)照亮整個(gè)故事的主題； 常見(jiàn)誤區(qū)： “說(shuō)教”和“評(píng)論”性語(yǔ)言 “高大全” 教學(xué)性 在“故事”中教學(xué)； 將教學(xué)目標(biāo)融入故事中 用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考； 設(shè)計(jì)原則 網(wǎng)上豐富的圖片資源 優(yōu)秀圖庫(kù)資源：http://picturesandbox.com 什么叫“高級(jí)思維能力” 數(shù)字故事培養(yǎng)學(xué)生高級(jí)思維教學(xué)法 中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)年會(huì)2011年數(shù)字故事全國(guó)比賽 課后作業(yè) 做中學(xué)：設(shè)計(jì)教師培訓(xùn)的“數(shù)字故事” 構(gòu)思教學(xué)故事 設(shè)計(jì)故事主線 收集加工素材 編輯數(shù)字故事 全校展示數(shù)字故事 思考題：結(jié)合自己的教研活動(dòng)，如何實(shí)施 “數(shù)字故事”教學(xué)策略。 the endk0w紅軟基地

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