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一. 課程目標 要求學生掌握基本的翻譯理論與翻譯知識； 訓練學生的英語語言基本技能； 逐步培養(yǎng)學生將翻譯理論及技巧熟練地應用于實用文體的翻譯能力； 一. 課程目標 培養(yǎng)有較強的英漢雙語技能，具有復合型知識結(jié)構(gòu)，并能勝任外貿(mào)、獨資合資企業(yè)、旅游業(yè)、新聞媒體等部門筆譯工作的翻譯人才；使其在市場上具有較強的競爭力 ； 培養(yǎng)學生具有自我發(fā)展的能力； 培養(yǎng)學生的專業(yè)熱情和興趣。 二、課程資源 1）師資 該課程任課教師為外國語言學及應用語言學專業(yè)碩士研究生。 2）教學條件 教學儀器設備（多媒體教室）； 外教的支持，模擬涉外交際場所； 豐富的圖書資源，滿足學生課外學習需要。 3）課程模塊及學時分配： 4）教 材 三、課程內(nèi)容 1）主要模塊取舍依據(jù)、之間的關(guān)系 2）與專業(yè)中前后課程的邏輯關(guān)系 四、課程實施（主要教學方法） 1. 應用啟發(fā)式、互動式、比較式、以任務為中心的合作探究式教學方法（如：英漢語言文化差異與翻譯）； 2. 開展翻譯競賽，提高學習興趣； 3. 設計學生講課模塊，促進學生自主學習。 四、課程實施（翻譯教學原則） 五、課程評價 1）學習效果考核方式 2）教學效果的評價方式 六、改革思路 授課過程的問題 解決方法及改革 1）授課過程的問題 教材需適當增減。 同學過度依賴多媒體教學，而忽視課程的內(nèi)涵。 所學理論知識與實踐應用的轉(zhuǎn)化。 2）解決方法及改革 板書與多媒體相結(jié)合。 課件做得簡約而不簡單。FWY紅軟基地

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