這是思修ppt總結(jié)，包括了理想信念與大學(xué)生成長(zhǎng)成才，樹(shù)立科學(xué)的理想信念，在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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追求遠(yuǎn)大理想  堅(jiān)定崇高信念 第一節(jié) 理想信念與大學(xué)生成長(zhǎng)成才 第一節(jié) 理想信念與大學(xué)生成長(zhǎng)成才 　　　時(shí)光飛逝，青春有限，要想成功必須要有理想與信念。 　　　沒(méi)有理想、信念的人生，如同草木已秋，匆匆枯槁。 　　　沒(méi)有理想、信念的青春，猶如大海迷航的孤舟，隨時(shí)都有觸礁沉沒(méi)的危險(xiǎn)。 　　青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。廣大青年要堅(jiān)定理想信念，練就過(guò)硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章。 　　　　　　　　　　——習(xí)近平 2013年5月 理想不同于幻想 有一種幻想是空想。是完全不切實(shí)際的想象，是缺乏客觀的根據(jù)、不能夠?qū)崿F(xiàn)的。 理想源于現(xiàn)實(shí)又超越現(xiàn)實(shí) 信念是一種精神現(xiàn)象 信念是穩(wěn)定的個(gè)性心理特征 科學(xué)信念的特征 信念具有復(fù)合性。 信念具有穩(wěn)定性。 信念具有科學(xué)性。 信念具有崇高性。 （三）理想、信念、信仰與理想信念 信仰的類型： 一種是對(duì)虛幻的世界、不切實(shí)際的觀念、荒謬的理論的盲目相信、狂熱崇拜。 另一種是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)建立在正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的理論主張或思想觀點(diǎn)的堅(jiān)定不移、身體力行。后者就是我們所主張的信仰。 這兩種信仰雖然性質(zhì)不同，但都使人的整個(gè)精神活動(dòng)以信仰為核心，圍繞它形成一個(gè)完整的精神系統(tǒng)。信仰并不都是科學(xué)的，但不科學(xué)的信仰往往顯得更虔誠(chéng)。 上世紀(jì)初發(fā)生了令人震驚的物理學(xué)家自殺事件 1895年以前，科學(xué)界一直認(rèn)為組成物質(zhì)的最小單位是原子，如果宇宙是一座大廈，原子就是建造這座大廈的最小單位——宇宙之磚。當(dāng)時(shí)許多物理學(xué)家篤信這個(gè)理論。然而，科學(xué)上的一系列發(fā)現(xiàn)，很快將物理學(xué)界流行的觀點(diǎn)打破。1895年X射線的發(fā)現(xiàn)，1897年電子的發(fā)現(xiàn)，1898年居里夫婦的發(fā)現(xiàn)。到20世紀(jì)初，科學(xué)家們查明，原子不是最小單位，原子之中還有原子核，周?chē)�還有電子。這些新的發(fā)現(xiàn)，用原子論的觀點(diǎn)是無(wú)法解釋的，原來(lái)篤信原子論的科學(xué)家陷入彷徨、苦悶之中，其中奧地利物理學(xué)家玻爾曼等因?yàn)闊o(wú)法改變自己的信念，竟走上了集體自殺的道路。 信仰是信念的高級(jí)形式 沒(méi)有信仰，就沒(méi)有名副其實(shí)的品行和生命；沒(méi)有信仰，就沒(méi)有名副其實(shí)的國(guó)土。 ----美國(guó)詩(shī)人惠特曼 長(zhǎng)征精神不朽的理想史詩(shī) 永恒的信念寶典 追求理想、前赴后繼的自我犧牲精神 堅(jiān)定信念、百折不饒的英雄主義精神 顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神 生死相依、患難與共的群眾路線精神 蔑視敵人、苦中作樂(lè)的樂(lè)觀主義精神 堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的艱苦奮斗精神 修正錯(cuò)誤、勇于開(kāi)拓的實(shí)事求是精神 存在的問(wèn)題 　 1、功利性強(qiáng)化。(“務(wù)實(shí)”) 把目標(biāo)等同于理想 關(guān)注現(xiàn)實(shí) 疏離社會(huì)理想 2、精神動(dòng)力不足。(“意義感的缺乏”) 有一年，一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕子從美國(guó)哈佛大學(xué)畢業(yè)了，他們即將開(kāi)始穿越各自的玉米地。他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無(wú)幾。臨出校門(mén)，哈佛對(duì)他們進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。結(jié)果是這樣的： 27%的人，沒(méi)有目標(biāo)； 60%的人，目標(biāo)模糊； 10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)； 3%的人，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。 25年后，哈佛再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的： 3%的人，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功之士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英； 10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層； 60%的 人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)，幾乎都生活在社會(huì)的中下層； 剩下的27%的人，他們的生活沒(méi)有目標(biāo)，過(guò)得很不如意，并且常常在埋怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會(huì)”的世界。 評(píng)價(jià): 上面的材料以準(zhǔn)確的數(shù)字、確鑿的事實(shí)告訴我們“樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)是重要的”這個(gè)道理。若沒(méi)有目標(biāo)，就會(huì)失去生活的信心、向上的動(dòng)力，帶著埋怨、渾渾噩噩、碌碌無(wú)為地度過(guò)一生。 1、引導(dǎo)大學(xué)生做什么人? 2、指引大學(xué)生走什么路3、激勵(lì)大學(xué)生為什么學(xué) 寫(xiě)成文字的目標(biāo)更有威力 1953年耶魯大學(xué)的一個(gè)研究組進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，內(nèi)容是當(dāng)年畢業(yè)的大學(xué)生有多少人把自己的生活目標(biāo)寫(xiě)成了文字。結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有3%的人這樣做。 20年以后的1973年，研究組對(duì)這些畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，把生活目標(biāo)寫(xiě)成文字的3%的畢業(yè)生所擁有的財(cái)富，比其余97%的人加在一起的財(cái)富還要多得多。 哈佛大學(xué)的研究成果也與此相類似。80%的學(xué)生沒(méi)有專門(mén)設(shè)定目標(biāo)，15%的學(xué)生只是在腦子里想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，只有5%的學(xué)生具有明確的目標(biāo)，定下了目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)時(shí)間，并把它寫(xiě)成文字。從這5%的學(xué)生獲得的成就來(lái)看，他們不僅超過(guò)了自己的目標(biāo)，而且其成果大大超過(guò)了其他95%的學(xué)生加在一起的成果。(明確，堅(jiān)定) 在一次追捕行動(dòng)中，有一位年輕的警察被歹徒用沖鋒槍射中左眼和右腿膝蓋。3個(gè)月后，當(dāng)他從醫(yī)院里出來(lái)時(shí)，完全變了樣：一個(gè)曾經(jīng)高大魁梧、雙目炯炯有神的英俊小伙子，成為一個(gè)又跛又瞎的殘疾人。 鑒于他的功績(jī)，紐約市政府和其他一些社會(huì)組織授予他許多勛章和錦旗。一位記者采訪他，問(wèn)道：“你以后將如何面對(duì)所遭受到的厄運(yùn)呢？”這位警察說(shuō)：“我只知道歹徒現(xiàn)在還沒(méi)有被抓獲，我要親手抓住他！”從那以后，他不顧別人的勸阻，參與了抓捕那個(gè)歹徒的行動(dòng)。他幾乎跑遍了整個(gè)美國(guó)，甚至有一次為了一個(gè)微不足道的線索，獨(dú)自一人乘飛機(jī)去了歐洲。 許多年后，那個(gè)歹徒終于被抓獲了，那個(gè)年輕的警察在抓捕中起了非常關(guān)鍵的作用。在慶功會(huì)上，他再次成為英雄，許多媒體報(bào)道了他的事跡，稱贊他是最勇敢、最堅(jiān)強(qiáng)的人。然而，令人意想不到的是，這之后不久，他卻在臥室里割腕自殺了。在他的遺書(shū)中，人們讀到了關(guān)于他自殺的原因：“這些年來(lái)，讓我活下來(lái)的信念就是抓住兇手……現(xiàn)在，傷害我的兇手被判刑了，我的仇恨被化解，生存的信念也隨之消失了。面對(duì)自己的傷殘，我從來(lái)沒(méi)有這樣絕望過(guò)……” 第二節(jié)樹(shù)立科學(xué)的理想信念 《贈(zèng)父詩(shī)》 第二節(jié)樹(shù)立科學(xué)的理想信念 第二節(jié)樹(shù)立科學(xué)的理想信念 一、確立馬克思主義的信念 二、確立馬克思主義的信念 第三節(jié) 在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí) 　　習(xí)近平： 　　共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。 一、正確理解理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系 　1、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾表現(xiàn) 社會(huì)理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的矛盾。 道德理想與現(xiàn)實(shí)道德水平的矛盾。 職業(yè)理想與社會(huì)需要的矛盾 生活理想與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)條件的矛盾 指逆境和順境、不幸和幸運(yùn)，都是相比較而存在的。沒(méi)有逆境就談不上順境，沒(méi)有順境也就沒(méi)有逆境。 競(jìng)爭(zhēng)與安逸 美國(guó)康奈爾大學(xué)做過(guò)一次有名的實(shí)驗(yàn)。 他們使用一個(gè)鐵鍋，在鍋里放滿冷水，然后把一只青蛙放在鍋里。這只青蛙在水里不時(shí)地來(lái)回游動(dòng)。接著，實(shí)驗(yàn)人員偷偷在鍋底下用炭火慢慢加熱。 青蛙不知究竟，仍然在微溫的水中享受“溫暖”，等它開(kāi)始意識(shí)到鍋中的水溫已經(jīng)使它熬受不住，必須奮力跳出才能活命時(shí)，一切為時(shí)已晚。它欲試乏力，全身癱瘓，呆呆地躺在水中，終致葬身在鐵鍋里面。 接著， 他們使用一個(gè)同樣大小的油鍋， 經(jīng)過(guò)精心策劃安排，把另一只青蛙冷不防丟進(jìn)煮沸的油鍋里，這只反應(yīng)靈敏的青蛙在千鈞一發(fā)的生死關(guān)頭，用盡全力躍出了那勢(shì)必使它葬身的滾滾油鍋，跳到地面逃生。 在安逸與享樂(lè)的環(huán)境中，我們?cè)诓唤?jīng)意間無(wú)所作為，一敗涂地。而在突如其來(lái)的外來(lái)刺激下往往能使人奮起面對(duì)，發(fā)揮出意想不到的潛力。 挪威人愛(ài)吃沙丁魚(yú)，不少漁民都以捕撈沙丁魚(yú)為生。由于沙丁魚(yú)只有活魚(yú)才鮮嫩可口，因此漁民出海捕撈到沙丁魚(yú)，如果活著賣(mài)價(jià)要比死魚(yú)高出許多倍。但由于沙丁魚(yú)不愛(ài)動(dòng)，捕上來(lái)不一會(huì)兒就會(huì)死去。怎么辦呢? 一次偶然的機(jī)會(huì)，一個(gè)漁民誤將一條鯰魚(yú)丟進(jìn)了裝沙丁魚(yú)的魚(yú)艙里。當(dāng)他回到岸邊打開(kāi)船艙時(shí)，驚奇發(fā)現(xiàn)以前都會(huì)死的沙丁魚(yú)竟然都活蹦亂跳地活著。漁夫覺(jué)得，這是那條鯰魚(yú)的功勞。因?yàn)轹T魚(yú)進(jìn)入魚(yú)艙后由于環(huán)境陌生，會(huì)四處游動(dòng)，到處挑起摩擦。而沙丁魚(yú)呢，則因發(fā)現(xiàn)異己分子而緊張，四處逃竄，把一艙魚(yú)擾得上下浮動(dòng)，也使水面不斷波動(dòng)，從而氧氣充分，如此這般，就保證了沙丁魚(yú)被活蹦亂跳地運(yùn)進(jìn)了漁港。漁夫受到啟發(fā)，以后每次都會(huì)在裝沙丁魚(yú)的魚(yú)艙中放幾條鯰魚(yú)，這樣每次都能把魚(yú)鮮活地運(yùn)回海岸。 漁夫的這種做法后來(lái)被管理者們總結(jié)成了“鯰魚(yú)效應(yīng)”，并將其作為一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入了人力資源管理中。 一、正確理解理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系 二、堅(jiān)持個(gè)人理想與社會(huì)理想的統(tǒng)一 三、在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想 學(xué)習(xí)思考與閱讀文獻(xiàn) 何謂生涯規(guī)劃q7g紅軟基地

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