這是22課看云識(shí)天氣ppt，包括了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程，激情導(dǎo)入，自主預(yù)習(xí)，合作探究，課堂小結(jié)，反饋訓(xùn)練，遷移拓展等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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教學(xué)重難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，獲得識(shí)別陰晴雨雪的知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí) 激情導(dǎo)入 唐代詩(shī)人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說(shuō)明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來(lái)，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服務(wù)。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文——《看云識(shí)天氣》。 自主預(yù)習(xí) 【課題解析】 科學(xué)小品，也稱知識(shí)小品或文藝性說(shuō)明文。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來(lái)。科學(xué)小品文用文學(xué)筆法來(lái)寫，寓科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性為一體，使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識(shí)�？茖W(xué)小品一般短小精悍、通俗易懂、語(yǔ)言豐富多彩，形式生動(dòng)活潑。 自主預(yù)習(xí) 【字詞梳理】 1．讀準(zhǔn)字音。 峰巒(luán)　 　輕盈(yíng)　 　鱗波(lín) 預(yù)兆(zhào) 綾紗(líng) 彌漫(mí) 2．根據(jù)拼音寫出漢字。 點(diǎn)zhuì(綴)　 　méng(朦)朧　 　tū(凸)起 qǐng(頃)刻 冰báo(雹) yàn(諺)語(yǔ) 自主預(yù)習(xí) 自主預(yù)習(xí) 本文初讀，整體感知。 自主預(yù)習(xí) 合作探究 合作探究 合作探究 合作探究 合作探究 課堂小結(jié) 云是天氣的招牌，中國(guó)勞動(dòng)人民幾千年來(lái)通過(guò)觀察總結(jié)出來(lái)的云和天氣的關(guān)系，用于指導(dǎo)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在科技發(fā)展的今天，仍然值得借鑒和學(xué)習(xí)。 反饋訓(xùn)練 敬請(qǐng)完成 《隨堂1＋1》 “當(dāng)堂強(qiáng)化”和“課后練案”作業(yè)。 板書設(shè)計(jì) 課堂小結(jié) 第2課時(shí) 激情導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《看云識(shí)天氣》，認(rèn)識(shí)了各種云彩，明白了它將給我們帶來(lái)怎樣的天氣。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)作者介紹科學(xué)知識(shí)的語(yǔ)言技巧。 合作探究 1.文本探究 本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來(lái)?xiàng)l理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)？你能從課文中找出有關(guān)的語(yǔ)句嗎？ 學(xué)習(xí)速讀課文，先獨(dú)立思考，然后小組交流，最后師生，共同明確： 文章先說(shuō)不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系。第1段概說(shuō)，先用“天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常”一句總寫，然后描繪了萬(wàn)千姿態(tài)的云。第2段是3、4、5段的“總綱”：“薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，后面三段就是遵循這個(gè)“總綱”展開(kāi)的。第3段照應(yīng)“薄云，往往是天氣晴朗的象征”，第4、5段照應(yīng)“低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。第6段開(kāi)始寫云的光彩同天氣的關(guān)系，最后一段總結(jié)全文。在文章內(nèi)部，作者也是按照一定的思路來(lái)介紹的。例如第3段，把“薄云”又分為“卷云”“卷積云”“積云”和“高積云”，并分別介紹了它們的特點(diǎn)及和天氣的關(guān)系。 合作探究 2.品味語(yǔ)言 文章的語(yǔ)言非常生動(dòng)，運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，還引用了一些諺語(yǔ)，可稱為生動(dòng)說(shuō)明，請(qǐng)品析下列句子并加以分析。 （1）云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 【交流點(diǎn)撥】運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了云和天氣的密切關(guān)系，說(shuō)明看云可以識(shí)天氣。 合作探究 （2）卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。 【交流點(diǎn)撥】用“白色的羽毛”和“潔白的綾紗”作比喻，說(shuō)明“卷云”輕盈和潔白的特點(diǎn)，“白色”和“潔白”，意思相同而不重復(fù)，極盡行文變化之妙。 （3）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。 【交流點(diǎn)撥】用擬人手法，將卷云人格化，形象生動(dòng)地說(shuō)明了這種云的位置。 （4）日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。 【交流點(diǎn)撥】引用諺語(yǔ)說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。 合作探究 （5）朝霞不出門，晚霞行千里。 【交流點(diǎn)撥】這句是說(shuō)出現(xiàn)朝霞表明陰雨天氣就到來(lái)；出現(xiàn)晚霞，表現(xiàn)最近幾天里天氣晴朗。運(yùn)用諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)明光彩與天氣的關(guān)系，顯得準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。 （6）“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”中“往往”“常常”兩個(gè)副詞起什么作用？ 【交流點(diǎn)撥】表示時(shí)間、范圍的副詞，表明天氣變化雖有一定規(guī)律可循，但又不是絕對(duì)的，這樣說(shuō)明更準(zhǔn)確。 合作探究 （5）朝霞不出門，晚霞行千里。 【交流點(diǎn)撥】這句是說(shuō)出現(xiàn)朝霞表明陰雨天氣就到來(lái)；出現(xiàn)晚霞，表現(xiàn)最近幾天里天氣晴朗。運(yùn)用諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)明光彩與天氣的關(guān)系，顯得準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。 （6）“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”中“往往”“常常”兩個(gè)副詞起什么作用？ 【交流點(diǎn)撥】表示時(shí)間、范圍的副詞，表明天氣變化雖有一定規(guī)律可循，但又不是絕對(duì)的，這樣說(shuō)明更準(zhǔn)確。 合作探究 3.寫作借鑒 說(shuō)明本文主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，試作簡(jiǎn)要分析。 【交流點(diǎn)撥】（1）分類別。 ①第三段把薄云分為卷云、卷積云、積云、高積云。運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法，條理清楚地說(shuō)明了薄云和天氣的關(guān)系。 ②第四、五段把低而厚的云分為卷層云、高層云、雨層云、積雨云四種。運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法，條理清楚地說(shuō)明了低而厚的云層與天氣的關(guān)系。 ③第六段介紹云的光彩現(xiàn)象，分為暈、華、虹、霞，條理清楚地說(shuō)明了云的光彩現(xiàn)象與天氣的關(guān)系。 合作探究 （2）打比方。 例如：“卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。”將卷云比作“羽毛”“綾紗”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了卷云輕盈、潔白的特點(diǎn)。 （3）作詮釋。 “經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。”運(yùn)用作詮釋的說(shuō)明方法，通俗易懂地介紹了晴天和陰雨風(fēng)雪天。 遷移拓展 有關(guān)“看云識(shí)天氣”諺語(yǔ) 天上鉤鉤云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨臨。 天上掃帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。 早晨東云長(zhǎng)，有雨不過(guò)晌。早晨云擋壩，三天有雨下。 早晨浮云走，午后曬死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。 今晚花花云，明天曬死人�？罩恤~鱗天，不雨也風(fēng)顛。 天上豆莢云，不久雨降臨。天上鐵砧云，很快大雨淋。 老云結(jié)了駕，不陰也要下。云吃霧有雨，霧吃云好天。 云吃火有雨，火吃云晴天。烏云接日頭，半夜雨不愁。 烏云腳底白，定有大雨來(lái)。低云不見(jiàn)走，落雨在不久。 西北惡云長(zhǎng)，冰雹在后晌。暴熱黑云起，雹子要落地。 黑云起了煙，雹子在當(dāng)天。黑黃云滾翻，冰苞在眼前。 黑黃云滾翻，將要下冰蛋。滿天水上波，有雨跑不脫。 課堂小結(jié) 《看云識(shí)天氣》是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文。文章按照“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，通過(guò)對(duì)云層的分類說(shuō)明了云和天氣的關(guān)系，云的變化與天氣的關(guān)系，云的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，看云與識(shí)天氣的關(guān)系。 反饋練習(xí) 敬請(qǐng)完成 《隨堂1＋1》 “課后練案”作業(yè)。 板書設(shè)計(jì)d5e紅軟基地

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