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教學(xué)過程 （一）回顧舊知，發(fā)現(xiàn)問題 問題1 函數(shù)的零點(diǎn)：_________________________________ 問題2 求出函數(shù)的零點(diǎn): 分析函數(shù)(畫圖) 問題1 分別找出上述函數(shù)零點(diǎn)所在的大致區(qū)間. 問題2 觀察區(qū)間端點(diǎn)的函數(shù)值的符號變化問題. 總結(jié)歸納，形成概念: 函數(shù)零點(diǎn)的存在性定理：_________________________________________________________ 討論：零點(diǎn)個(gè)數(shù)一定是一個(gè)嗎？ 逆定理成立嗎？試舉例并結(jié)合圖形來分析. 例題. 指出下列函數(shù)零點(diǎn)所在的大致區(qū)間：課堂練習(xí): 1. 函數(shù)f(x)=lnx+2x-6的零點(diǎn)所在的一個(gè)區(qū)間是 A.(1，2) B.(2，3) C.(3，4) D.(4，5) 2.若 是方程 的解，則 屬于區(qū)間課堂小結(jié) 1.知識方面： 零點(diǎn)的概念，零點(diǎn)與方程的根、函數(shù)圖像與x軸的交點(diǎn)關(guān)系，零點(diǎn)存在性定理； 2.數(shù)學(xué)思想方面： 函數(shù)與方程的相互轉(zhuǎn)化，即轉(zhuǎn)化思想 借助圖象探尋規(guī)律，即數(shù)形結(jié)合思想【課后作業(yè)】 1.函數(shù) 的零點(diǎn)所在的一個(gè)區(qū)間是 A.(-2，-1) B.(-1，0) C.(0，1) D.(1，2) 2.方程 的根所在的區(qū)間可能是 A.( ，0) B.(0.1，1) C.(1，2) D.(2，4)DPj紅軟基地

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