這是框架構(gòu)思圖解題ppt，包括了此框架圖中的圓圈可以分為幾個(gè)層次？此題啟發(fā)我們應(yīng)該怎樣讀圖，用自己的話表述這個(gè)構(gòu)思框架圖等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

框架構(gòu)思圖解題ppt是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.

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下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字（2014全國1）mFQ紅軟基地
1．此框架圖中的圓圈可以分為幾個(gè)層次？此題啟發(fā)我們應(yīng)該怎樣讀圖？ mFQ紅軟基地
【解析】先要讀懂圖標(biāo)的意思。圖表在“瑤族村3日行”這個(gè)大圓圈下分為“準(zhǔn)備”和“實(shí)施”兩個(gè)中圓圈，然后這兩個(gè)中圓圈又分別包括“查閱資料”“行裝””和“參觀”“訪談”“聯(lián)誼”“考察日記”幾個(gè)小圓圈。所以，此題的陳述對(duì)象是“瑤族村3日行”，第二層次是準(zhǔn)備和實(shí)施，第三層次是準(zhǔn)備和實(shí)施的具體內(nèi)容。 mFQ紅軟基地
    讀圖應(yīng)該按照一定的順序，或根據(jù)方位讀，或根據(jù)整體與局部的關(guān)系讀。像本題我們是按照由整體到局部的順序讀圖的。讀圖時(shí)應(yīng)注意圖面的所有信息都要讀全，不能遺漏。 mFQ紅軟基地
2．用自己的話表述這個(gè)構(gòu)思框架圖，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。（6分） mFQ紅軟基地
【答案】本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記，記錄考察情況。（內(nèi)容完整，給1分；歸屬得當(dāng)，給1分；表述準(zhǔn)確，給2分；語言連貫，給2分。） mFQ紅軟基地
3.在解答第2題時(shí)你遇到了困難了嗎？想一想，怎樣才能使你的表述準(zhǔn)確、連貫？圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)的哪一個(gè)考點(diǎn)是有密切關(guān)系的？ mFQ紅軟基地
【解析】可適當(dāng)添加一些動(dòng)詞或者增加賓語，把內(nèi)容補(bǔ)充完整。把各層次的內(nèi)容表述出來 mFQ紅軟基地
一是去前的“準(zhǔn)備”，難點(diǎn)是“查閱資料”，可以從此行目的，打開思路，了解瑤族的情況和準(zhǔn)備好考察行裝；二是到達(dá)之后的“實(shí)施”過程，此處難點(diǎn)是“聯(lián)誼”，主要要說清“與誰聯(lián)誼”。mFQ紅軟基地
二、解題技巧： mFQ紅軟基地
1、審清題目要求，明確敘述主體，確定句子主干。 mFQ紅軟基地
2、讀懂框架關(guān)系及流程，流程中的環(huán)節(jié)（圓圈或方框里的詞語）表述時(shí)不能遺漏，分析各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系（并列、包含、承接、因果、條件、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折等等），據(jù)此選擇表時(shí)間或表關(guān)聯(lián)的詞語連綴成句。 mFQ紅軟基地
3、按照一定順序分層敘述，語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫，信息完整，符合字?jǐn)?shù)要求。 mFQ紅軟基地
【構(gòu)思框架圖】mFQ紅軟基地
【例】(2014·新課標(biāo)全國卷Ⅱ)下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。mFQ紅軟基地
某小學(xué)擬開展“春天真美麗”主題活動(dòng)，下面是活動(dòng)的構(gòu)思框架，請你以老師的身份向同學(xué)們解說活動(dòng)構(gòu)思。（80字內(nèi)）mFQ紅軟基地
春天真美麗mFQ紅軟基地
  活動(dòng)主題是“春天真美麗”�；顒�(dòng)形式之一是春游。春天來了，花兒開了，冬眠的動(dòng)物醒了，同學(xué)們要注意觀察身邊的動(dòng)植物。我們還將開展美術(shù)、音樂活動(dòng)，教大家欣賞春天。mFQ紅軟基地
1．【2016年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】下面是某校“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。（6分）mFQ紅軟基地
【解析】本題考查示意圖轉(zhuǎn)換成文字。題干中已經(jīng)明確敘述的對(duì)象是 “中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃，所以敘述主語是“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃。然后從下到上進(jìn)行分層敘述，整個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)由“活動(dòng)”和“講座”組成，在具體表述時(shí)可以把第三層的內(nèi)容分別作為“活動(dòng)”與“講座”的定語，最后按活動(dòng)的時(shí)間順序，把“年終太極拳表演和作品展示”作為結(jié)束語。mFQ紅軟基地
【流程圖】mFQ紅軟基地
2.下圖是廣州市“綠箱子廢舊手機(jī)回收平臺(tái)”流程的示意圖。請你根據(jù)此圖向廣大市民介紹廢舊手機(jī)回收的整個(gè)流程，并號(hào)召廣大市民積極參加這一環(huán)保公益活動(dòng)。mFQ紅軟基地

公司員工構(gòu)架圖表PPT課件：這是一個(gè)關(guān)于公司員工構(gòu)架圖表PPT課件，這是一個(gè)員工構(gòu)架PPT圖表適用于人事統(tǒng)計(jì)主題設(shè)計(jì)應(yīng)用。架構(gòu)，又名軟件架構(gòu)，是有關(guān)軟件整體結(jié)構(gòu)與組件的抽象描述，用于指導(dǎo)大型軟件系統(tǒng)各個(gè)方面的設(shè)計(jì)。架構(gòu)描述語言（ADL）用于描述軟件的體系架構(gòu)�，F(xiàn)在已有多種架構(gòu)描述語言，如Wright（由卡內(nèi)基梅隆大學(xué)開發(fā)），Acme（由卡內(nèi)基梅隆大學(xué)開發(fā)），C2（由UCI開發(fā)），Darwin（由倫敦帝國學(xué)院開發(fā)）。ADL的基本構(gòu)成包括組件、連接器和配置，歡迎點(diǎn)擊下載公司員工構(gòu)架圖表PPT課件哦。