這是一個(gè)關(guān)于高中體育教學(xué)課件ppt，主要介紹了內(nèi)容如下：第一節(jié)體育教學(xué)方法概述；第二節(jié)體育教學(xué)中的指導(dǎo)法；第三節(jié)體育教學(xué)中的練習(xí)法；第四節(jié)體育教學(xué)中思想品德教育的方法和發(fā)展個(gè)性的方法與要求；第五節(jié)體育教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用；第六節(jié) 體育教學(xué)方法分類及發(fā)展趨勢(shì)等等內(nèi)容。體育教學(xué)方法 體育教學(xué)方法 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解體育教學(xué)方法的一般理論及意義，掌握各種教學(xué)方法的特點(diǎn)及運(yùn)用。重點(diǎn)難點(diǎn)：體育教學(xué)方法的概念；體育教學(xué)方法體系；體育教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用。 第一節(jié) 體育教學(xué)方法概述 一、體育教學(xué)方法及其定義 二、體育教學(xué)方法的基本特征 三、學(xué)習(xí)研究體育教學(xué)方法的意義 概念理解 方法的定義方法：[method;way;means] 1.古指量度方形的法則； 2.現(xiàn)指為達(dá)到某種目的而采取的途徑、步驟、手段等科學(xué)方法。 一、體育教學(xué)方法及其定義 體育教學(xué)方法是指在體育教學(xué)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生為達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，所進(jìn)行的一系列活動(dòng)方式、途徑和手段的總和。對(duì)體育教學(xué)方法概念的認(rèn)識(shí)中外學(xué)者界定雖是不盡相同，但在以下幾點(diǎn)是一致的：1.體育教學(xué)方法要服務(wù)于體育教學(xué)目標(biāo)，歡迎點(diǎn)擊下載高中體育教學(xué)課件ppt。

高中體育教學(xué)課件ppt是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款體育課件PPT類型的PowerPoint.

體育教學(xué)方法 體育教學(xué)方法 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解體育教學(xué)方法的一般理論及意義，掌握各種教學(xué)方法的特點(diǎn)及運(yùn)用。重點(diǎn)難點(diǎn)：體育教學(xué)方法的概念；體育教學(xué)方法體系；體育教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用。 第一節(jié) 體育教學(xué)方法概述 一、體育教學(xué)方法及其定義 二、體育教學(xué)方法的基本特征 三、學(xué)習(xí)研究體育教學(xué)方法的意義 概念理解 方法的定義方法：[method;way;means] 1.古指量度方形的法則； 2.現(xiàn)指為達(dá)到某種目的而采取的途徑、步驟、手段等科學(xué)方法。 一、體育教學(xué)方法及其定義 體育教學(xué)方法是指在體育教學(xué)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生為達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，所進(jìn)行的一系列活動(dòng)方式、途徑和手段的總和。對(duì)體育教學(xué)方法概念的認(rèn)識(shí)中外學(xué)者界定雖是不盡相同，但在以下幾點(diǎn)是一致的： 1.體育教學(xué)方法要服務(wù)于體育教學(xué)目標(biāo)。 2.體育教學(xué)方法體現(xiàn)教師的教與學(xué)生的學(xué)之間的密切聯(lián)系。 3.體育教學(xué)方法是體育教學(xué)中師生雙方行為動(dòng)作總和的體系。 4.體育教學(xué)方法的功能是多方面的。 ※ 關(guān)于教學(xué)方法與教學(xué)方式的關(guān)系 兩種觀點(diǎn)：教學(xué)方法和教學(xué)方式是對(duì)等的概念，二者可以互相指稱和詮釋，甚至可以相互取代和替換； 教學(xué)方式是教學(xué)方法的下位概念，教學(xué)方法是具體教學(xué)方式的總稱和組合。 ※ 關(guān)于教學(xué)方法與教學(xué)方式的關(guān)系 關(guān)于教學(xué)方法與教學(xué)手段的關(guān)系 教學(xué)手段是指為提高教學(xué)方法的效果而采用的各種器材、設(shè)備。 主要是指教學(xué)傳遞信息的媒介物，以及發(fā)展能力的操作物，包括教具、模型、圖表等，也可以稱為教學(xué)輔助手段。 ※ 制約體育教學(xué)方法的因素 1.體育教學(xué)方法受社會(huì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的制約 2.體育教學(xué)方法要受到教學(xué)目標(biāo)的制約 3.體育教學(xué)方法要受到教學(xué)內(nèi)容因素與結(jié)構(gòu)的制約 4.體育教學(xué)方法要受到教學(xué)原則的制約 5.體育教學(xué)方法要受教學(xué)對(duì)象的心理、生理?xiàng)l件所制約 6.體育教學(xué)方法要受教學(xué)的器材設(shè)施條件所制約 二、體育教學(xué)方法的基本特征 1.實(shí)踐性 2.雙邊性 3.整體性 4.繼承性 5.發(fā)展性 三、學(xué)習(xí)研究體育教學(xué)方法的意義 1.體育教學(xué)方法是聯(lián)結(jié)教師教與學(xué)生學(xué)的橋梁 2.體育教學(xué)方法是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的前提條件 3.體育教學(xué)方法對(duì)更好地培養(yǎng)人才，提高體育教學(xué)質(zhì)量有重要的作用 4.體育教學(xué)方法可以有效提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性 第二節(jié) 體育教學(xué)中的指導(dǎo)法 講解與示范法完整與分解法預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法 一、講解法與示范法 講解法與示范法是體育教學(xué)中最主要的、最基本的教學(xué)方法。 講解與示范法在體育教學(xué)的教法運(yùn)用中是不可分割的一個(gè)整體，在體育教學(xué)中具有同等重要的地位。 （一）講解法 講解法是指教師用語(yǔ)言向?qū)W生說(shuō)明教學(xué)任務(wù)、動(dòng)作名稱、作用、要領(lǐng)及要求，以指導(dǎo)學(xué)生掌握體育知識(shí)、技術(shù)、技能，進(jìn)行練習(xí)的方法。 ※　運(yùn)用講解法應(yīng)注意以下要求： （1）講解的目的要明確，要有針對(duì)性 （2）講解內(nèi)容要有科學(xué)性，還應(yīng)符合學(xué)生的接受能力 （3）講解應(yīng)少而精，要正確使用口訣、術(shù)語(yǔ) （4）講解要富有啟發(fā)性 （5）要注意講解的時(shí)機(jī)和效果 （二）示范法 示范法是指教師（或指定的學(xué)生）以具體動(dòng)作為范例，使學(xué)生了解所學(xué)動(dòng)作的形象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)和過(guò)程。同時(shí)也運(yùn)用錯(cuò)誤動(dòng)作的演示來(lái)幫助學(xué)生克服動(dòng)作缺點(diǎn)，改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作。 ※　運(yùn)用示范法應(yīng)注意以下要求： （1）示范要有明確的目的，突出示范重點(diǎn) （2）示范動(dòng)作要求正確、熟練、合理 （3）應(yīng)注意示范的位置和方向 （4）示范與講解相結(jié)合 二、完整法與分解法 完整法與分解法既是教師教授動(dòng)作技術(shù)的方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作技術(shù)的練習(xí)方法。 （一）完整法 完整法是從動(dòng)作開(kāi)始到結(jié)束，不分部分和段落，完整進(jìn)行教學(xué)的方法。優(yōu)點(diǎn)是便于學(xué)生完整掌握動(dòng)作，不會(huì)破壞動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和割裂動(dòng)作之間的聯(lián)系。缺點(diǎn)是不易很快掌握動(dòng)作的關(guān)鍵和難點(diǎn)。 ※　運(yùn)用完整法應(yīng)注意以下要求： 1）在教簡(jiǎn)單動(dòng)作或比較容易掌握的動(dòng)作時(shí)，可以在講解、示范后，讓學(xué)生完整地進(jìn)行練習(xí)。 2）在教比較復(fù)雜的動(dòng)作時(shí)，應(yīng)先突出重點(diǎn)，先掌握動(dòng)作的基礎(chǔ)部分，再掌握動(dòng)作的細(xì)節(jié)。 3）降低動(dòng)作的難度，簡(jiǎn)化動(dòng)作要求。 4）采用輔助性或誘導(dǎo)性練習(xí)，發(fā)展相應(yīng)的肌肉群及其協(xié)調(diào)配合的能力，體會(huì)動(dòng)作的關(guān)鍵，逐步引導(dǎo)和過(guò)度到掌握完整動(dòng)作。 （二）分解法 分解法是指把完整的動(dòng)作，合理地分成幾個(gè)部分或幾個(gè)段落，然后按部分逐次地練習(xí)，直至最后比較完整掌握動(dòng)作的方法。 特點(diǎn)是，可以簡(jiǎn)化動(dòng)作掌握過(guò)程，縮短掌握動(dòng)作的時(shí)間，有利于加強(qiáng)動(dòng)作困難部分的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的信心。但是，如果運(yùn)用不當(dāng)，易使動(dòng)作割裂，破壞動(dòng)作結(jié)構(gòu)，影響正確技術(shù)動(dòng)作的形成。 ◎ 分解法可分為縱向分解和橫向分解兩種橫向分解是將動(dòng)作按身體部位，分為上肢的動(dòng)作，下肢的動(dòng)作，軀干的動(dòng)作等若干部分，分別或有側(cè)重地進(jìn)行教學(xué)，最后完整地掌握動(dòng)作。 縱向分解是按動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)把教學(xué)內(nèi)容分成若干部分。 縱向分解通常有以下四種形式： （1）單純分解法 即把所教內(nèi)容分成若干部分，先將各部分一一學(xué)習(xí)和掌握后，再綜合各部分進(jìn)行的合成學(xué)習(xí)。 適用于動(dòng)作結(jié)構(gòu)不緊密而各部分又較分明的教材。 （2）遞進(jìn)分解法 即先教第一部分，再教第二部分，然后第一、二兩部分聯(lián)合起來(lái)教學(xué)，學(xué)會(huì)后再學(xué)第三部分，三部分都學(xué)會(huì)了，再聯(lián)合第一，二、三部分進(jìn)行學(xué)習(xí)，直至完整地掌握動(dòng)作。適用于一些動(dòng)作結(jié)構(gòu)較嚴(yán)密的教材 縱向分解通常有以下四種形式： ( 3 )順進(jìn)分解法 即先教第一部分，學(xué)會(huì)后再教第二部分，第二部分都學(xué)會(huì)后，再加教第三部分，如此直接前進(jìn)，直至完全學(xué)會(huì)為止。 適用于各部分難易程度較一致的教材。 ( 4 )逆進(jìn)分解法 這種方法與順進(jìn)分界法相反，先學(xué)最后一部分，逐次增加學(xué)到最前一部分。 在體育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，縱向分解與橫向分解在教復(fù)雜動(dòng)作時(shí)往往結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。 ※ 運(yùn)用分解法應(yīng)注意以下要求： （1）動(dòng)作的劃分要根據(jù)各項(xiàng)教材結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地分成幾個(gè)部分，以不影響動(dòng)作的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和不破壞動(dòng)作各個(gè)部分的有機(jī)聯(lián)系為前提，而且應(yīng)考慮學(xué)生的水平和接受能力 。（2）要使學(xué)生明確動(dòng)作各部分在完整動(dòng)作中的位置、作用，以及與其它各部分的聯(lián)系，并為各部分動(dòng)作的連接做準(zhǔn)備。 （3）運(yùn)用分解法的時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，要適當(dāng)?shù)嘏c完整法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。避免分解的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，形成分解的動(dòng)力定性，從而破壞整個(gè)動(dòng)作的連貫性，影響完整動(dòng)作的掌握。 三、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法 預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法是教師為了防止和糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作所采用的方法。 1.錯(cuò)誤動(dòng)作產(chǎn)生的主要原因（1）學(xué)習(xí)目的性不明確，練習(xí)的積極性不高，態(tài)度不認(rèn)真，或所學(xué)動(dòng)作難度大，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大而產(chǎn)生畏難、怕苦、怕累、怕受傷等情緒。（2）對(duì)所學(xué)動(dòng)作的概念、任務(wù)不明，對(duì)完成動(dòng)作的要領(lǐng)、方法不清，或受舊的技能的干擾等，（3）一般身體訓(xùn)練水平及基本技術(shù)水平較差（4）教材內(nèi)容的安排和教法的選擇不符合學(xué)生的實(shí)際水平，與學(xué)生的接受能力差距過(guò)大。（5）由于教學(xué)環(huán)境與條件的限制和影響等。 三、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法 2.運(yùn)用預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法應(yīng)注意以下要求（1）要求教師在課前必須認(rèn)真鉆研教材，掌握正確的技術(shù)動(dòng)作概念，并從學(xué)生和教材的具體實(shí)際出發(fā)，把握適宜的教法，科學(xué)地選配與安排教材內(nèi)容。 （2）要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)目的性教育，在使學(xué)生理解學(xué)習(xí)必要性的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才可能集中思想，注意正確動(dòng)作概念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。 （3）教師必須善于觀察，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的根本原因，做到有的放矢。 （4）糾正錯(cuò)誤動(dòng)作必須首先抓住主要方面。 （5）對(duì)于一些主要的錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正要做到及時(shí) 。 第三節(jié) 體育教學(xué)中的練習(xí)法 一、重復(fù)練習(xí)法 二、變換練習(xí)法 三、循環(huán)練習(xí)法 四、游戲法與比賽法 概念與特點(diǎn)體育教學(xué)中的練習(xí)法是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作以達(dá)到發(fā)展身體和掌握技術(shù)，技能的方法。它的實(shí)施是一個(gè)由教師組織和指導(dǎo)的學(xué)生身體練習(xí)的過(guò)程。 體育課教學(xué)特有的方法是與身體練習(xí)分不開(kāi)的 練習(xí)法就其共同的特點(diǎn)大致有這樣兩個(gè)： 一是時(shí)間性。 二是指向性。 一、重復(fù)練習(xí)法 重復(fù)練習(xí)法是指不改變動(dòng)作結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的表面數(shù)據(jù)，即在相對(duì)固定的條件下，根據(jù)動(dòng)作的基本要求進(jìn)行反復(fù)練習(xí)的方法。 特點(diǎn)是練習(xí)的條件固定和反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)的間歇時(shí)間沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定。 重復(fù)練習(xí)法分為以下三種： 1.單一重復(fù)練習(xí)是對(duì)動(dòng)作每練習(xí)一次就進(jìn)行休息的反復(fù)練習(xí)方法。 特點(diǎn)是：動(dòng)作的練習(xí)數(shù)量較少，持續(xù)時(shí)間也較短 2.連續(xù)重復(fù)練習(xí)是指沒(méi)有間歇、連續(xù)不斷地重復(fù)練習(xí)。 最顯著的特點(diǎn)是周期性 特點(diǎn)是：練習(xí)的持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)或連續(xù)重復(fù)練習(xí)的次數(shù)較多，因而具有較大的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。 3.間歇重復(fù)練習(xí)是指重復(fù)練習(xí)間有相對(duì)固定的間歇。特點(diǎn)是：對(duì)練習(xí)的間歇施以適當(dāng)?shù)目刂疲�以加�?qiáng)對(duì)身體鍛煉的影響 二、變換練習(xí)法 變換練習(xí)法是指根據(jù)練習(xí)任務(wù)的需要，在變化的條件下進(jìn)行反復(fù)練習(xí)的方法。 其主要特點(diǎn)是練習(xí)的條件變換，改變練習(xí)對(duì)機(jī)體所起作用的某些因素。 變換練習(xí)法同樣有連續(xù)變換練習(xí)法與間歇變換練習(xí)法兩種。 連續(xù)變換大都采用周期性的練習(xí)，而間歇變換練習(xí)則是多種多樣的。它們共同的特點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與休息依次地相互交替。 最常用的方法有不斷增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和經(jīng)常變換負(fù)荷兩種。 三、循環(huán)練習(xí)法首先開(kāi)始于德國(guó)體育教師寇赫 1955年前蘇聯(lián)古金娜發(fā)表了《中小學(xué)體育課組織》 同年，前蘇聯(lián)的富拉科曼的《增大體育課鍛煉密度的方法》發(fā)表 1957年由英國(guó)利茲大學(xué)體育教師摩根與亞當(dāng)森首先在理論上進(jìn)行較系統(tǒng)的論述，并出版了專著《循環(huán)鍛煉》 摩根于1957年專訪了美國(guó)、加拿大、前蘇聯(lián)等國(guó)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與現(xiàn)場(chǎng)示范，從而使循環(huán)練習(xí)法迅速傳播到許多國(guó)家。 1979年我國(guó)在揚(yáng)州會(huì)議上把循環(huán)練習(xí)法作為專題報(bào)告進(jìn)行了研討 1.循環(huán)練習(xí)法的概念與特點(diǎn)循環(huán)練習(xí)法是根據(jù)教學(xué)任務(wù)與要求，選擇若干練習(xí)手段，分設(shè)若干作業(yè)點(diǎn)，使學(xué)生按規(guī)定順序、路線和練習(xí)要求，逐站依次循環(huán)練習(xí)的方法。 循環(huán)練習(xí)法既是一種練習(xí)方法，也是一種體育教學(xué)的組織形式。 特點(diǎn)是：技術(shù)要求不高，簡(jiǎn)單實(shí)用，效果顯著，能充分利用時(shí)間加大運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，能全面協(xié)調(diào)的發(fā)展學(xué)生的基本活動(dòng)能力和身體素質(zhì)，能利用各種練習(xí)互相更替的效果使機(jī)體發(fā)揮高度的工作能力，并能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力。 2.循環(huán)練習(xí)的方式 循環(huán)練習(xí)的發(fā)生有多種，基本分為流水式循環(huán)和分組輪換式循環(huán)兩種 。流水式循環(huán)是按練習(xí)的順序、路線和要求，使學(xué)生排成一路縱隊(duì)依次循環(huán)練習(xí)。 分組輪換式循環(huán)是把學(xué)生分成若干組，各組學(xué)生分別在各練站，按練習(xí)要求同時(shí)開(kāi)始練習(xí)，一站練習(xí)完后，按一定順序又到下一站練習(xí)，這樣依次循環(huán)。 3.運(yùn)用循環(huán)練習(xí)法應(yīng)注意以下要求： （1）循環(huán)練習(xí)手段、練習(xí)負(fù)荷、練習(xí)站以及循環(huán)練習(xí)的方式的確定，都應(yīng)服從練習(xí)任務(wù)的需要。 （2）運(yùn)用循環(huán)練習(xí)法時(shí)，對(duì)選擇各個(gè)作業(yè)點(diǎn)的身體練習(xí)，應(yīng)以學(xué)生已掌握的和簡(jiǎn)單易行的身體練習(xí)為宜。 （3）每個(gè)作業(yè)點(diǎn)練習(xí)時(shí)間應(yīng)盡量做到相等。 （4）各練習(xí)站的練習(xí)順序應(yīng)盡可能使難易程度不同的練習(xí)和負(fù)荷大小不同的練習(xí)交替進(jìn)行，或漸進(jìn)安排，相鄰作業(yè)點(diǎn)的身體練習(xí)應(yīng)具有不同的鍛煉性質(zhì)。 （5）發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，布置好場(chǎng)地器材是保證循環(huán)練習(xí)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。 四、游戲法與比賽法 （一）游戲法 游戲法是在體育教學(xué)中，運(yùn)用游戲的內(nèi)容、方法組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的方法。 特點(diǎn)是有一定的競(jìng)賽因素和情節(jié)，在規(guī)則許可的范圍內(nèi)，可以充分發(fā)揮游戲者的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以達(dá)到游戲所規(guī)定的目標(biāo)。 ※ 運(yùn)用游戲法應(yīng)注意以下要求： (1)選擇游戲應(yīng)按教學(xué)的意圖和計(jì)劃，應(yīng)有助于教學(xué)任務(wù)的完成。 (2)要控制和調(diào)節(jié)游戲的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。 (3)裁判工作要嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確。 (4)游戲的結(jié)束應(yīng)掌握好時(shí)機(jī)，公正評(píng)價(jià)游戲的結(jié)果。 （二）比賽法 比賽法是指在比賽的條件下學(xué)習(xí)基本技能、技術(shù)和進(jìn)行身體練習(xí)的方法。 主要特點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、學(xué)生情緒高漲，能促進(jìn)學(xué)生最大限度的表現(xiàn)出有機(jī)體的機(jī)能能力。 體育教學(xué)中采用比賽法的形式是多種多樣的，可以是游戲比賽，也可以教學(xué)比賽或?qū)ｉT組織的測(cè)驗(yàn)比賽。 ※ 運(yùn)用比賽法應(yīng)注意以下要求： (1)必須在學(xué)生掌握一定教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行比賽，進(jìn)行比賽的練習(xí)應(yīng)符合學(xué)生的身體狀況。 (2)進(jìn)行比賽的練習(xí)必須緊密結(jié)合教材內(nèi)容。 (3)要明確比賽規(guī)則。 (4)分隊(duì)比賽時(shí)，各隊(duì)實(shí)力應(yīng)大致相等。 (5)正確、公正的評(píng)定比賽成績(jī)。 小 結(jié) 體育教學(xué)中的練習(xí)法在體育教學(xué)過(guò)程中往往是結(jié)合起來(lái)進(jìn)行運(yùn)用的，體育教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)任務(wù)、階段目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，選擇練習(xí)方法。 一般來(lái)說(shuō)，各種練習(xí)法及其隸屬的各種練習(xí)組合形式，都賦有不同的性質(zhì)指向，有的偏重于學(xué)習(xí)動(dòng)作，有的側(cè)重于改進(jìn)技術(shù)，有的有利于發(fā)展某些素質(zhì)，有的則兼而有之，這就需要教師善于根據(jù)教學(xué)任務(wù)和具體情況對(duì)練習(xí)法加以靈活運(yùn)用。 第四節(jié) 體育教學(xué)中思想品德教育的方法和發(fā)展個(gè)性的方法與要求（本節(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)要介紹，學(xué)生自學(xué)） 1．說(shuō)服疏導(dǎo)法、典型榜樣法、競(jìng)賽評(píng)比法、表?yè)P(yáng)與批評(píng)法。 2．體育教學(xué)中發(fā)展個(gè)性的途徑與要求。 第五節(jié) 體育教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用 一、體育教學(xué)方法的選擇 二、體育教學(xué)方法的運(yùn)用 三、運(yùn)用體育教學(xué)方法應(yīng)考慮的問(wèn)題 一、體育教學(xué)方法的選擇 幾個(gè)步驟： 1.明確需要，確定目標(biāo) 2.選擇標(biāo)準(zhǔn)具體化 3.提供多種多樣的體育教學(xué)方法，以供選擇 4.通過(guò)比較，決定取舍 二、體育教學(xué)方法的運(yùn)用 1.影響體育教學(xué)方法效果的因素 (1)提高體育教師的素養(yǎng)，是提高體育教學(xué)方法使用效果的首要因素 (2)體育教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，體育教學(xué)方法的效果還與學(xué)生的因素緊密相關(guān) (3)體育教學(xué)的物質(zhì)技術(shù)條件、環(huán)境等，也是不可忽視的因素 2.運(yùn)用體育教學(xué)方法的某些理論問(wèn)題 體育教學(xué)方法運(yùn)用的理論基礎(chǔ)，除了生理學(xué)外，還應(yīng)考慮下面幾點(diǎn)： （1）辯證唯物主義觀點(diǎn)，特別是唯物辯證法的基本觀點(diǎn) （2）教育學(xué)、心理學(xué)等與體育教學(xué)有關(guān)的學(xué)科理論知識(shí) （3）體育教學(xué)方法直接的理論基礎(chǔ)是普遍教學(xué)論和體育教學(xué) 三、運(yùn)用體育教學(xué)方法應(yīng)考慮的問(wèn)題 1.運(yùn)用任何一種體育教學(xué)方法，都應(yīng)當(dāng)保證師生雙方的協(xié)調(diào)活動(dòng) 2.在運(yùn)用體育教學(xué)方法過(guò)程中，教師即要觀察學(xué)生的外部表現(xiàn)，又要能掌握學(xué)生內(nèi)部的活動(dòng)與變化 3.體育教學(xué)中運(yùn)用體育教學(xué)方法時(shí)，學(xué)生對(duì)體育基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)、技能的運(yùn)用，是一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的過(guò)程 第六節(jié) 體育教學(xué)方法分類及發(fā)展趨勢(shì) 一、體育教學(xué)方法的分類 二、體育教學(xué)方法的發(fā)展趨勢(shì) 一、體育教學(xué)方法的分類 幾種體育教學(xué)方法的分類方法： 1.根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)進(jìn)行分類，將完成某一類教學(xué)任務(wù)常用的方法，相對(duì)地分為一類。 2.根據(jù)師生之間信息傳遞的方式進(jìn)行分類，把信息傳遞方式相同的方法，相對(duì)地歸為一類。 3.根據(jù)師生在教學(xué)中角色地位不同進(jìn)行分類。 4.根據(jù)體育教學(xué)方法使用對(duì)象進(jìn)行綜合分類。二、體育教學(xué)方法的發(fā)展趨勢(shì) 1.更加突出聯(lián)系師生雙邊協(xié)調(diào)活動(dòng)，體育教學(xué)方法的橋梁或紐帶作用更加明顯，不僅注意教師如何教好，而且注意學(xué)生如何學(xué)好。 2.體育教學(xué)方法內(nèi)涵更加豐富，信息傳導(dǎo)的途徑和方式不斷增加，傳播媒介和手段不斷豐富。 3.體育教學(xué)方法對(duì)學(xué)生個(gè)體全息的要求越來(lái)越高，不僅動(dòng)用了學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)以及本體感覺(jué)等多種感知活動(dòng)，而且要求提高信息的同化、異化過(guò)程，即接受信息和傳導(dǎo)信息的能力，使體育教學(xué)過(guò)程變成信息有效的傳遞過(guò)程。 4.體育教學(xué)方法更強(qiáng)調(diào)將感知、思維與實(shí)踐這三個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，通過(guò)生動(dòng)的直觀，認(rèn)真的思考，積極的練習(xí)，有利于完成體育教學(xué)的任務(wù)。 5.體育教學(xué)方法的運(yùn)用強(qiáng)調(diào)高效性，保證學(xué)生有更多的時(shí)間參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。 [作業(yè)題] 1.名詞解釋：體育教學(xué)方法 教學(xué)方式 教學(xué)手段講解法與示范法 完整法與分解法重復(fù)練習(xí)法 變換練習(xí)法 循環(huán)練習(xí)法誘導(dǎo)性練習(xí) 2.試述講解法與示范法運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 3.試述完整法與分解法的優(yōu)缺點(diǎn)，運(yùn)用時(shí)分別應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ [作業(yè)題] 4.試述體育教學(xué)中預(yù)防與糾正法的概念與運(yùn)用。 5.什么是重復(fù)練習(xí)法與變換練習(xí)法？各有何特點(diǎn)？有幾種形式？ 6.什么是循環(huán)練習(xí)法？有何特點(diǎn)？運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 7.根據(jù)所學(xué)理論知識(shí)分析體育教學(xué)方法的合理選擇與運(yùn)用。2BS紅軟基地

關(guān)于高中體育教學(xué)課件ppt模板：這是關(guān)于高中體育教學(xué)課件ppt模板，包括了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，游戲方法，注意事項(xiàng)，場(chǎng)地示意圖，課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

高中體育教學(xué)ppt：這是高中體育教學(xué)ppt，包括了籃球行進(jìn)間運(yùn)球低手上籃，動(dòng)作過(guò)程，動(dòng)作要點(diǎn)，易犯錯(cuò)誤，練習(xí)方法，教學(xué)建議，教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)構(gòu)思，

初中體育教學(xué)課件ppt：這是初中體育教學(xué)課件ppt，包括了教材的作用與地位，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感目標(biāo)，過(guò)程分析，準(zhǔn)備部分，基本部分，投擲輕器械，結(jié)束部分，教法分析，評(píng)價(jià)分析等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。