這是《蘭亭集序》優(yōu)秀教學課件PPT，聽錄音，邊聽邊校正自己的讀音、句讀錯誤，劃出自己有疑問的字詞。齊讀課文，每一段找出一個字概括作者的感情 ，再次誦讀：帶著感情誦讀，在朗讀中分別體現(xiàn)出歡樂、痛苦、悲傷的感情。其他同學邊聽邊思考作者為何而樂，為何而痛，為何而悲？回答課后的問答題，歡迎點擊下載《蘭亭集序》優(yōu)秀教學課件PPT哦。唐太宗酷愛書法，派監(jiān)察史蕭翼騙得《蘭亭集序》，如獲至寶。并命歐陽詢、虞世南、褚遂良等書家臨寫。以馮承素為首的弘文館拓書人，也奉命將原跡雙鉤填廓摹成數(shù)副本，分賜皇子近臣。唐太宗死后，侍臣們遵照他的遺詔將《蘭亭集序》真跡作為殉葬品埋藏在昭陵。

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王羲之的《蘭亭序帖卷》 飄若浮云 矯若驚龍 王羲之 （303-361，一作321-379）東晉書法家，字逸少。官至右軍將軍，會稽內(nèi)史，人稱“王右軍” 被譽為“書圣”。關于“序” 書序的作用在于推薦介紹某人著作或某一材料，說明寫作過程、寫作目的、主要內(nèi)容或說明一些同書本有關的事情，幫助讀者更好地去閱讀或理解。 本文是為《蘭亭集》所作的“序”，作為書序，本文應該包含這些內(nèi)容。是這樣嗎？我們一起來看看。 大家聽錄音，邊聽邊校正自己的讀音、句讀錯誤，劃出自己有疑問的字詞。 （kuài jī ） （ guǐ） （xì） （ tuān） （shāng ） （ chěng ） （qǔ） （xì） （shāng） 大家齊讀課文，每一段找出一個字概括作者的感情 再次誦讀： 帶著感情誦讀，在朗讀中分別體現(xiàn)出歡樂、痛苦、悲傷的感情。其他同學邊聽邊思考 作者為何而樂，為何而痛，為何而悲？ 分析 為何而樂？ 有感情的誦讀第一段，找出第一段中按怎樣的順序記敘蘭亭盛會的？ ⑴、 良辰：暮春之初。 “暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎雩  ，詠而歸。”曾皙的春風沂水、民生和樂大得孔子贊賞。南北朝丘遲在《與陳伯之書》中也說：“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。” 修禊，可知是3日，古人在這一天舉行祈福消災的儀式，這又是一個多么吉祥美好的日子啊！ ⑵、 美景： “有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右” 主體是山水 “是日也，天朗氣清，惠風和暢” ⑶、 樂事： “修禊事也”。當?shù)仫L俗：這一天人們無論貴賤老幼，都要到河畔、溪邊，用涼水洗臉，意即滌除塵垢，以驅除不祥，祈求安福。當時王羲之正任會稽內(nèi)史（相當于太守），他邀集司徒謝安、司馬孫綽等詩人名流以及兒子微之、操之和十歲的獻之等共四十一人，真可謂“群賢畢至，少長咸集”。杜枚詩云“大抵南朝多曠達，可憐東晉最風流”，這里“群賢”不是浮泛奉承之辭，他們熱愛自然，輕忽世俗得失人為禮儀，有高遠情操，直率任性，表明諸子與己意氣相投。有道是“有朋自遠方來，不亦樂乎？”否則，雖有良辰美景也不足為樂。 當然更樂的事不在修禊，而在于作曲水流觴之飲。 ⑷賞心： “仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。”     譯文：指起頭來看到宇宙的廣大，低下頭看到萬物的繁多，借此來放開眼界，舒暢胸懷，盡情享受耳聽和眼觀的樂趣，真是快活啊。 仰觀宇宙，俯察萬物，是極視覺之娛；竹木蕭蕭，流水潺潺，是盡聽覺之樂。但最令人快樂的還不在于此，是什么？是游目騁懷。 重點字詞點撥釋義： 有感情的誦讀第二段，找出第二段中能體現(xiàn)“痛”的語句？ 分析 為何而痛？ 重點字詞點撥釋義： 有感情的誦讀第三段，找出第三段中交代了哪些東西？ 分析 為何而悲？ 重點字詞點撥釋義：xo8紅軟基地

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