這是一個(gè)關(guān)于囚綠記賞析PPT，主要是閱讀“愛(ài)綠”部分，思考，小組討論1、 找出表達(dá)作者愛(ài)綠的語(yǔ)句。2、作者為什么對(duì)綠鐘情如此？找出句子，并分析。3、公寓情況如何？寫(xiě)公寓的空間格局對(duì)表達(dá)“愛(ài)綠”有何作用。初到這北方都會(huì)的陸蠡，擁有思想激情卻兩手空空，生活是局促的：在一丈的空間獨(dú)步，丈量思想的長(zhǎng)度；在潮濕的地面行走，和夢(mèng)想跳舞；至于那墻壁、玻璃則做了落寞的看客了。然而生活的窘困卻如何澆滅理想之花呢？意氣風(fēng)發(fā)的青年是應(yīng)朋友之邀來(lái)北平作刊物、播散革命種子的。所以，開(kāi)頭的文字并不顯得特別蒼涼：一種自己欣賞著的詩(shī)意貧窮，歡迎點(diǎn)擊下載囚綠記賞析PPT哦。

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關(guān)  于  作  者m3N紅軟基地
“在我活著的四十幾年中間，我認(rèn)識(shí)了不少的人……。然而像圣泉這樣有義氣、無(wú)私心，為了朋友甚至于可以交出自己的生命、重視他人的幸福甚于自己的人，我卻見(jiàn)得不多。古圣賢所說(shuō)‘富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈’，他可以當(dāng)之無(wú)愧。”m3N紅軟基地
“有了這樣的朋友，我的生存才有了光彩，我的心才有了溫暖。我們平日空談理想，但和崇高的靈魂接觸以后，我才看見(jiàn)了理想的光輝。”       m3N紅軟基地
                                      ——《懷圣泉》巴金m3N紅軟基地
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“臺(tái)州式硬氣”代表人物之一的陸蠡(1908-1942），浙江天臺(tái)人。原名考源、圣泉�，F(xiàn)代散文家。1926年入杭州之江大學(xué)本科。次年秋轉(zhuǎn)入上海勞動(dòng)大學(xué)工學(xué)院機(jī)械工程系，1931年畢業(yè)。后到福建泉州平民中學(xué)任理化教員。喜歡科學(xué)與文藝，精通英、法語(yǔ)，兼熟日、俄文及世界語(yǔ)，業(yè)余致力翻譯與寫(xiě)作。1935年加入上海文化生活出版社，與巴金、靳以、麗尼等共同負(fù)責(zé)編輯工作。m3N紅軟基地
    1940年夏，巴金到西南大后方，陸蠡留上海主持工作。主要從事進(jìn)步文藝工作，1942年4月13號(hào)被日本憲兵查抄、拘留受?chē)?yán)刑折磨，數(shù)月后慘遭殺害。著有《海星》、《竹刀》、《囚綠記》等，譯有《羅亭》、《煙》、《希臘神話(huà)》、《魯濱遜飄流記》、《寓言詩(shī)》等。m3N紅軟基地
快速閱讀課文，找出作者心目中常春藤的形象。m3N紅軟基地
“這永不屈m3N紅軟基地
服于黑暗m3N紅軟基地
的囚人”m3N紅軟基地
一m3N紅軟基地
理清文章抒情線(xiàn)索m3N紅軟基地
二m3N紅軟基地
品味語(yǔ)言，m3N紅軟基地
理解作者的情感變化m3N紅軟基地
一、閱讀“愛(ài)綠”部分，思考，小組討論：m3N紅軟基地
1、 找出表達(dá)作者愛(ài)綠的語(yǔ)句。m3N紅軟基地
2、作者為什么對(duì)綠鐘情如此？m3N紅軟基地
        找出句子，并分析。m3N紅軟基地
3、公寓情況如何？寫(xiě)公寓的空間格局對(duì)表達(dá)“愛(ài)綠”有 何作用？m3N紅軟基地
2、作者為什么對(duì)綠鐘情如此？      找出句子，并分析。m3N紅軟基地
門(mén)雖常開(kāi)著，可沒(méi)人來(lái)打擾我，因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生。但我并不孤獨(dú)。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓潤(rùn)，綠葉和我對(duì)語(yǔ)。我了解自然無(wú)聲的語(yǔ)言，正如它了解我的語(yǔ)言一樣。m3N紅軟基地
 3、公寓情況如何？寫(xiě)公寓的空間格局對(duì)表達(dá)“愛(ài)綠”有何 作用？m3N紅軟基地
占據(jù)高不過(guò)一丈的小房間，磚鋪的潮濕的地面……m3N紅軟基地
一丈的小房間，潮濕的地面、紙糊的墻壁、六角形的玻璃，并且左下角是碎的，m3N紅軟基地
初到這北方都會(huì)的陸蠡，擁有思想激情卻兩手空空，生活是局促的：在一丈的空間獨(dú)步，丈量思想的長(zhǎng)度；在潮濕的地面行走，和夢(mèng)想跳舞；至于那墻壁、玻璃則做了落寞的看客了。然而生活的窘困卻如何澆滅理想之花呢？意氣風(fēng)發(fā)的青年是應(yīng)朋友之邀來(lái)北平作刊物、播散革命種子的。所以，開(kāi)頭的文字并不顯得特別蒼涼：一種自己欣賞著的詩(shī)意貧窮。 m3N紅軟基地
 3、寫(xiě)公寓的格局對(duì)表達(dá)“愛(ài)綠”有何作用？m3N紅軟基地
“我懷著喜悅而滿(mǎn)足的心情占有它，那是有一個(gè)小小的理由。”m3N紅軟基地
“左下角是碎的，留下一個(gè)大孔隙，手可以隨意伸進(jìn)伸出。”m3N紅軟基地
二、默讀“賞綠”一段，品味作者細(xì)膩的筆觸，滿(mǎn)懷的柔情，想象作者守望常春藤時(shí)的神態(tài)。m3N紅軟基地
三、閱讀“囚綠”部分，1、找出表現(xiàn)作者“囚綠”原因的句子，并作分析。m3N紅軟基地
“拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的書(shū)案……要它為我作無(wú)聲的歌唱。”m3N紅軟基地
三、囚綠2、“綠”在囚禁下有何反應(yīng)？常春藤的反應(yīng)表現(xiàn)了怎樣的性格？對(duì)此，作者的心理如何，如何做的？作者的做法反映了他怎樣的心理？找出語(yǔ)句，分析。m3N紅軟基地
賞析下列三幅自然風(fēng)景的繪畫(huà)，談?wù)勀銖闹懈惺艿揭环N怎樣的生命態(tài)度？這種生命態(tài)度與陸蠡對(duì)待生命的態(tài)度有何異同？m3N紅軟基地
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囚綠記課文優(yōu)秀教案課件PPT：這是囚綠記課文優(yōu)秀教案課件PPT，1．閱讀文題，質(zhì)疑猜讀：初讀文題，你會(huì)生發(fā)哪些問(wèn)題？你最想了解些什么？作者敘述了一件怎樣的事情？請(qǐng)用一句話(huà)作簡(jiǎn)要概括。本文題為“囚綠記”，意思是記述“囚綠”的經(jīng)過(guò)。哪幾段寫(xiě)囚，歡迎下載囚綠記課文優(yōu)秀教案課件PPT。對(duì)于綠色，我們有一種由衷的熱愛(ài)，因?yàn)榫G色是生命的顏色。看見(jiàn)了綠色就會(huì)感受到生命的鮮活，生機(jī)的磅礴。那么，當(dāng)陸蠡面對(duì)綠色時(shí)，他會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？今天我們一同學(xué)習(xí)陸蠡的《囚綠記》。