這是一個關于頻數與頻率的概念PPT作品，這節(jié)課主要是了解數據的代表，總體與個體抽樣與樣本，進一步兵經歷數據的整理和表示的過程，同時體會到分組的必要性。會繪制相應的頻數分布直方圖畫和頻數分布折線圖。頻數（Frequency），又稱“次數”。指 變量值中代表某種特征的數（標志值）出現的次數。按分組依次排列的頻數構成頻數 數列，用來說明各組標志值對全體標志值所起作用的強度。各組頻數的總和等于總體的全部單位數。頻數的表示方法，既可以用表的形式，也可以用圖形的形式。頻率，是單位時間內完成振動的次數，是描述振動物體往復運動頻繁程度的量，常用符號f或v表示，單位為秒-1。為了紀念德國物理學家赫茲的貢獻，人們把頻率的單位命名為赫茲，簡稱“赫”。每個物體都有由它本身性質決定的與振幅無關的頻率，叫做固有頻率。頻率概念不僅在力學、聲學中應用，在電磁學和無線電技術中也常用。頻率測量一般原理，是通過相應的傳感器，將周期變化的特性轉化為電信號，再由電子頻率計顯示對應的頻率，如工頻、聲頻、振動頻率等,歡迎點擊下載頻數與頻率的概念PPT作品哦。

頻數與頻率的概念PPT作品是由紅軟PPT免費下載網推薦的一款數學課件PPT類型的PowerPoint.

頻數與頻率(2)fQ6紅軟基地
數據的代表fQ6紅軟基地
總體與個體抽樣與樣本fQ6紅軟基地
頻數與頻率fQ6紅軟基地
李大爺賣“冰糕”fQ6紅軟基地
幫李大爺進“貨”fQ6紅軟基地
一表知“情”fQ6紅軟基地
一表知“情”fQ6紅軟基地
一數、一表、一圖都知“情”fQ6紅軟基地
             頻數與頻率fQ6紅軟基地
    學習目標： fQ6紅軟基地
       1、進一步兵經歷數據的整理和表示的過程，同時體會到分組的必要性。fQ6紅軟基地
       2、會繪制相應的頻數分布直方圖畫和頻數分布折線圖。fQ6紅軟基地
      3、培養(yǎng)學生觀察問題，分析問題，解決問題的能力和統(tǒng)計數據能力。fQ6紅軟基地
      4、培養(yǎng)學生認真、耐心、細致的學習態(tài)度和學習習慣。fQ6紅軟基地
     重點：可以會求出一組數據的頻數分布直方圖。fQ6紅軟基地
     難點：如何恰當地分組，確定組排與組數，畫頻數分布直方圖。fQ6紅軟基地
一、創(chuàng)設情境fQ6紅軟基地
李大爺開了個冷飲店，小明要買“銷銷”雪糕，而李大爺沒有，李大爺推薦小民來支“皮皮”雪糕，小明又不要，讓李大爺左右為難，怎么搞的，有的學糕不夠賣有的又賣不完，各種牌子的雪糕應進多少？fQ6紅軟基地
二、探究活動安排fQ6紅軟基地
       1、如何收集和處理數據？fQ6紅軟基地
二、探究活動安排fQ6紅軟基地
3、“做一做”fQ6紅軟基地
小明調查了他們班50名同學的身高，結果（單位：cm）如下：fQ6紅軟基地
           141    165   144   171   145   145   158   150   157   150                                           fQ6紅軟基地
           154    168   168   155   155   169   157   157    157   158                                fQ6紅軟基地
           149    150   150   160   152   152   159   152   159     144                    fQ6紅軟基地
           154   155    157      145   160   160   160   158   162  155                                fQ6紅軟基地
           162   163     155   163    148   163   168   155   145   172fQ6紅軟基地
二、探究活動安排fQ6紅軟基地
問題A、你知道服裝店是按什么規(guī)格銷售的？fQ6紅軟基地
       （S代表最小號，身高在150—155cm的人適合穿S號，fQ6紅軟基地
          M代表最小號，身高在155—160cm的人適合穿M號，。。。。。）fQ6紅軟基地
               B、實際做校服時，有必要按每個人的身高進行制作嗎？fQ6紅軟基地
C、小亮把全班同學的身高數據按照一定的間隔分成了七個組，想一想為什么要這樣分組？fQ6紅軟基地
3、繪制頻率分布直方圖的一般方法fQ6紅軟基地
某班全體同學在“獻愛心”活動中都捐了圖書，捐書的情況如下表：fQ6紅軟基地
（1）該班有            人fQ6紅軟基地
（2）該班共捐了        本書；fQ6紅軟基地
（3）在捐書冊數中頻率最高的是         冊；fQ6紅軟基地
（4）畫出頻率分布直方圖。fQ6紅軟基地
三、小結fQ6紅軟基地
       1、如何整理收集的數據；fQ6紅軟基地
        2、將數據用適當的統(tǒng)計圖表示出來；fQ6紅軟基地
      （1）表格形式；fQ6紅軟基地
      （2）頻率分布直方圖畫fQ6紅軟基地
      （3）頻率頻數分布折線圖fQ6紅軟基地
        3、各種統(tǒng)計圖表的優(yōu)、缺點；fQ6紅軟基地
         4、根據統(tǒng)計圖表的信息，提出合理化建議。fQ6紅軟基地
展現自我                                                                                                                                                                              fQ6紅軟基地
回味無窮fQ6紅軟基地
什么是頻數和頻率？如何計算頻率呢?fQ6紅軟基地
如何收集數據？收集數據時應注意什么？fQ6紅軟基地
如何繪制頻數分布表、頻數分布直方圖和頻數分布折線圖？fQ6紅軟基地
頻數、頻率、頻數分布表、頻數分布直方圖和頻數分布折線圖都反映了一組數據的分布情況.fQ6紅軟基地
結束寄語fQ6紅軟基地
最好的應用數學是與最好的純數學同樣深奧、美妙和有趣.fQ6紅軟基地
頻數、頻率、頻數分布表、頻數分布直方圖和頻數分布折線圖都反映了一組數據的分布情況.fQ6紅軟基地
在學習和生活中體會數學的“簡捷”性.fQ6紅軟基地
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頻數與頻率說課稿PPT：這是一個關于頻數與頻率說課稿PPT，主要介紹了一組數據的最大值與最小值的差叫做極差. (帶單位) 。分組后落在各小組的數據的個數叫做頻數(不帶單位) 。這種反映數據分布的統(tǒng)計表叫做頻數分布表。頻數，又稱“次數”。指變量值中代表某種特征的數（標志值）出現的次數。按分組依次排列的頻數構成頻數數列，用來說明各組標志值對全體標志值所起作用的強度。各組頻數的總和等于總體的全部單位數。頻數的表示方法，既可以用表的形式，也可以用圖形的形式，歡迎點擊下載頻數與頻率說課稿PPT哦。

頻數與頻率的概念PPT幻燈片：這是一個關于頻數與頻率的概念PPT幻燈片，這節(jié)課主要是了解頻率、頻數與數據總數有什么數量關系？頻數、頻率的簡單實際應用.以及課后的例題的分析介紹。頻數（Frequency），又稱“次數”。指 變量值中代表某種特征的數（標志值）出現的次數。按分組依次排列的頻數構成頻數 數列，用來說明各組標志值對全體標志值所起作用的強度。各組頻數的總和等于總體的全部單位數。頻數的表示方法，既可以用表的形式，也可以用圖形的形式。頻率，是單位時間內完成振動的次數，是描述振動物體往復運動頻繁程度的量，常用符號f或v表示，單位為秒-1。為了紀念德國物理學家赫茲的貢獻，人們把頻率的單位命名為赫茲，簡稱“赫”。每個物體都有由它本身性質決定的與振幅無關的頻率，叫做固有頻率。頻率概念不僅在力學、聲學中應用，在電磁學和無線電技術中也常用。頻率測量一般原理，是通過相應的傳感器，將周期變化的特性轉化為電信號，再由電子頻率計顯示對應的頻率，如工頻、聲頻、振動頻率等,歡迎點擊下載頻數與頻率的概念PPT幻燈片哦。

頻數與頻率的概念PPT素材：這是一個關于頻數與頻率的概念PPT素材，這節(jié)課主要是了解1、如何整理收集的數據；2、將數據用適當的統(tǒng)計圖表示出來；3、各種統(tǒng)計圖表的優(yōu)、缺點；4、根據統(tǒng)計圖表的信息，提出合理化建議等等介紹。頻數（Frequency），又稱“次數”。指 變量值中代表某種特征的數（標志值）出現的次數。按分組依次排列的頻數構成頻數 數列，用來說明各組標志值對全體標志值所起作用的強度。各組頻數的總和等于總體的全部單位數。頻數的表示方法，既可以用表的形式，也可以用圖形的形式。頻率，是單位時間內完成振動的次數，是描述振動物體往復運動頻繁程度的量，常用符號f或v表示，單位為秒-1。為了紀念德國物理學家赫茲的貢獻，人們把頻率的單位命名為赫茲，簡稱“赫”。每個物體都有由它本身性質決定的與振幅無關的頻率，叫做固有頻率。頻率概念不僅在力學、聲學中應用，在電磁學和無線電技術中也常用。頻率測量一般原理，是通過相應的傳感器，將周期變化的特性轉化為電信號，再由電子頻率計顯示對應的頻率，如工頻、聲頻、振動頻率等,歡迎點擊下載頻數與頻率的概念PPT素材哦。