這是一個(gè)關(guān)于圖畫(huà)與文字美術(shù)課件的PPT模板，學(xué)習(xí)文字怎樣有圖畫(huà)演變而來(lái)，然后用我們所學(xué)的知識(shí)，用自己觀點(diǎn)看看將軍崖畫(huà)的是什么？要表達(dá)什么意思等內(nèi)容。圖畫(huà)文字是在 文字畫(huà)基礎(chǔ)發(fā)展出來(lái)的，圖畫(huà)文字與有聲 語(yǔ)言有直接聯(lián)系，它記錄了語(yǔ)言中詞的 聲音和意義，因此說(shuō)是文字的 雛形（或者稱(chēng)作原始文字）。這是一次人類(lèi)文明史上的質(zhì)的 飛躍。

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桃花澗將軍崖oqF紅軟基地
這些奇怪的圖案和符號(hào)究竟蘊(yùn)含著什么內(nèi)容呢？有學(xué)者說(shuō)那是原始先民對(duì)土地神和太陽(yáng)神的崇拜，有學(xué)者說(shuō)是原始先民對(duì)谷神的崇拜，還有學(xué)者說(shuō)是古代先民紋面習(xí)俗的遺留，至今謎團(tuán)未解，而所有的猜測(cè)都讓將軍崖巖畫(huà)變得更加撲朔迷離。oqF紅軟基地
今天我們就學(xué)習(xí)文字怎樣有圖畫(huà)演變而來(lái)，然后用我們所學(xué)的知識(shí)，用自己觀點(diǎn)看看將軍崖畫(huà)的是什么？要表達(dá)什么意思？oqF紅軟基地
圖畫(huà)與文字oqF紅軟基地
古代非洲巖畫(huà)oqF紅軟基地
三千多年前出現(xiàn)了動(dòng)物象形文字，其中一些被鑄造在青銅器上。oqF紅軟基地
學(xué)習(xí)建議：oqF紅軟基地
用水墨畫(huà)工具模寫(xiě)古人的象形文字，也可以自己創(chuàng)造象形文字，并請(qǐng)大家提意見(jiàn)。oqF紅軟基地

圖畫(huà)與文字課件PPT素材：這是一個(gè)關(guān)于圖畫(huà)與文字課件PPT素材，主要是了解漢字最初的形態(tài)是什么樣？漢字是怎么創(chuàng)造出來(lái)的？ 想想這個(gè)陶器身上的符號(hào)像什么字？ 傳說(shuō)中是是誰(shuí)創(chuàng)造了漢字等內(nèi)容。、在兒童文學(xué)里面 第二節(jié)故事的發(fā)展(以童話(huà)為例) 一、 民間故事 二、安徒生們 三、 幻想小說(shuō) 四、 安房直子以及伊列娜· 法吉恩等 第三章(講故事的)人 第一節(jié)三種 講故事的人 第二節(jié)第二種講故事的人 一、“敘事者”的提出 二、敘事者與人稱(chēng) 三、人稱(chēng)的價(jià)值 第三節(jié)一個(gè)同樣重要的人 第一部分兒童文學(xué)文字中的敘事者 第一章敘述接。

圖畫(huà)與文字課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于圖畫(huà)與文字課件PPT，主要是1、以象形文字為主體，創(chuàng)作一幅畫(huà)。2、畫(huà)面清晰，要有創(chuàng)新、有故事情節(jié)3、色彩對(duì)比鮮明等內(nèi)容。二、在兒童文學(xué)里面 第二節(jié)故事的發(fā)展(以童話(huà)為例) 一、 民間故事 二、安徒生們 三、 幻想小說(shuō) 四、 安房直子以及伊列娜· 法吉恩等 第三章(講故事的)人 第一節(jié)三種 講故事的人 第二節(jié)第二種講故事的人 一、“敘事者”的提出 二、敘事者與人稱(chēng) 三、人稱(chēng)的價(jià)值 第三節(jié)一個(gè)同樣重要的人 第一部分兒童文學(xué)文字中的敘事者 。

圖畫(huà)與文字美術(shù)課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于圖畫(huà)與文字美術(shù)課件PPT，主要是文字演變字例，文字演變，文字演變字例，以及學(xué)生作品等內(nèi)容。言有直接聯(lián)系,它記錄了語(yǔ)言中詞的 聲音和意義,因此說(shuō)是文字的 雛形(或者稱(chēng)作原始文字)。這是一次人類(lèi)文明史上的質(zhì)的 飛躍。圖畫(huà), 文字畫(huà),圖畫(huà)文字的異同:圖畫(huà)是人們對(duì) 自然界的藝術(shù)再現(xiàn). 文字畫(huà)是指通過(guò)畫(huà)面表達(dá)畫(huà)者的思想意圖的圖畫(huà),具有輔助記事和社會(huì) 交際作用的文字類(lèi)型。一幅或一組圖畫(huà)。