這是一個關(guān)于《故都的秋》教案PPT課件，主要是了解有關(guān)秋天的詩句，理解本文“以情馭景，以景顯情，情景一體”的藝術(shù)手法，學會 分析借景抒情散文的閱讀方法。 理清文章結(jié)構(gòu)，深入體會作者的情感。抓住關(guān)鍵句和詞語進行品評和鑒賞語言特色、藝術(shù)手法。散文《故都的秋》是中國作家郁達夫于1934年創(chuàng)作，作者用飽蘸情愫的柔毫，描畫出一幅神韻清絕、典雅質(zhì)樸、極具個性的北國秋色圖，一切景語皆情語。郁達夫筆下故都之秋的獨特色彩、音響、風姿，無一不是作者豐富細膩、富有個人特質(zhì)的情感世界的折射，歡迎點擊下載《故都的秋》教案PPT課件哦。

《故都的秋》教案PPT課件是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

有關(guān)秋天的詩句UaJ紅軟基地
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺                 ———杜甫UaJ紅軟基地
山　行UaJ紅軟基地
杜牧UaJ紅軟基地
遠上寒山石徑斜UaJ紅軟基地
白云生處有人家UaJ紅軟基地
停車坐愛楓林晚UaJ紅軟基地
霜葉紅于二月花UaJ紅軟基地
　　UaJ紅軟基地
獨立寒秋湘江北去UaJ紅軟基地
橘子洲頭UaJ紅軟基地
看萬山紅遍層林盡染UaJ紅軟基地
漫江碧透百舸爭流UaJ紅軟基地
鷹擊長空魚翔淺底UaJ紅軟基地
萬類霜天競自由UaJ紅軟基地
毛澤東《沁園春  長沙》UaJ紅軟基地
第一課時UaJ紅軟基地
學習目標UaJ紅軟基地
 １、理解本文“以情馭景，以景顯情，情景一體”的藝術(shù)手法，學會 分析借景抒情散文的閱讀方法。 2、理清文章結(jié)構(gòu)，深入體會作者的情感。UaJ紅軟基地
3、抓住關(guān)鍵句和詞語進行品評和鑒賞語言特色、藝術(shù)手法。UaJ紅軟基地
郁達夫，原名郁文，浙江省富陽人，現(xiàn)代著名小說家，散文家。UaJ紅軟基地
     郁達夫三歲喪父，在日本十年的異國生活使他飽受屈辱和歧視；在個人的性格方面，他抑郁善感；在文藝觀和審美追求上，提倡靜的文學，寫的也多是“靜如止水似文學。”UaJ紅軟基地
1931年9月18日后，由于白色恐怖的威脅，郁達夫避居杭州，寫了大量的寄情山水，排遣郁悶的散文。1934年７月郁達夫“不遠千里”從杭州經(jīng)青島去北平， 再次飽嘗了故都的秋“味”并寫下的優(yōu)美散文《故都的秋》UaJ紅軟基地
題目釋義UaJ紅軟基地
“故都”兩字指明描寫的地點，含有深切的眷念之意，也含著一種文化底蘊；“秋”字確定了描寫的內(nèi)容，與“故都”結(jié)合在一起，暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種意境。題目明確而又深沉。UaJ紅軟基地
思考問題UaJ紅軟基地
1、哪些自然段具體寫了故都的秋?描寫了幾幅 秋景圖?用簡潔的語言概括每幅圖畫的內(nèi)容。UaJ紅軟基地
２、作者從那些方面描寫秋天特點的？怎樣體UaJ紅軟基地
        現(xiàn)“清、靜、悲涼”的特點的？UaJ紅軟基地
3概括課文層次，分析課文內(nèi)容.UaJ紅軟基地
秋槐落蕊，落蕊清掃UaJ紅軟基地
視覺   UaJ紅軟基地
觸覺UaJ紅軟基地
聽覺UaJ紅軟基地
味覺UaJ紅軟基地
文中寫了“青天下馴鴿的飛聲”，“秋蟬的衰弱的殘聲”，“息列索落的雨聲”，“緩慢悠閑的人聲”，同樣給人以幽靜的感覺，這是什么原因？UaJ紅軟基地
這是運用了襯托的手法，以靜襯動，以有聲襯無聲。形成了一種“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的藝術(shù)效果，上述聲音是細小的，能聽到這些細小的聲音，就能給人幽靜的感覺，說明這個地方寂靜無聲。UaJ紅軟基地
劃分課文層次UaJ紅軟基地
第一部分：總起（第1-2段）UaJ紅軟基地
對北國之秋的感受：“清、靜、悲涼”和作者的向往之情（第1段）UaJ紅軟基地
江南之秋：“慢、潤、淡”，總看不飽、嘗不透、玩不足（第2段）UaJ紅軟基地
第二部分：分寫（３-１１段）UaJ紅軟基地
記敘      ①庭院秋景（第3段）UaJ紅軟基地
          ②秋槐落蕊（第4段）UaJ紅軟基地
          ③秋蟬殘鳴（第5段）UaJ紅軟基地
          ④秋雨話秋涼（第6-10段）UaJ紅軟基地
          ⑤勝日秋果（第11段）UaJ紅軟基地
議論：贊美北國之秋（第12段）UaJ紅軟基地
第三部分：總括（第13-14段）UaJ紅軟基地
①南國之秋的色味比不上北國之秋（第13段）UaJ紅軟基地
②直抒作者對故都之秋的喜愛眷念之情。（第14段）UaJ紅軟基地
——抒發(fā)了贊美眷念故都自然風物的真情，流露出深遠的憂思和孤獨感。UaJ紅軟基地
總體構(gòu)思UaJ紅軟基地
內(nèi)容及寫作特點UaJ紅軟基地
文章將自然的“客觀色彩”－－故都的秋色，與作家內(nèi)心的“主觀色彩”－－個人心情自然地融化在一起。“秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。”UaJ紅軟基地
“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。”全文緊扣“清”、“靜”、“悲涼”落筆，以情馭景，以景顯情，信手寫來，情景渾然一體。UaJ紅軟基地
小  結(jié)UaJ紅軟基地
    文章開頭與結(jié)尾都以北國之秋和南國之秋作對比，表達了對北國之秋的向往之情。中間部分則從記敘和議論兩個方面描述故都的清秋景象。記敘部分用并列結(jié)構(gòu)根據(jù)“清”“靜”“悲涼”三個層次，逐一描繪故都的自然風物；議論部分從理喻的角度，進一步贊頌自然之秋，北國之秋。首尾照應(yīng)，回環(huán)往復(fù)。UaJ紅軟基地
思考：UaJ紅軟基地
本文寫故都的秋天，為什么UaJ紅軟基地
不詳寫故都秋天的著名風景？UaJ紅軟基地
明確：UaJ紅軟基地
作家不寫故都的皇家宮殿和園林，也不寫遠近郊區(qū)眾多的優(yōu)美的自然風光，那些景致雖也代表了故都的特色，但似乎離老百姓的生活很遙遠。他只是依憑一個普通文化人士的眼光來觀察和體驗故都之秋，他筆下的秋色、秋的意境與姿態(tài)，都籠罩著一層奇異的主觀色彩。UaJ紅軟基地
 UaJ紅軟基地

故都的秋ppt：這是故都的秋ppt，包括了一曲悲涼的頌歌，知人論世，初讀感知，五幅秋景圖，賞析本文寫作特色，仿句練習等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

故都的秋教案ppt1：這是故都的秋教案ppt1，包括了教學目標，教學重點、難點，相關(guān)資料，作者簡介，整體感知課文，拓展、研究等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

故都的秋ppt一等獎：這是故都的秋ppt一等獎，包括了整體感知故都秋，由題目切入，落日故園情，初步分析清靜景，課文中寫了哪五幅秋景等內(nèi)容，歡迎點擊下載。