這是一個關于荷塘月色朱自清PPT模板，理解作者在作品中所流露的彷徨苦悶的心境和潔身自好、向往自由美好生活的情懷，感受朱自清高潔的人格魅力。欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，領悟情景交融的寫作手法，揣摩語言，體會語言的抒情性，學習作者運用語言的技巧。同時，學習本文比喻、擬人、通感等修辭手法的運用等內容。《荷塘月色》是中國著名文學家朱自清任教清華大學時所寫的一篇散文，因被收入中學語文教材而廣為人知。本文寫于1927年7月，正值“四·一二”蔣介石背叛革命之時。曾參加過“五四”運動的愛國知識分子朱自清，面對這一黑暗現(xiàn)實，他悲憤、不滿而又陷入對現(xiàn)實無法理解的苦悶與彷徨之中。懷著這種孤獨苦悶的心情，他深夜漫步于清華園內近春園荷塘西北角寫下了《荷塘月色》這篇文章。文章寄托了作者一種向往于未來的政治思想，也寄托了作者對荷塘月色的喜愛之情。

荷塘月色朱自清PPT模板是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

教學目標 Lu9紅軟基地
（1）情感與態(tài)度目標：理解作者在作品中所流露的彷徨苦悶的心境和潔身自好、向往自由美好生活的情懷，感受朱自清高潔的人格魅力。Lu9紅軟基地
（2）知識與能力目標：欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，領悟情景交融的寫作手法，揣摩語言，體會語言的抒情性，學習作者運用語言的技巧。同時，學習本文比喻、擬人、通感等修辭手法的運用。Lu9紅軟基地
（3）過程與方法目標：進行“自主、合作、探究”式學習。 Lu9紅軟基地
朱 自 清Lu9紅軟基地
寫作背景Lu9紅軟基地
       本文寫于１９２７年７月，那時作者在清華大學教書，住清華園西院。文章里描寫的荷塘就在清華園。當時正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清也處于苦悶徬徨中。他自己也知道，“只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然”，但他最終還是選擇了“暫時逃避的一法”。 原因是什么 呢？他曾對夫人陳竹隱說過：“我只是在行為上主張一種日常生活中的中和主義。”又說，“妻子兒女一大家，都指我生活”，“還是暫超然為好”但是他畢竟是一個愛國的民主主義者，面對黑暗現(xiàn)實，又不能安心于這種“超然”。 《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“掙扎”的心跡的真實描摹和生動寫照。Lu9紅軟基地
熟悉生字詞：Lu9紅軟基地
乘涼Lu9紅軟基地
蓊蓊郁郁Lu9紅軟基地
獨處Lu9紅軟基地
裊娜Lu9紅軟基地
霎時Lu9紅軟基地
脈脈Lu9紅軟基地
峭楞楞Lu9紅軟基地
梵婀玲Lu9紅軟基地
媛女Lu9紅軟基地
裳Lu9紅軟基地
斂裾Lu9紅軟基地
辨別以下多音字：Lu9紅軟基地
         chéng(乘涼)Lu9紅軟基地
乘Lu9紅軟基地
         shèng（千乘之國）Lu9紅軟基地
chŭ(獨處)Lu9紅軟基地
處Lu9紅軟基地
          chù（妙處）Lu9紅軟基地
chàn(顫動) Lu9紅軟基地
 顫Lu9紅軟基地
              zhàn（顫栗）Lu9紅軟基地
       yuàn(媛女)Lu9紅軟基地
媛Lu9紅軟基地
       yuán（嬋媛）Lu9紅軟基地
mài(脈絡)Lu9紅軟基地
脈Lu9紅軟基地
        mò（含情脈脈）Lu9紅軟基地
         shang(衣裳)Lu9紅軟基地
裳Lu9紅軟基地
         cháng：古代指裙子Lu9紅軟基地
         āi(挨近)Lu9紅軟基地
挨Lu9紅軟基地
          ái(挨打)Lu9紅軟基地
chā    差別  差價 差額 陰差陽錯 差強人意Lu9紅軟基地
           cī    參差不齊   犬牙差互Lu9紅軟基地
差       chà  差不多  就差你一個   真差勁Lu9紅軟基地
           chāi 差使  差事 當差  信差 受人差遣Lu9紅軟基地
理清思路，劃分層次：Lu9紅軟基地
全文分三大部分:Lu9紅軟基地
一(1): 觀荷緣由(點明題旨)Lu9紅軟基地
二(2-6):荷塘月色（主體）Lu9紅軟基地
1、（2、3節(jié)）荷塘的環(huán)境，抒寫個人心境，體會獨處妙處。Lu9紅軟基地
2、（4、5節(jié)）月下荷塘與塘上月色。Lu9紅軟基地
3、（6節(jié)）再寫環(huán)境：一幅寂靜、朦朧的月色圖Lu9紅軟基地
三（7-8）：聯(lián)想述志(結尾)Lu9紅軟基地
江南采蓮舊俗，表述自己對美好生活的向往。Lu9紅軟基地
“這幾天心里頗不寧靜”Lu9紅軟基地
1、對現(xiàn)實的不滿和苦悶；Lu9紅軟基地
2、對政局和個人前途的憂慮；Lu9紅軟基地
3、表現(xiàn)了作者對美好自由幸福生活的向往。Lu9紅軟基地
如何理解第三句？Lu9紅軟基地
分析第二層 Lu9紅軟基地
  1、第4節(jié)描寫了哪些景物？這些景物按什么順序排列?Lu9紅軟基地
通感：Lu9紅軟基地
          用形象的語言，把一種感官的感覺移用到另外一種感官上。又稱“移覺”。Lu9紅軟基地
通  感Lu9紅軟基地
（1）她笑得很甜。（視覺轉為味覺）Lu9紅軟基地
（2）人靚歌甜。 （聽覺轉為味覺）Lu9紅軟基地
（3）微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉為聽覺）Lu9紅軟基地
（4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉為聽覺） Lu9紅軟基地
⑸“吳鉤和柳葉眉坐在小堤上歇息，柳葉眉不知怎么心煩意亂地說：‘大哥，你給我吹個小曲兒，要酸酸的，甜甜的，涼涼的……’”（聽覺轉為味覺）Lu9紅軟基地
2、第5節(jié)描寫了塘上的月色，作者是如何描寫月色的？你認為哪些詞用得生動、傳神？Lu9紅軟基地
用詞準確生動Lu9紅軟基地
第6節(jié)描寫了荷塘四周的環(huán)境和前文所寫的環(huán)境特點有何不同？傳達的情感有何不同？Lu9紅軟基地
作者是否完全解脫了呢？Lu9紅軟基地
疊字的運用Lu9紅軟基地
小荷才露尖尖角Lu9紅軟基地

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