這是一個關(guān)于荷塘月色課件PPT素材，主要是了解作者簡介，以及作品的內(nèi)容，整體了解課文的主要內(nèi)容，找出表明作者游蹤的詞語，劃出直接表明作者情感變化的語句，歸納出作者情感變化過程，閱讀1-3自然段，思考1：這部分的語言有什么特點等內(nèi)容�！逗商猎律�》是中國著名文學家朱自清任教清華大學時所寫的一篇散文，因被收入中學語文教材而廣為人知。本文寫于1927年7月，正值“四·一二”蔣介石背叛革命之時。曾參加過“五四”運動的愛國知識分子朱自清，面對這一黑暗現(xiàn)實，他悲憤、不滿而又陷入對現(xiàn)實無法理解的苦悶與彷徨之中。懷著這種孤獨苦悶的心情，他深夜漫步于清華園內(nèi)近春園荷塘西北角寫下了《荷塘月色》這篇文章。文章寄托了作者一種向往于未來的政治思想，也寄托了作者對荷塘月色的喜愛之情。

荷塘月色課件PPT素材是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

                 荷塘月色FEK紅軟基地
                          ——朱自清FEK紅軟基地
朱自清先生（1898－1948），字佩弦，1898年11月22日出生于江蘇東海，后移居江蘇揚州，是我國新民主主義革命時期的詩人、散文作家、著名學者。他幼讀私塾，后入江蘇省立第八中學，1920年畢業(yè)于北京大學哲學系。畢業(yè)后曾在春暉中學等校任教，1925年8月，受聘為清華學校中文教授直到病逝。　　FEK紅軟基地
朱自清早年創(chuàng)作起步于新詩，代表作有《毀滅》及新詩集《蹤跡》。1924年12月《蹤跡》結(jié)集出版后，朱自清的創(chuàng)作開始由詩歌轉(zhuǎn)向散文，1928年出版了第一本散文集《背影》。1932年9月，任清華大學中文系主任，從這時起，朱自清把大部分精力花在中國古典詩歌的教學與研究上，同時寫作了不少雜文、書評，抗戰(zhàn)期間，由于昆明物價飛漲，家庭人口多，花費大，入不敷出，在這種艱苦的條件下，他仍日以繼夜工作，先后有《倫敦雜記》、《新詩雜話》、《詩言志辨》、《經(jīng)典常談》等著作問世。　　FEK紅軟基地
抗戰(zhàn)勝利后，朱自清隨清華大學復員回到北平，他抱病完成了《論雅俗共賞》、《語文影響及其它》等著述。1948年6月，他簽名抗議美國扶日，并拒絕領取美援面粉，在嚴重的營養(yǎng)不良之下，他胃病復發(fā)8月12日于北平病逝。毛澤東同志在《別了，司徒雷登》中給予他崇高的評價，高度贊揚他的民族氣節(jié)。FEK紅軟基地
背景：FEK紅軟基地
《荷塘月色》發(fā)表于1927年7月。當時作者正在清華大學任中國文學教授，住清華園西園。FEK紅軟基地
當時正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清也處于苦悶彷徨中，由一直吶喊、斗爭的“大時代的一名小卒”一頭鉆進了古典文學的“象牙之塔”。但他畢竟是一個愛國的民主主義者，面對現(xiàn)實的黑暗，又不能 安心于這種“超然”。FEK紅軟基地
《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“掙扎”的心跡的真實描摹和寫照。FEK紅軟基地
朗讀要求：FEK紅軟基地
邊讀邊劃FEK紅軟基地
1、找出表明作者游蹤的詞語FEK紅軟基地
2、劃出直接表明作者情感變化的語句FEK紅軟基地
3、歸納出作者情感變化過程FEK紅軟基地
鑒賞：FEK紅軟基地
1、閱讀1-3自然段，思考1：這部分的語言有什么特點？FEK紅軟基地
——口語化FEK紅軟基地
葉圣陶認為：如果有人編現(xiàn)代文學史，談到文體的完美，文字的書寫口語，那么朱先生的后期作品，該是首先被提及的。FEK紅軟基地
閱讀第4段，思考2：這段用詞的顯著特點是什么？FEK紅軟基地
——疊詞FEK紅軟基地
——悅耳，順口，具有聲韻美，具有很強的表現(xiàn)力。FEK紅軟基地
思考3 ：作者給我們描繪了如詩如畫的美景，你能給這幅畫起一個名字嗎？FEK紅軟基地
——月下的荷塘FEK紅軟基地
思考4：畫中描繪了哪些景物？FEK紅軟基地
——葉、花、香、波FEK紅軟基地
思考5：如果讓你拍攝月下荷塘的畫面，你怎樣安排鏡頭？FEK紅軟基地
遠——近FEK紅軟基地
上——下FEK紅軟基地
靜——動FEK紅軟基地
閱讀第5段FEK紅軟基地
思考6：這一幅畫和上一幅畫比較有什么區(qū)別？你能給它起一個名字嗎？FEK紅軟基地
——荷塘上的月色FEK紅軟基地
思考7：作者在描寫月色之美中，你認為哪些語句寫的最好？能說說理由嗎？FEK紅軟基地
思考8：作者描寫月色之美，是按什么樣的順序進行的？FEK紅軟基地
——由上-下，由正面-側(cè)面FEK紅軟基地
——黑影濃，倩影淡FEK紅軟基地
——疏密相間，濃淡相宜FEK紅軟基地
閱讀第6段FEK紅軟基地
思考9：這段景物描寫的著筆點是什么？著眼點是什么？FEK紅軟基地
——著筆點是樹，著眼點是月FEK紅軟基地
——以樹寫月FEK紅軟基地
思考10：和前面的畫面相比，這幅畫的色彩是暗一點還是明一點？從哪里看出來？FEK紅軟基地
——暗FEK紅軟基地
重重              陰陰              隱隱約約FEK紅軟基地
思考11：這一段描寫景物的次序是怎樣安排的？FEK紅軟基地
——由外-內(nèi)-外，由遠-近-遠FEK紅軟基地
閱讀第7-10段FEK紅軟基地
作者為什么要想到《西洲曲》和江南采蓮的舊俗？FEK紅軟基地
——折射出對現(xiàn)實的不滿和否定，對美好生活的向往。FEK紅軟基地
拓展思考：FEK紅軟基地
朱自清在《荷塘月色》的20年后成為一位“寧可餓死，也不領美國救濟糧”的民主戰(zhàn)士，體現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)，為什么會發(fā)生如此重大變化呢？在這片課文里能否找到一些線索？FEK紅軟基地
——荷花FEK紅軟基地
蓮，花之君子也。FEK紅軟基地
出淤泥而不染，濯清漣而不妖FEK紅軟基地
——宋 周敦頤《愛蓮說》FEK紅軟基地
總結(jié)：FEK紅軟基地
景與情的交融FEK紅軟基地
1、“寧靜”之外境，顯“頗不寧靜”之內(nèi)心；受用“寧靜”帶來的喜悅，表達對“自由”的向往與追求。FEK紅軟基地
2、“幽美”之外景，顯陶醉景物之內(nèi)情；感情傾注于自然，反映的是不滿現(xiàn)實、幻想超越現(xiàn)實的心跡。FEK紅軟基地

荷塘月色ppt：這是荷塘月色ppt，包括了走近朱自清，創(chuàng)作背景，課文字詞，作品結(jié)構(gòu)分析，如何理解題目《荷塘月色》，問題探究人物心情的變化等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

荷塘月色ppt優(yōu)秀課件：這是荷塘月色ppt優(yōu)秀課件，包括了導入課文，作者簡介，創(chuàng)作背景，相關(guān)圖片，題解，整體把握，結(jié)構(gòu)詳解，問題探究，藝術(shù)表現(xiàn)手法，課堂練習，拓展延伸等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

荷塘月色朱自清PPT2：這是荷塘月色朱自清PPT2，包括了教學目標，了解作者，景物分析，課堂小結(jié)，分析課文，總結(jié)等內(nèi)容，歡迎點擊下載。