這是一個關于囚綠記簡介內容分析課件PPT模板，主要是了解作者簡介，理解課文的主要內容，了解作者敘述了一件怎樣的事情？再讀課文，理清寫作思路。讀“綠”—品讀悟情，感受綠的形象，讀“情”—品析悟旨，探究寫作意圖等。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同囚住一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。①綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外面長得更快。②我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。③它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。④我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠。更多內容，歡迎點擊下載囚綠記簡介內容分析課件PPT模板哦。

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對于綠色，我們有一種由衷的熱愛，因為綠色是生命的顏色�？匆娏司G色就會感受到生命的鮮活，生機的磅礴。那么，當陸蠡面對綠色時，他會有怎樣的表現呢？今天我們一同學習陸蠡的《囚綠記》。SMF紅軟基地
急不暇（    ）擇SMF紅軟基地
移徙（        ）　　　　　　SMF紅軟基地
揠（      ）苗助長 SMF紅軟基地
淅瀝（        ）　　　　　SMF紅軟基地
涸轍（               ）　　　　SMF紅軟基地
猗（     ）郁　SMF紅軟基地
陸蠡（    ）　　SMF紅軟基地
　SMF紅軟基地
一、讀“文”——整體感知，理清思路SMF紅軟基地
1．閱讀文題，質疑猜讀：SMF紅軟基地
初讀文題，你會生發(fā)哪些問題？                  你最想了解些什么？SMF紅軟基地
2．帶著問題，快速閱讀課文SMF紅軟基地
             作者敘述了一件怎樣的事情？請用一句話作簡要概括。SMF紅軟基地
      綠—       綠—囚綠       綠—       綠SMF紅軟基地
二、讀“綠”—品讀悟情，感受綠的形象SMF紅軟基地
（一）初步感受綠的形象（囚綠前）SMF紅軟基地
1．通過對文章內容由概括到具體的了解，可以看出作者對綠有著怎樣的情感態(tài)度？SMF紅軟基地
2．朗讀悟情：哪些句子最能表現作者對綠的喜愛之情？找出來，讀一讀，讀出作者的喜愛之情。SMF紅軟基地
自由朗讀，圈點批注SMF紅軟基地
3．作者為何對綠情有獨鐘？請你從文中找出表明原因的語句。SMF紅軟基地
①綠色是多寶貴的��！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。……我并不感到孤獨，……（擇綠的原因）SMF紅軟基地
②（第7段）SMF紅軟基地
5．歸納總結綠的內涵：在這一階段，作者心目中“綠”是                                                   的象征。SMF紅軟基地
 （二）深入感受綠的形象（囚綠后）SMF紅軟基地
        1．作者為什么要囚綠？SMF紅軟基地
     我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同囚住一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。SMF紅軟基地
①綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外面長得更快。SMF紅軟基地
②我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。SMF紅軟基地
③它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。SMF紅軟基地
④我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠。SMF紅軟基地
        3．深入探究綠的內涵：你對綠的形象又有了哪些新的認識？SMF紅軟基地
總朝著窗外的方向SMF紅軟基地
永遠向著陽光生長SMF紅軟基地
可見綠具有“堅貞、執(zhí)著、頑強不屈、向往自由、光明”的可貴精神。SMF紅軟基地
4．總結歸納：SMF紅軟基地
在囚綠的日子里，綠藤所表現出的             內在美震撼了作者。SMF紅軟基地
總結：綠是自然的顏色，是生命的象征，它是希望，是執(zhí)著的使者。在作者的筆下，我們由淺入深，感受到了綠的自然之美、綠的執(zhí)著之美，對綠的形象有了更深層次的認識。SMF紅軟基地
三、讀“情”—品析悟旨，探究寫作意圖SMF紅軟基地
1．對“囚綠”的行為，作者自稱為“自私”，是一種“魔念”。有人認為不可理喻，有人認為可以理解，對此你又是如何理解的？SMF紅軟基地
一方面：作者把綠藤當作他的惟一的“朋友”，囚綠也是愛綠，是愛綠的一種極端的行為，表達了作者那份對綠的渴望，表現了他對生活的熱愛，對光明的向往。最后，作者被綠那頑強的抗爭性格，永向光明的執(zhí)著精神所感染，不是又釋放了它嗎？擇綠賞綠也好，放綠懷綠也罷，支撐這些行為的巨大的情感動力是作者對綠深沉不變的愛。SMF紅軟基地
另一方面：這是一種自私之舉，是對綠的施暴之舉，是對生命的一種遏制、一種摧殘。SMF紅軟基地
如果真的喜歡這個事物，那就不能囚禁它，給它自由，讓他在自然中求生存……SMF紅軟基地
     2．朗讀文章最后一段，思考：作者寫本文的目的是什么？僅僅是表達一種懷念之情嗎？SMF紅軟基地
方法：結合文中反映時代背景的有關信息，和作者簡介資料等理解寫作意圖。SMF紅軟基地
1935年任上海文化生活出版社編輯。上海淪陷后，他留滬主持該社工作�？谷諔�(zhàn)爭中，他堅守出版崗位，廣泛聯(lián)系進步作家，并接待、掩護在滬的地下黨員，為抗戰(zhàn)文化做出貢獻。SMF紅軟基地
        1942年４月13日因出版抗日小說，被捕，刑審數日，受盡酷刑，英勇不屈，被日寇秘密殺害，年僅34歲。 SMF紅軟基地
        1983年4月，國家民政部批準他為革命烈士。SMF紅軟基地
②寫作背景SMF紅軟基地
1937年7月，盧溝橋事件發(fā)生了，時值日寇入侵，華北人民陷于水深火熱。本文寫于1938年，即抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)一年后，當時作者留居在已成“孤島”的上海，被迫與廣大文化戰(zhàn)士隔離了開來。作者是富有正義感的青年作家，國難當頭，不能不憤怒、憂煩，不能不生出堅貞不屈的浩然正氣，于是他回顧了一年前在北京寓所將窗前的常春藤“囚禁”起來的事，以此來表達自己的心聲。沉默、內向的性格，使他的行文含而不露，抒情深沉委婉。SMF紅軟基地
除了懷念之外，作者在寫此文章時，還有一種懊悔、自責，更有一種祈愿祝福之情。作者希望有一天能重見常春藤，其實是在祈愿祝福淪亡的祖國河山早日獲得解放。至此，“綠”不僅僅是指那棵普通的“常春藤”了，它是“向往光明、自由、堅強不屈的廣大人民”的象征，作者由綠及人，以此表達自己的心聲。SMF紅軟基地
綠枝條向著陽光生長的本性更讓他聯(lián)想到中華民族不屈不撓的精神。此時，綠色被作者賦予了不屈不撓的精神，他借贊揚綠色的精神，贊揚了中華民族忠貞不屈的民族氣節(jié)，綠是囚不住的，自由光明也必將到來。SMF紅軟基地
齊讀第13段，體會作者感情。SMF紅軟基地
而綠色不甘被囚，頑強抗爭的精神也正是作者精神的體現。巴金曾盛贊他：“古圣賢所說‘富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈’圣泉可以當之無愧。”圣泉即陸蠡的字。巴金先生閱人無數，他對陸蠡的評價卻十分高�？箲�(zhàn)期間，陸蠡和吳朗西、巴金幾位朋友一起在上海負責《文化生活叢刊》的出版工作。1942年4月13日，日本憲兵查抄了他所在的文化生活出版社，搜去了一些有關抗日的書籍。他雖然當時并未在場，但得知消息后前去交涉，被日本兵扣留，在敵人的逼問下寧死不屈，日本人問他：“你愛不愛國？”“愛國”“你認為日本能不能征服中國？”回答說：“絕對不能！”最終受盡酷刑致死。陸蠡，一介文弱書生，在生死面前表現出的書卷氣、硬氣、浩然正氣，正是中華民族不屈的精魂。他用文字贊美的這種精神，用生命實踐的這種精神至今仍感動著每一個中華兒女。SMF紅軟基地
3．對本文主題的理解有以下幾種說法，你贊同哪種？通過對文章的解讀，談談你的看法。SMF紅軟基地
①以常春藤來象征作家以至整個中華民族的不畏強暴、追求光明的形象，從而表達自己渴求民族解放的執(zhí)著的愛國主義情懷。SMF紅軟基地
②因為愛一樣東西至于極點，便想把它牢牢占據，置于自己的控制之下，這是人類的共性，可愛而愚蠢。對于那些有生命的東西來說，讓它生活在最適合的環(huán)境，即是一種真愛、最愛，這也許就是作者想要告訴讀者的吧。SMF紅軟基地
③借贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚忠貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國的情懷；并借“有一天”重見常春藤的期望，祈祝淪亡的祖國河山早日獲得解放。SMF紅軟基地
三種理解既有同又有異。第一種的主題似乎包容太多了，第二種沒有從特定的寫作背景去理解，第三種理解比較到位。SMF紅軟基地
永向光明            堅強不屈SMF紅軟基地
民族SMF紅軟基地
個 人SMF紅軟基地
遇           賞          囚          釋          懷SMF紅軟基地
                                               綠SMF紅軟基地
情緣愛生SMF紅軟基地
四、讀“人”—深情對話，抒寫自我心聲SMF紅軟基地
陸蠡，一個富有強烈愛憎的斗士，在“烽火四逼”的民族危亡時刻，借綠色呼喊出人民的心聲，我們接觸到了他那顆渴望光明、自由、永不屈服于黑暗的“崇高的靈魂”。他確實有一顆——“黃金的心”。此時此刻，你想對他說點什么呢？SMF紅軟基地
布置作業(yè)SMF紅軟基地
請你模仿綠藤的口吻，以“朋友，我想對你說……”的句式對作者寫一段話，表達綠藤對作者囚綠的理解之情。SMF紅軟基地
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