這是一個(gè)人教版四年級(jí)上冊(cè)那片綠綠的爬山虎優(yōu)秀課件PPT模板，主要是了解1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)。2、正確讀寫(xiě)本課詞語(yǔ)。理解本課新詞。3、正確流利的朗讀課文。4、了解課文主要內(nèi)容。知道課文寫(xiě)了哪兩件事。還有故事里兩位主人翁葉圣陶老先生和肖復(fù)興先生的詳細(xì)資料哦，葉圣陶原名葉紹鈞 ，字圣陶。主要筆名有葉匋、 圣陶、桂山等。江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和政治活動(dòng)家。曾任小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師、教授。1949年后歷任北京華北人民政府教育部教科書(shū)編審委員會(huì)主任，新聞出版總署編審局局長(zhǎng)、副署長(zhǎng)，人民教育出版社社長(zhǎng)，教育部副部長(zhǎng)，更多資料，歡迎點(diǎn)擊下載人教版四年級(jí)上冊(cè)那片綠綠的爬山虎優(yōu)秀課件PPT模板哦。

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學(xué)習(xí)目標(biāo)TqJ紅軟基地
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)。TqJ紅軟基地
2、正確讀寫(xiě)本課詞語(yǔ)。理解本課新詞。TqJ紅軟基地
3、正確流利的朗讀課文。TqJ紅軟基地
4、了解課文主要內(nèi)容。知道課文寫(xiě)了哪兩件事。TqJ紅軟基地
給紅字注音TqJ紅軟基地
余暉（   ）    楷模（   ）春風(fēng)  佛面（  ）TqJ紅軟基地
推薦（  ）     融洽（    ）  黃昏（   ）TqJ紅軟基地
刪掉（   ）    動(dòng)詞（     ）TqJ紅軟基地
我會(huì)寫(xiě)TqJ紅軟基地
tuī jiàn  huáng hūn   zào rè   kè tīngTqJ紅軟基地
chuāng lián  mó  hū   wò shǒuTqJ紅軟基地
piān zhāng  fān kāi   shān diàoTqJ紅軟基地
根據(jù)意思，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞。TqJ紅軟基地
把好的人或事物向人或組織介紹，希望任用或接受。（   ）TqJ紅軟基地
像春風(fēng)一樣從臉上輕輕擦過(guò)，形容使人感到非常愉快、非常舒服。（      ）TqJ紅軟基地
傍晚的陽(yáng)光。（      ）TqJ紅軟基地
認(rèn)真讀課文，填空。TqJ紅軟基地
這篇課文的作家是著名的作家（    ），TqJ紅軟基地
他在少年時(shí)代受到（    ）爺爺（    ），使自己受益匪淺，最終成為著名的作家。TqJ紅軟基地
作者在文中是這樣評(píng)價(jià)葉圣陶爺爺?shù)模?span style="display:none">TqJ紅軟基地
                                 ）。TqJ紅軟基地
這篇課文主要寫(xiě)了哪兩件事？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。TqJ紅軟基地
著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，童話集《稻草人》《古代英雄的石像》，兒童小說(shuō)集《四三集》等。TqJ紅軟基地
    葉圣陶 （1894——1988）    TqJ紅軟基地
    原名葉紹鈞 ，字圣陶。主要筆名有葉匋、 圣陶、桂山等。江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和政治活動(dòng)家。曾任小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師、教授。1949年后歷任北京華北人民政府教育部教科書(shū)編審委員會(huì)主任，新聞出版總署編審局局長(zhǎng)、副署長(zhǎng)，人民教育出版社社長(zhǎng)，教育部副部長(zhǎng)。TqJ紅軟基地
課堂檢測(cè)TqJ紅軟基地
組詞：TqJ紅軟基地
薦（    ）  篇（    ）  洽（    ）  燥（  ）TqJ紅軟基地
存（    ）  編（    ）  �。�    ）  燥（   ）TqJ紅軟基地
請(qǐng)將下列短語(yǔ)補(bǔ)充完整。TqJ紅軟基地
(    )的爬山虎      （       ）的大作家TqJ紅軟基地
(    )地?fù)u曳           （      ）地批改TqJ紅軟基地
交談得（    ）         修改得（　　）TqJ紅軟基地
第二課時(shí)TqJ紅軟基地
學(xué)習(xí)目標(biāo)：TqJ紅軟基地
1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的語(yǔ)句。TqJ紅軟基地
2、感受葉老的認(rèn)真、質(zhì)樸懂得學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)習(xí)修改作文的方法，培養(yǎng)認(rèn)真修改作文的習(xí)慣。TqJ紅軟基地
“你的作文要印成書(shū)了，你知道是誰(shuí)替你修改的嗎？    我睜大了眼睛，有些莫名其妙。   “是葉圣陶老先生！” “你看看葉老先生修改得多么仔細(xì)，你可以從中學(xué)到不少東西。”TqJ紅軟基地
“你的作文要印成書(shū)了，你知道是誰(shuí)替你修改的嗎？    我睜大了眼睛，有些莫名其妙。   “是葉圣陶老先生！” “你看看葉老先生修改得多么仔細(xì)，你可以從中學(xué)到不少東西。”TqJ紅軟基地
翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。TqJ紅軟基地
翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。TqJ紅軟基地
題目《一張畫(huà)像》 改成《一幅畫(huà)像》，我立刻感到               。TqJ紅軟基地
“怎么你把包幾何課本的書(shū)皮去掉了呢？” “怎么你把包幾何課本的書(shū)皮去掉了呢？” “怎么你把幾何課本的包書(shū)紙去掉了呢？”TqJ紅軟基地
我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。TqJ紅軟基地
    我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。TqJ紅軟基地
意外TqJ紅軟基地
剛進(jìn)院時(shí)，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。TqJ紅軟基地
見(jiàn)了我，像會(huì)見(jiàn)大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺(jué)得距離縮短不少。TqJ紅軟基地
我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。TqJ紅軟基地
他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。TqJ紅軟基地
那片綠綠的爬山虎——懷念葉圣陶先生　TqJ紅軟基地
文學(xué)成就：已出版50余種書(shū)，曾多次獲全國(guó)及北京、上海地區(qū)優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。TqJ紅軟基地
肖復(fù)興，1947年生于河南信陽(yáng)，1982年畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院。現(xiàn)居北京。曾任《小說(shuō)選刊》副主編，現(xiàn)任《人民文學(xué)》雜志社副主編。TqJ紅軟基地
二十余年彈指飛去，當(dāng)他白發(fā)如銀時(shí)，我竟如他一樣走上文學(xué)創(chuàng)作的道路。在我的人生旅途中，他起的作用舉足輕重。TqJ紅軟基地
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爬山虎的腳ppt：這是爬山虎的腳ppt，包括了猜一猜謎語(yǔ)，爬山虎 又叫“常春藤”、“地錦”、“巴山虎”，我會(huì)讀，多音字，自學(xué)指導(dǎo)，最后一段主要講什么？觀察作業(yè)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

那片綠綠的爬山虎ppt：這是那片綠綠的爬山虎ppt，包括了課文主要講了“我”和葉圣陶先生哪幾件事，文中葉圣陶先生是如何修改“我”的作文？而當(dāng)時(shí)的“我”的心情又是怎樣的等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

26課那片綠綠的爬山虎主要講了什么事ppt課件：這是26課那片綠綠的爬山虎主要講了什么事ppt課件，包括了課文主要講了“我”和葉圣陶先生哪幾件事，在文中肖復(fù)興用一句話贊美葉圣陶，文中葉圣陶先生是如何修改“我”的作文等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。