這是一個(gè)關(guān)于呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案PPT,主要是了解課文的讀寫(xiě)字詞，理解詞語(yǔ)，了解『發(fā)現(xiàn)』與『發(fā)明』 的區(qū)別，完成課后的選詞填空及以及回答問(wèn)題等內(nèi)容。歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。特蘭·羅素

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是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？J4X紅軟基地
當(dāng)然是人類(lèi)；J4X紅軟基地
靠什么呼風(fēng)喚雨呢？J4X紅軟基地
靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。J4X紅軟基地
在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和。J4X紅軟基地
　　發(fā)明　發(fā)現(xiàn)J4X紅軟基地
1.愛(ài)迪生（    ）金屬絲通電后會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的白光，于是他（　�。┝穗姛�。J4X紅軟基地
2.科學(xué)家（　�。�蝙蝠能發(fā)出超聲波，于是（　　）了雷達(dá)。J4X紅軟基地
讀讀畫(huà)畫(huà)：J4X紅軟基地
　默讀課文第三段，用“    ”畫(huà)出描寫(xiě)人類(lèi)在上百萬(wàn)年歷史中生活狀態(tài)的語(yǔ)句，用“～～～”畫(huà)出描寫(xiě)20世紀(jì)人類(lèi)科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的語(yǔ)句。J4X紅軟基地
人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴(lài)自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，沒(méi)有 汽車(chē)。人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。J4X紅軟基地
農(nóng)耕生活J4X紅軟基地
人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴(lài)自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有    電視，沒(méi)有收音機(jī)，沒(méi)有 汽車(chē)。J4X紅軟基地
思考題：J4X紅軟基地
在農(nóng)耕社會(huì)，只有      ＿＿，只有     ＿＿＿，只有      ＿＿，也只有      ＿＿。J4X紅軟基地
　　J4X紅軟基地
人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和“騰云駕霧”的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。J4X紅軟基地
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，J4X紅軟基地
千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。J4X紅軟基地
祖先的幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)：J4X紅軟基地
歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。J4X紅軟基地
——————伯特蘭·羅素J4X紅軟基地

第29課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》PPT：這是個(gè)關(guān)于第29課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》PPT，主要是了解課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 1、認(rèn)會(huì)五個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。2、正確流利的朗讀課文3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴(lài)自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)眼”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容，歡迎點(diǎn)擊下載第29課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》PPT哦。

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