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郭沫若（1892—— 1979）我國(guó)著名詩(shī)人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。原名郭開(kāi)貞，筆名沫若。一生的主要作品有：詩(shī)集《女神》、《星空》；散文《我的幼年》、《反正前后》；戲劇《屈原》、《棠棣之花》；另有《沫若詩(shī)詞選》及翻譯歌德的《浮士德》。 聽(tīng)讀課文：（1）劃分節(jié)奏；（2）點(diǎn)出重音；（3）體會(huì)感情。根據(jù)節(jié)奏和范讀情形，自己大聲朗讀課文 ：要求：注意朗讀聲音的大小，速度的快慢，節(jié)奏的強(qiáng)弱和語(yǔ)氣的輕松舒緩。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像是/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。 天上的/明星/現(xiàn)了，好像是/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。 我想/那縹緲的/空中，定然/有美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒(méi)有的/珍奇。思考以下問(wèn)題 1. 全詩(shī)共四個(gè)小節(jié)，哪些是寫(xiě)實(shí)的，哪些是想象的？ 討論 1. 課文中想象的牛郎織女的生活跟神話(huà)故事中的牛郎織女的生活有什么不同？是通過(guò)哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的？ 尋美：在朗讀中你體會(huì)到了怎樣的美？說(shuō)出來(lái)與大家分享。示例：押韻之美：詩(shī)句押韻、和諧。例如第一小節(jié)的韻腳“星”、“燈”。用詞準(zhǔn)確之美：明、閃、現(xiàn)、點(diǎn)①“明”寫(xiě)出了人間萬(wàn)家燈火（燈火輝煌）的壯觀景色。②“閃”寫(xiě)出了群星閃爍的姿態(tài)。③“現(xiàn)”既寫(xiě)出了天上的明星之多，又表現(xiàn)了詩(shī)人的欣喜之情。④“點(diǎn)”字用得奇妙，它暗示了天上有人把街燈點(diǎn)亮了。一字傳神，意境盡出。想象的翅膀便由此“點(diǎn)”展開(kāi)了。信念堅(jiān)定之美：詩(shī)中的“定然”、“定”表現(xiàn)的明明是想像的內(nèi)容，卻用斷定的語(yǔ)氣加以肯定，表明作者堅(jiān)信，這樣的理想世界是存在的，他對(duì)美好的未來(lái)充滿(mǎn)信心，使讀者受到感染和鼓舞。課堂小結(jié)： 詩(shī)人運(yùn)用聯(lián)想與想像的手法，用優(yōu)美而又親切的語(yǔ)言，為我們描繪了美麗的天街，創(chuàng)造了牛郎織女自由幸福的生活圖景。字里行間，充溢著詩(shī)人對(duì)自由幸福美好生活向往與追求，體現(xiàn)了浪漫主義的創(chuàng)作。讓我們?cè)僖淮斡懈星榈乇痴b一遍這首詩(shī)，感受詩(shī)人的美好情懷吧。OR0紅軟基地

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