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22、跨越海峽的生命橋 教材版本：六年制小學人教版課標實驗教材 年 級：四年級一、說教材： 《跨越海峽的生命橋》這篇課文是六年制小學人教版課標實驗教材第八冊第六單元“人間真情欄”的一篇精讀課文，這篇課文語言優(yōu)美、感情真摯，講述了一個臺灣同胞愛心救助大陸小錢的真實故事。教學環(huán)境分析： 根據(jù)教學內(nèi)容，學生的認識水平及學校的情況，這節(jié)課我選擇在我校的多媒體教室進行教學。二、說教學目標 結合本單元的訓練重點和學生的年齡特點我把教學目標定位在： 1、知識目標：學會本課生字新詞，能聯(lián)系上下文理解重點詞語的意思。 2、能力目標：品讀重點句子，感悟真愛，理解“跨越海峽的生命橋”的含義。 3、情感目標：體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高貴品質(zhì)，感受海峽兩岸人民的血脈親情。 三、說教學重點、難點 為了充分發(fā)揮本教材的優(yōu)勢，教學重難點我定為： 1、教學重點：感悟真情，體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高貴品質(zhì)，感受海峽兩岸人民的血脈親情。 2、教學難點：理解“跨越海峽的生命橋”的含義。 五、板書設計：六、說教學整合點及診斷： 《跨越海峽的生命橋》這篇課文語言優(yōu)美、文字當中蘊含著的感情是那樣的真摯、濃郁而難于理解。因此，我利用多媒體創(chuàng)設情境，開發(fā)語文課程資源，拓展學生學習的空間，挖掘文本空白，同步訓練學生思維與表達。教學時，我用課件引導學生抓住重點詞句品讀課文，注重語言感悟，引導個性化閱讀。讀中感、讀中悟，真正體現(xiàn)了以讀代講的教學理念，突破了教學的重點和難點，達到了教學的目標，實現(xiàn)了課堂教學與課件運用之間的有效整合。 邊讀邊想：課文圍繞“生命橋” 寫了一件什么感人的事？ 地震圖片剪輯 小錢得救了。 兩岸骨肉同胞 用愛心架起了一座 跨越海峽的生命橋。 也許， 小錢和這位臺灣青年 永遠不會見面， 這并不重要， 因為兩岸同胞的心是連在一起的。 那血脈親情， 如同生命的火種， 必將一代一代傳下去 。 愛的奉獻畫面 我們來想象一下，如果有一天小錢和那位捐骨髓的青年相遇了，他會對臺灣青年說些什么。Lxh紅軟基地

海峽兩岸統(tǒng)一ppt：這是海峽兩岸統(tǒng)一ppt，包括了教學目標，朗誦余光中的《鄉(xiāng)愁》，你能理解這份鄉(xiāng)愁嗎？談談你的感受，屈原的故事，請列舉近幾年來兩岸人民盼望統(tǒng)一的事例，兩岸“大三通”首個飛往臺灣的大陸航班等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

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