這是一個關于兩小兒辯日課件PPT，主要是了解作者簡介，給下面畫線的字注音，理解文意，確定停頓點。《兩小兒辯日》譯文參考等以及思考課后題，歡迎點擊下載兩小兒辯日課件PPT哦。只是學習而不思考就會迷惑不解，只是思考而不學習，就會在學業(yè)上陷入困境。這是孔子所提倡的學習方法。一味地讀書而不思考，就會被書本所累，迷惑而不得其解；而只是埋頭苦思而不進行書本知識的積累，只能是流于空想，問題仍然不會得到解決。只有把學習和思考結合起來，才能學與致用。

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停頓要領 1、理解文意，確定停頓點。 學習古文方法讀：讀通讀順，讀出感情；解：參看注釋（查工具書）理解意思；背：背誦全文；默：正確默寫。 《兩小兒辯日》譯文參考 孔子到東方游學，途中看見兩個小孩在爭辯，孔子便問他倆爭辯的原因。 一個小孩說：“我認為太陽剛出來時離人近，而正午時距離人遠。”另一個小孩卻認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。前一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時，就像個盤盂，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？” 《兩小兒辯日》譯文參考 另一個小孩說：“太陽剛出來時候給人清清涼涼的感覺，等到正午時人就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？”孔子聽了不能判斷誰是誰非。兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？” 讀了課文，你對文中的人物有什么評價？ 背誦（減字法） 1、初試背誦（減去文中少量字句） 孔子( ) ，見兩小兒( )。問其( ) 。 一兒曰：“我以日始出時( ) ，而日中時( )也。” 一兒以( ) ，而日中時( ) 。 一兒曰：“日初出( ) ，及日中則( ) ，此不為( )而( )大乎？” 一兒曰：“日初出( ) ，及其日中如( ) ，此不為( )而遠者涼乎？” 孔子( )也。 兩小兒笑曰：“孰為 ( )乎！” 2、再試背誦（減去文中大量字句） 孔子( )，見( )。問( )。 一兒曰：“我以( )去人近，而( ) 也。” 一兒以( )，而( )。 一兒曰：“日初出( ) ， ( ) ，此( ) ？” 一兒曰：“日初出( )，此( ) ？” 孔子( ) 。 兩小兒笑曰：“（ ）！”7Yd紅軟基地

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