這是一個(gè)關(guān)于頂碗少年優(yōu)秀教學(xué)課件PPT，這是主要介紹了文章描寫(xiě)了一場(chǎng)扣人心弦的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開(kāi)始；第二次，碗又掉下來(lái)了，少年又鎮(zhèn)定下來(lái)，手捧著新碗，又深深向觀眾鞠了一躬；第三次，終于把碗穩(wěn)住了，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。多少年后，作者每每想起，總會(huì)產(chǎn)生一陣微微的激動(dòng)…… 歡迎點(diǎn)擊下載頂碗少年優(yōu)秀教學(xué)課件PPT哦。作者從自己的人生經(jīng)歷的感悟入筆，提起全文，自然地轉(zhuǎn)入對(duì)往事的敘述。

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②頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。 這是對(duì)頂碗少年第一次表演失敗時(shí)的表情、動(dòng)作的描寫(xiě)，表現(xiàn)出對(duì)觀眾的歉意和內(nèi)疚，從“微笑”“不失風(fēng)度”可以看出他對(duì)表演有足夠的信心和勇氣。 ④少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。 經(jīng)歷了兩次失敗，少年沒(méi)有被嚇倒。“鎮(zhèn)靜”表現(xiàn)出少年經(jīng)受起了失敗的考驗(yàn)，又重新開(kāi)始第三次表演。 ⑤這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏！ 這是作者看了表演發(fā)出的感嘆，也是文章的題眼所在。表達(dá)了作者對(duì)頂碗少年不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的贊嘆。 在以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)…… 讀讀課文的最后一段，在讀了全文后，你對(duì)這課文的最后一句有怎樣的理解，能結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剢幔?這句話與課文開(kāi)頭的第一句相照應(yīng)，突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象。句末的省略號(hào)是作者從中受到的啟示，耐人尋味。 討論： 頂碗少年的表演精彩嗎？他表演成功了嗎？ 精彩 成功？ 不精彩，不成功？（請(qǐng)從課文中尋找相關(guān)句子證實(shí)自己的觀點(diǎn) ） 1.假如你到現(xiàn)場(chǎng)看了這場(chǎng)演出，你會(huì)在觀眾留言簿上寫(xiě)些什么呢？ 2.你的生活、學(xué)習(xí)中有沒(méi)有遇到過(guò)困難和失敗，你是怎么做的？學(xué)了本文，你得到了什么啟示？ （不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅(jiān)持下去 就能獲得成功的道理。）FF3紅軟基地

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