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閱讀課文，整體感知 1、本文主要記敘了什么內容？表達了作者怎樣的思想感情？ 2、本文的敘述線索是什么? 作者與藤野先生的交往（相識—相處—離別—懷念）—明線作者的思想感情的變化（作者的愛國情感—棄醫(yī)從文）—暗線 理解作者的思想感情—— 　　魯迅為什么厭惡和嘲諷“清國留學生”？　　──魯迅是抱著“科學救國”的目的去日本留學的，但是，這些“清國留學生”置國破家亡于不顧，白天逛公園，晚上學跳舞，打著“維新”的旗號，卻又忠君�；�，不學無術，所以魯迅厭惡他們�！　　蹲灶}小像》：靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。此詩譯成白話詩：　　　祖國啊，我的心靈無法逃脫丘比特的神箭，　　　　　　雖然你風雨飄搖，像夜晚一樣黑暗�！　　　　　〖词鼓悴⒉涣私馕业那楦校�　　　　　　我也要將一腔熱血向你奉獻！ 課文表達了作者對藤野先生怎樣的思想感情？感激懷念 贊頌 藤野先生是魯迅先生最敬重的老師； 敘事散文《藤野先生》是魯迅最看重的作品。１９３５年，日本巖波文庫要出版《魯迅選集》，譯者增田涉到上海征求魯迅意見，問他選哪些文章才好。魯迅回答：“一切隨意，但希望能把《藤野先生》選錄進去。“他的目的是借此打聽藤野先生的下落，同時委托增田涉先生代為尋找。第二年，《魯迅選集》出版，增田涉又到上海送樣書，魯迅再次問起藤野先生的下落，增田涉說沒有打聽到。魯迅先生嘆息說：“藤野先生大概不在人世了吧！” 拓展延伸----本文的啟示你還知道哪些名人尊師的故事？fdF紅軟基地

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