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- 素材大。
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- 免費下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時間:
- 2015-12-10
- 素材編號:
- 7424
- 素材類別:
- 語文課件
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鴻門宴復習ppt課件,主要是了解作者司馬遷及《史記》的資料,了解課文的時代背景,分析故事情節(jié),掌握紀傳體文學的特點。整體感知課文的內(nèi)容,歸納人物性格特征。歡迎點擊鴻門宴復習ppt課件下載哦。
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鴻 門 宴
司馬遷
西楚霸王錄像
聽課文錄音,理解文意
要求:
1、理清故事情節(jié)的發(fā)展思路。
2、對照注釋,掌握文中文言句式,詞類活用、通假字、一詞多義現(xiàn)象等。
3、思考故事是如何刻劃人物的?
請聽錄音
背景介紹:
故事發(fā)生在陳涉起義之后的第三年(前206)。陳涉起義之后,出身楚國貴族世家的項梁、項羽叔侄和出身農(nóng)民又當過亭長的劉邦,也先后起兵反秦。陳涉失敗后,項梁等擁立楚懷王之孫,仍號楚懷王。項、劉為楚懷王所轄主力軍。項羽聽說劉邦欲王關(guān)中,非常惱火,立即破關(guān)直抵新豐鴻門。
理清故事情節(jié)的發(fā)展思路
鴻門宴之無傷告密
鴻門宴之 項伯夜訪
鴻門宴之 項伯說情
鴻門宴之 沛公赴宴
鴻門宴之范增示意
鴻門宴之 項莊舞劍
鴻門宴之 樊噲闖帳
鴻門宴之 樊噲力斥
鴻門宴之 沛公逃席
鴻門宴之 誅殺無傷
研討第一部分
重點詞、句:
詞類活用 .沛公軍霸上。 名詞用作動詞:駐扎、駐軍。
沛公欲王關(guān)中 。 名詞用作動詞:稱王、統(tǒng)治。
項伯乃夜馳之公軍 。名詞用作狀語:連夜 。之:到……去 ,動詞。
吾得兄事之。 名詞用作狀語:像對待兄長一樣
為擊破沛公軍:為后省去“我”。為:介詞,替、給。
找出下列各句中的通假字
距關(guān),毋內(nèi)諸侯。距與“拒”相通,把守。內(nèi)與“納”相通,接納。
張良出,要項伯。要與“邀”相通,邀請。
愿伯具言臣之不敢倍德也 。倍與“背”相通。
旦日不可不蚤自來謝項王 。蚤與“早”相通。
判斷句 “ 此天子氣也。”
倒裝句 “具告以事。 ” (“以事”介賓后置)
古代禮儀
按古代禮儀,帝王與臣下相對時,帝王面南,臣下面北;賓主之間相對,則為賓東向,主西向;長幼之間相對,則長者東向,幼者西向。宴席的四面坐位,以東向最尊,次為南向,再次為北向,西向侍坐。鴻門宴中“項王、項伯東向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是劉邦,張良則為侍坐。從坐位可看出雙方力量懸殊與項羽的自高自大。
王、項伯東向坐;亞父南向坐,沛公北向坐;張良西面向東
研討第二部分
第二部分寫鴻門宴上雙方的尖銳斗爭、是情節(jié)的高潮。
“三起三落” 示意圖
重點詞、句: 詞類活用
研討第三部分
這一部分寫劉邦脫身逃走,張良入謝,劉邦誅殺內(nèi)奸。
此事給項羽和劉邦分別產(chǎn)生了什么影響?
對項:坐失良機,加深了項、范矛盾,埋下了最后失敗的禍根。
對劉:劉誅殺了曹無傷,內(nèi)部更加團結(jié)。
重點詞、句:
沛公不勝桮杓 ( 桮同“杯”,杓同“ 勺”,酒器。)
道芷陽間行 (道,名詞作動詞,取道;間,名詞作狀語,從小路.)
判斷句
“如今人方為刀俎,我為魚肉…… ”
被動句
“吾屬今為之虜矣! ”
省略句 .
“項王則受璧,置之(于)坐上。 ” 坐同“座”
倒裝句 (賓語前置)
“大王來何操?(疑問代詞“何”,作動詞“操”的賓語,置于動詞前)
名句積累
人為刀俎,我為魚肉
小結(jié)
曹無傷告密 開端 范增獻計 鴻 項伯夜訪
發(fā)展 劉項約婚 劉邦謝罪 門
范增舉玦 項莊舞劍 高潮 項伯翼蔽 樊噲闖帳 宴 劉邦逃席
結(jié)局 張良留謝
人物形象
劉邦:
圓猾狡詐,細心機警;
隨機應變,善于用人;
能言善辯,勇毅果斷;
能屈能伸,細致周密。
人物形象
項羽:
自矜功伐,豪爽直率;
剛愎自用,胸無城府;
沽名釣譽,缺乏遠見;
寡謀輕信,輕敵自大。
中心思想
寫作特點
合作探究
同學們又如何評價項羽呢?
以《我眼中的項羽》為題寫一篇隨筆。鴻門宴教案ppt課件1:這是鴻門宴教案ppt課件1,包括了背景介紹,作家介紹,文體知識,課文朗讀,整體感知,合作疏通詞句,把握課文情節(jié)等內(nèi)容,歡迎點擊下載。
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