這是一個關于周敦頤的愛蓮說的課件PPT模板，主要是文體介紹，作者簡介，字句注釋，內容分析幾個環(huán)節(jié)來整體感知課文的主要內容，《愛蓮說》是北宋理學家周敦頤創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。據(jù)清鄧顯鶴《周子全書》《年譜》記載：“八年癸卯。先生四十七，正月七日，行縣至于都，邀余杭錢建侯（拓）、四明沈希顏游巖題石，并有詩刻石。五月，作《愛蓮說》，沈希顏書，五摶篆額。錢拓上石，即十五日事也�！毕壬�四十七，即嘉祐八年（1063）。《贛州府志》記有愛蓮書院，云：“愛蓮書院在城北，其地原為督學試院，有周茂叔蓮池遺跡�！庇钟袗凵復�條目：“濂溪書院舊在東北玉虛觀左······”這些記載充分證明，北宋嘉祐六年（1061）至治平元年（1064）周敦頤任虔州通判時，已建蓮池，并于嘉祐八年五月在此地已揮筆題寫《愛蓮說》，歡迎點擊下載周敦頤的愛蓮說的課件PPT模板哦。

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問題二：具體地說說作者寫蓮的哪些 CJF紅軟基地
         美好形象？CJF紅軟基地
讀一讀CJF紅軟基地
問題一：作者愛蓮花什么呢？CJF紅軟基地
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。CJF紅軟基地
問題二：具體地說說作者寫蓮的          哪些美好形象？CJF紅軟基地
美好形象一：CJF紅軟基地
出淤泥而不染CJF紅軟基地
美好形象二：CJF紅軟基地
中通外直，不蔓不枝CJF紅軟基地
美好形象三：CJF紅軟基地
亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩CJF紅軟基地
思考：CJF紅軟基地
問題三：作者描寫蓮花，為什么要先寫陶       CJF紅軟基地
        淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫CJF紅軟基地
        有什么作用？CJF紅軟基地
思考：CJF紅軟基地
問題四：作者把“菊”“牡丹”“蓮”比喻哪三種 CJF紅軟基地
        人？CJF紅軟基地
本文將花的形象比擬為人的品質，以蓮的形象比擬不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以愛蓮之情來表達自己對這種生活態(tài)度的贊賞和追慕，表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。CJF紅軟基地
拓展練習CJF紅軟基地
模仿例句，造句。CJF紅軟基地
例句：我愛蓮花，因為它出淤泥而不染，恰如清高正直，品格高尚的君子。 造句：我愛             ，因為它               。 CJF紅軟基地
謝謝大家！CJF紅軟基地
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