這是一個關于《手捧空花盆的孩子》教學反思PPT，主要是掌握課文的生字詞，理解詞語，了解課文的內容，思考如果你是這個王國里的孩子，聽到這樣的好消息，心里會想些什么？等內容。這是一篇很有教育意義的童話故事，講述的是國王用一種獨特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。規(guī)定的日子到了，手捧空花盆的雄日成為繼承人。這是為什么呢？故事懸念迭生，引人入勝。不讀到故事的最后，就不能解開謎團，原來，“我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的”，多么生動的故事��！這個故事在成年人看來，含義一目了然：誠實的品質最可貴。但是，讓一年級的孩子來讀這個故事，他們未必輕而易舉就能讀明白，因為如果學生不了解種子是怎樣發(fā)芽的，以及煮過的種子不會發(fā)芽這些自然常識，便無法體會故事的內涵，就不能真正懂得國王為什么選雄日做繼承人。因此，課前可以布置學生完成一次實踐活動：種兩�；ǚN，其中一粒要煮熟以后再種。然后，觀察這兩�；ǚN的生長情況，看看有何不同。突破了這個難點，再閱讀、感悟，文章的內容學生就更易于接受了。

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三個月過去了，孩子們一起來到國王面前，一個個都捧著一盆花，有紅的、有黃的、有白的，都很美麗。ley紅軟基地
如果這個小男孩當了國王，他會是一個怎樣的國王？ley紅軟基地

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