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- 素材大。
- 1.96 MB
- 素材授權(quán):
- 免費下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時間:
- 2015-11-30
- 素材編號:
- 2215
- 素材類別:
- 語文課件
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素材預覽
我的伯父魯迅先生ppt百度文庫版素材,主要是解釋以下詞語的意義。理解課文的內(nèi)容,了解文章寫了魯迅先生的哪些事?在這些事中你印象最深的是哪一件?為什么?重點理解下面的句段,注意劃線的詞語的含義;仡櫿n文,分析形象,歡迎點擊我的伯父魯迅先生ppt百度文庫版素材下載哦。
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聽課文朗讀, 思考問題
文章寫了魯迅先生的哪些事?
生字
詞義
追悼:
失聲痛哭:
挽聯(lián):
吊唁:
囫圇吞棗:
張冠李戴:
飽經(jīng)風霜:
小組合作,讀書釋疑: 文章寫了魯迅先生的哪些事? 在這些事中你印象最深的是哪一件?為什么?
1、伯父去世后,“我”看到他受到很多人的愛戴。
2、伯父和“我”談《水滸傳》。
3、伯父笑談“碰壁” 。
4、伯父救助黃包車車夫。
5、伯父關(guān)心女傭阿三。
你可以根據(jù)每個部分的主要意思分別給它們加一個小標題嗎?
魯迅先生的葬禮
魯迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所,享年五十六歲。他的遺體被送到萬國殯儀館。22日下午出殯前,靈堂上布滿了各界群眾所敬獻的挽聯(lián)和花圈,沿途早已站著長長的隊伍。治喪委員宋慶齡、蔡元培、沈鈞儒和作家巴金、蕭軍扶柩上了靈車。青年藝術(shù)家抬著司徒喬畫的魯迅先生的巨幅遺像,作為送葬隊伍的前導。隊伍跨著沉重的步伐前進,沿途又有許多群眾加入,送葬的隊伍越來越長……
蔡元培主持了在萬國公墓舉行的葬儀,在哀樂聲中,由宋慶齡、沈鈞儒將一面繡著“民族魂”的白綢旗子,覆蓋在靈柩上。人群在暮色中默哀,向這位倔強的旗手和戰(zhàn)士告別。人群唱起了呂驥、冼星海臨時譜寫的《安息歌》:愿你安息,安息!愿你安息,安息,安息在土地里……
作業(yè)
886
1、交流“談《水滸傳》”
重點理解:伯父摸著胡子,笑了笑,說:“哈哈!還是我的記性好。”
探討:伯父說這句話的意思是什么?
這句話表面看是在夸自己記性好,實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫,透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。
2、交流“碰壁”
重點理解:“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”
請結(jié)合時代背景理解魯迅先生這句話的深刻內(nèi)涵。
小資料
小資料:
當時的社會非常黑暗,勞動人民過著饑寒交迫暗無天日的悲慘生活,魯迅先生寫了許多文章,抨擊國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治,揭露舊社會的罪惡,號召人民奮起抗爭,引起反動派的極度恐慌,他們千方百計地查禁魯迅的作品,不允許發(fā)表,而且對他本人進行了殘酷的迫害。
“四周黑洞洞的”指舊社會的黑暗;“把鼻子碰扁了”,暗示魯迅受到反動勢力的殘酷迫害。魯迅寫文章揭露國民黨反動派,反動派很害怕,查抄他的信件,不許他發(fā)表文章,還要逮捕他。魯迅先生先后用了一百多個筆名,巧妙地和反動派進行斗爭。
“碰了幾次壁,把鼻子碰扁了”這句話體現(xiàn)了魯迅先生幽默的語言風格,也體現(xiàn)了魯迅先生的頑強斗爭精神和樂觀主義精神。
3、交流“救助車夫”
重點朗讀以下文段,注意其中動詞的使用。
爸爸跑到伯父家里,不一會兒,就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子,一個蹲著,一個半跪著,爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片,伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥,扎好繃帶。
伯父又掏出一些錢來給他,叫他在家里休養(yǎng)幾天,把剩下的藥和繃帶也給了他。
這時候,我清清楚楚地看見,而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得,他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了,他變得那么嚴肅。他沒有回答我,只把枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動,最后深深地嘆了一口氣。
講義
魯迅先生是怎樣關(guān)心女傭阿三的?又是怎樣對待自己的?
4、交流“關(guān)心女傭阿三”
重點理解:
她說:“周先生自己病得那么厲害,還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽,真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎,倒常常勸我多休息,不叫我干重活兒。”
魯迅先生是一個怎樣的人?
學習課文后,請你說說:魯迅的有哪些讓人敬佩的思想品質(zhì)?
請從文中找出一個最能概括魯迅思想品質(zhì)的句子。
的確。。。
課文最后一句在全文中起什么作用?
答: 既是對開頭照應(yīng),又是全文中心句,點明中心作用.
魯迅先生為什么會得到這么多人的愛戴?
總之,是魯迅先生為自己想得少,為別人想得多,他才贏得了那么多人的愛戴.
巴金文
有的人/死了,他還活著。有的人/俯下身子給人民當牛馬;有的人 /情愿做野草,等著地下的火燒;有的人/他活著/為了多數(shù)人/更好的活。/給人民當牛馬的,人民/永遠記住他!只要/春風吹到的地方,到處是/青青的野草。他活著/為了多數(shù)人/更好的活的人,群眾/把他抬舉的/很高,很高。
——臧克家《有的人》(節(jié)選)
一位拉黃包車的青年人端端正正地立著,抬起他那飽經(jīng)風霜的臉茫然的望了望前面,又低下頭,恭恭敬敬地行三鞠躬,幾顆淚珠從他那干涸(hé)的眼角滾落下來。
——巴金《永遠不能忘記的事情》(節(jié)選)
巴金文
積累運用
1、抄寫課文中描寫人物神態(tài)和表情的語句。
2、從自己抄寫的語句中,選擇對自己最有啟發(fā)的仿寫幾句話。10我的伯父魯迅先生ppt課件:這是10我的伯父魯迅先生ppt課件,包括了魯迅兄弟三人,魯迅于1936年10月19日在上海逝世,時間就像海綿里的水,是魯迅先生的侄女等內(nèi)容,歡迎點擊下載。
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我的伯父魯迅先生ppt
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