看社戲教學(xué)PPT，這一部分寫“”隨母親歸省在平橋村的生活，以突出人物活動(dòng)的環(huán)境。同時(shí)，還簡(jiǎn)寫了釣蝦、放牛的“趣事”，為下文寫“看戲”中的趣事作鋪墊。如果去掉，后文的情節(jié)會(huì)顯得過(guò)于突兀而單調(diào)。歡迎下載看社戲教學(xué)PPT。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)奠基人。

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作 者 簡(jiǎn) 介　　　 原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)奠基人。 在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當(dāng)于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時(shí)間都要演戲，這就叫做“社戲”。 一、檢查預(yù)習(xí)：二 、帶著問(wèn)題掃讀課文，思考課文情節(jié)：?jiǎn)栴}1: 問(wèn)題2: 那么，文章可以分為哪幾部分呢？三、講解課文第一部分：看戲前 4、“我”為什么稱平橋村為樂(lè)土呢？回顧內(nèi)容，加深理解。講解課文第二部分：看戲中 1、默讀課文，思考：第二部分是寫去趙莊看社戲的全過(guò)程，主要寫了哪幾件事？并據(jù)此劃分好這部分的層次。 2、分析課文第一層（4—9）（1）“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒(méi)有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。 如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請(qǐng)?jiān)跁�上找出�?lái)，并思考這樣寫的好處。 （2）這一層有很多表現(xiàn)“我‘心情變化的語(yǔ)句，找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)它們的作用。 3、分析課文第二層（10—13）（1）請(qǐng)男同學(xué)朗讀第10自然段，女同學(xué)找出描寫少年們開船動(dòng)作的詞語(yǔ)（圈記）。 并思考：這些動(dòng)作有什么作用？（2）播放“夏夜行船”段（11—13）。想象水鄉(xiāng)月夜行船的美景，并體味情景交融的描寫方法。 4、分析課文第三層（14—21） “我”所急切想看到的戲好看嗎？為什么？ 5、分析課文第四層（22—30） 所以我們說(shuō)： “偷”豆成為一種熱情的、無(wú)私的、天真淳樸的“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出了快樂(lè)。小結(jié) 我們主要分析了文章的核心部分（第二部分）：去趙莊看社戲。依次按照“戲前波折—月夜行船—船頭看戲—月夜歸航”的順序一一展開，描繪了一幅充滿詩(shī)情畫意的兒童生活畫卷，表現(xiàn)了少年兒童們自由自在與天真淳樸。回顧內(nèi)容，加深理解。我們學(xué)習(xí)了作者小時(shí)候與小伙伴們?nèi)ペw莊看社戲的快樂(lè)時(shí)光。經(jīng)歷了戲前波折階段，也在前往途中感受了江南水鄉(xiāng)的美景，并在船頭看了戲，更在歸航時(shí)偷吃了羅漢豆。 看完社戲回去后，又發(fā)生了什么呢，讓我繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)第三部分：看戲后、總結(jié)全文 最后一段：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”你是如何理解的？ 3、至此，我們可以說(shuō)，這篇文章以去看社戲?yàn)榫�索，寫出了—系列的人與事，情和景，充分地突出了“平橋村在我是樂(lè)土”的主旨。 　　“最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)，模糊在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎不出界限，我疑心畫上見過(guò)的仙境，就在這里出現(xiàn)了”---- 4、文章還塑造了兩個(gè)比較成功的人物形象。你是如何看待他們的？雙喜形象：六一公公形象： 5、回顧全文，看看文章寫了幾件事？你認(rèn)為哪些是詳寫？哪些是略寫？ 品味美詞：從色彩 氣味 聲音 心情 動(dòng)態(tài)方面品味美詞。如： “朦朧”和“皎潔”用得好，好在它們寫出了月光的色彩美。 “碧綠”“淡黑”“紅霞”分別寫出了豆麥、連山、燈光的色彩美。 “縹緲”“仙山樓閣”寫出了戲臺(tái)的神奇美。 “清香”寫出了豆麥和水草的氣味美 “潺潺”寫出了水聲美，“宛轉(zhuǎn)”“悠揚(yáng)”寫出了笛聲美。 “輕松”“舒展”表現(xiàn)了“我”心曠神怡之情。“船慢”表現(xiàn)了“我”的迫切之情。“沉靜”表現(xiàn)了“我”由焦急而平靜之情。“自失、彌散”表現(xiàn)了“我”的陶醉之情。“回望”表現(xiàn)了“我”的依依之情。 “起伏、踴躍”寫出了連山的動(dòng)態(tài)美。“躥”“喝彩”分別從正面和側(cè)面寫出了船行的輕快美。說(shuō)內(nèi)容，多角度概括從“時(shí)間”角度： 看戲前—看戲—看戲后從“事情”角度： 隨母歸省—釣蝦放牛—戲前波折—夏夜行舟—船上看戲—歸航偷豆—六一送豆從“原因”角度：懷念童年是因?yàn)橛袠?lè)土—美景—趣事—伙伴小結(jié) 作者以飽含深情的筆觸，寫了“我”十一二歲時(shí)在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷，刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象。表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛、無(wú)私的美好品德，展示了農(nóng)村自由天地中充滿了詩(shī)情畫意的兒童生活畫卷。表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和對(duì)美好生活的向往。 文章脈絡(luò)：09V紅軟基地

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